План-конспект урока математики в 3 классе с элементами финансовой грамотности
план-конспект урока по математике (3 класс)

-Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок пройдет в форме деловой игры. Вы будете сотрудниками учреждения. А какого именно, узнаете, решив задачи. А в этом вам помогут ваши навыки устного счета. Откройте конверты, достаньте листочки желтого цвета., Вы можете делать на листочках любые пометки. Внимание на экран.

За 2 одинаковые открытки заплатили 40р. Сколько стоит одна открытка?20

Один карандаш стоит 9 р. Сколько стоят 2 таких карандаша? 18

У Лены было 100 руб. Она купил альбом за 56 руб. сколько рублей осталось у Лены?  44

Оля купила  мороженое за 40р., шоколадку за 25р,сок за 25р. Сколько всего денег потратила Оля?   90

У Миши  было 5 монет по 10 рублей. Сколько всего рублей было у Миши?50

Одна линейка стоит 12р.Сколько будут стоить три такие линейки?  36

У Маши было 45 р, а у Светы 34р. На сколько рублей было больше у Маши?  11

У Юры было 3 монеты по 5 р и еще 20 руб. Сколько всего денег было у Юры? 35

-Расположите данные числа в порядке возрастания. Перевернем карточки. Прочитаем полученное слово.

-Сотрудниками какого учреждения вы становитесь на данном уроке? Знаете ли вы что такое СБЕРБАНК?

Сбербанк - финансовая организация, которая выполняет    различные операции с деньгами, оказывает услуги организациям и людям, зарабатывает деньги, чтобы у банка была прибыль. А что такое ПРИБЫЛЬ? Это деньги, которые мы заработаем.

Вы –сотрудники банка. Я –управляющий. Наша задача- заработать для банка деньги, т.е. принести прибыль банку. Заработать   их можно, выполняя различные задания. Мы знаем, что у каждой страны есть своя денежная единица.

-Как называется денежная единица  России? Какие денежные единицы других стран вы знаете?

-Денежная единица  нашего банка - сберик. Сберики разного номинала? Что такое номинал? Номинал – стоимость указанная на лицевой стороне денежного знака. (показать) За успешно выполненное задание будете получать сберики. Заработанное будет храниться на накопительном счете. Что это? Это счет в банке, который можно пополнять и снимать с него деньги в любое время.

Минутка чистописания.

- Откройте рабочие журналы, тетради. Все сотрудники будут вести журналы учета. Запишите число, «Классная работа»

  -Чтобы войти в банковскую систему, необходимо определить кодовое число.

-Каждому из нас в повседневной жизни ежедневно приходится решать какие-либо финансовые  задачи. Предлагаю решить одну из них. Внимание на экран.

Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за пакет молока и батон хлеба купюрой в 100 рублей?

-Сколько стоит пакет молока?

-Сколько стоит батон хлеба?

-Что необходимо узнать сначала?

-Как узнать сколько  сдачи получил покупатель?

 40+48=88   100-88=12

-Мы нашли кодовое число -12. Запишем его в тетради. Выполним минутку чистописания

Заработали стартовый капитал 12 сбериков, помещаем их на НАКОПИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ.

-Мы в системе банка.

-Начнем работу с математической планерки для того, чтобы спланировать наши дальнейшие действия. В математике существует множество видов задач. Некоторые виды  задач мы сегодня прорешали. Что в этих задачах общего, чем они похожи? 

Сегодня мы будем закреплять умения решать задачи на нахождения ЦЕНЫ КОЛИЧЕСТВА И СТОИМОСТИ.

 Работа с деловыми бумагами

-В банк ежедневно приходят деловые бумаги

-  Вам необходимо правильно обработать полученную информацию в письмах, чтобы увеличить количество накопленных сбериков.

- Работаем с новыми письмами. Откройте конверты, достаньте письма розового. Работаете в парах, прочитайте содержание.

Задача : Разбор задачи, схематический рисунок

Одна ручка стоит 9 рублей. Сколько стоят 3 таких ручки?

Сделай рисунок. Реши задачу.

Вы получаете 50 сбериков. Кладем их на НАКОПИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ. 

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

Откройте учебники на с.74, №7. Прочитайте задание.

Удобно ли к этой задаче сделать рисунок? Что можно сделать кроме рисунка?

Предлагаю поработать с таблицей.

Достаньте из конверта СИНИЙ ЛИСТОК. Давайте заполним листок и запишем решение в рабочие журналы.

 72:8=9р – стоит 1 карандаш 7*9= 63 р- стоят 7 карандашей

2*7=14 р – стоят 2 карандаша 20-14=6р- останется

Справились, вы заработали еще 50 сбериков

2)Кассовые операции

-Сотрудники банка должны уметь совершать кассовые операции

N6 с 74

-Приглашаю совершить операции с числами. От каждого сотрудника требуется точность в вычислениях, чтобы пополнить счет сбериками.

-Проверим правильность вычислений

-Наш рабочий день подошел к концу

-Подведем итоги (подсчет сбериков).Посчитаем  прибыль банка.

Молодцы, совместными усилиями вы дружно заработали ….сбериков.

Оценим успехи работы нашего офиса. в конвертах остались СБЕРКОТИКИ:

Улыбается – все было понятно, я доволен своей работой.

Растерян –было трудно, мне есть над чем поработать ;

Грустный – я ничего не понял, стоит попросить помощи коллег, управляющего.

Получите задачу на завтрашний рабочий день: ус 75№16

На полученную прибыль, можем приобрести конфеты)