"Умножение и деление с числом 7"
план-конспект урока по математике (3 класс)

Тема урока: «Умножение и деление с числом 7»

/Математика 3 класс М.И. Моро, М.А. Бантова и др. УМК «Школа России»/

Цель:

Создать условия для:

• закрепления знаний таблицы умножения с числом 7 и соответствующих случаев деления;
• активизации познавательной и мыслительной деятельности учащихся;
• развития умения применять полученные знания при решении задач;
• воспитания коммуникативных навыков и интереса к предмету.

Оборудование: карточки с заданиями, мультимедийный проектор, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент

Давайте начнем наш урок с улыбки и приветствия.

Здравствуй, друг!
Как ты тут?
Улыбнись-ка мне, а я тебе!

Притча

Одному парню мудрец дал задание:

- Каждый день приходи на поляну и толкай этот огромный камень. Делай это упорно. Не пропускай ни дня.

- А зачем? - удивился мальчик.

- Ты позже поймёшь, что таит в себе этот камень.

С первого дня мальчик был полон энтузиазма. Он верил: если стараться изо всех сил, камень обязательно сдвинется. Он представлял, как однажды он поднимет его, и все удивятся, какой он сильный.

Но дни шли. А камень не двигался. Ни на сантиметр. Он толкал и в жару, и в холод. Иногда злился, иногда хотел всё бросить.

- Это бессмысленно! Я толкаю, а ничего не меняется! Зачем это всё? – думал он. – Я стараюсь, а ничего не происходит. Камень как стоял, так и стоит.

Но однажды проходя мимо озера, он случайно увидел своё отражение. И не узнал себя. Его плечи стали сильнее. Руки – крепче. Взгляд – увереннее. Он стал другим. Он стал сильнее. Камень не сдвинулся, но изменился тот, кто его толкал.

Так и с учёбой. Иногда кажется, зачем мне всё это? Зачем читать, решать, учить то, что я, может никогда не использую?

Ответ простой. Ты прокачиваешь не только знания – ты прокачиваешь себя. Ты развиваешь мозг. Ты тренируешь силу воли. Ты учишься думать, понимать, выбирать.

И однажды ты увидишь: ты стал сильнее. И готов сдвинуть любые горы и открывать для себя любые просторы. Всё в твоих руках.

-Поднимите руки, кто хочет измениться? Научиться думать, стать умнее?

2. Интеллектуальная разминка. Для начала проведём интеллектуальную разминку.

• Сколько в одном часе минут? (60)
• Сколько букв в названии нашей страны? (6 букв)
• Сколько углов у квадрата? (4 угла)
• Как найти периметр треугольника? (Сложить все стороны)
• Что получится при умножении числа на 0? (0)
• Рита нашла 6 грибов, а Ваня в 3 раза больше. Сколько грибов нашёл Ваня? Всего сколько грибов? (18, 24)
• 21:3                9х4                12:3                32:4

3. Определение темы урока и постановка задач урока.

- Посмотрите на числовой ряд. На какие две группы их можно разделить?

5, 16, 19, 30, 33, 44, 47, 58, 61, 72                          (на четные и нечетные)

-Каждое нечётное число увеличьте на 2, а каждое чётное число уменьшите на 2.

Запишите полученный числовой ряд.

7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70

На что обратили внимание? Мы сегодня будем повторять умножения и деления с каким числом?

-Сформулируйте тему урока.

(Слайд 1)

Умножение и деление с числом 7.

Сформулируйте цель урока. Повторим умножение и деление с числом 7.

Что вы можете сказать про число 7? Где вы его встречали в жизни?

– Оно однозначное, нечетное, встречается в сказках и в жизни (7 цветов радуги, 7 нот, 7 дней недели и т.д.)

(Слайд 2)

Дополнительный вопрос:

(Слайд 3)

– Семь чудес света. (Слайд 4)

-Что, по-вашему, такое чудо или чудеса?

– Нечто небывалое, необычное, волшебное, удивительное.

(Слайд 5)

Вы очень хорошо поработали. Перед вами первое чудо света – Египетские пирамиды. Это большие каменные сооружения в виде фигуры пирамиды, строились как усыпальницы для египетских царей – фараонов. Самая большая пирамида – пирамида Хеопса. “Ее высота составляет 146,6 м, что примерно соответствует пятидесятиэтажному небоскребу”

4. Закрепление изученного материала

Карточка.

7*7                63:7                (55-6):7                

7*8                56:8                28:(32-25)                

7*4                35:7                (59+4):9        

Взаимопроверка.

(Слайд 6)

Второе чудо света – Висячие сады Семирамиды в Вавилоне. Многие считают, что названы они так в честь царицы Семирамиды, хотя никаких доказательств этому факту нет. Сады располагались на платформах, поднятых на мощных столбах. Ярусы садов были сделаны уступами, они соединялись широкими лестницами из плит белого и розового цвета. Аромат садов, их тень и прохлада – в безлесном Вавилоне казались людям чудом. Уже после гибели Вавилона и висячих садов легенда о них продолжала жить. Особенность в том, что размещались высоко над землёй. Строились в определённом порядке

5. Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять!

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

И подпрыгнул он семь раз.

(Слайд 7)

- Для вас третье чудо света Статуя Зевса в Олимпии  Была воздвигнута в V веке до нашей эры. Она была изготовлена из золота, дерева и слоновой кости. Мраморный храм Зевса превосходил по размерам все существовавшие на тот момент храмы.

6. Закрепление изученного материала

Работа в парах

Решите уравнения.

Х*7=42                28:Х=4                Х:2=7                9*Х=63

Проверка по слайду. (Слайд 8)

(Слайд 9)

-Четвертое чудо – храм Артемиды в Эфесе. Храм – здание для богослужения. По преданию, строительство храма Артемиды в Эфесе длилось 120 лет, его построили из белоснежного МРАМОРА. А внутри, возвышаясь на пятнадцать метров, стояла деревянная статуя Артемиды (богини охоты), покрытая золотом. Но злодей Герострат позавидовал красоте храма и поджёг его. Имел храм прямоугольную форму.

(Слайд 10)

Посмотрите на прямоугольник. Найдите периметр прямоугольника.

Р=(3+4)*2=14 (см)