Тренажер "Таблица умножения", 3 класс
тренажёр по математике (3 класс)
Для учащихся 3 класса (в начальной школе освоение таблицы умножения является ключевым метапредметным навыком согласно ФГОС).
Цель использования:
- Автоматизация вычислительных навыков табличного умножения и деления.
- Развитие навыков самоконтроля и скорости устного счёта.
- Подготовка к контрольным работам.
Формат и структура: Карточка представляет собой лист формата А4
Предварительный просмотр:
Тренажёр: таблица умножения — игровое путешествие
Математика. 3 класс
Имя и фамилия: ____________________________________ Дата: __________________
Цель путешествия — пройти 10 игровых станций и собрать звёзды. Вспомни таблицу умножения на 2–9, переместительный закон умножения, умножение на 0 и 1, связь умножения с делением, нахождение неизвестного множителя и решение задач.
Пример выполнения
На станции встретилось выражение 6 × 4. Вспоминаю: 6 × 4 = 24. Записываю ответ: 24.
Правила игры: выполняй задания по порядку. За каждый правильный ответ получи 1 звезду. В заданиях с несколькими ответами звезда даётся, если верно выполнены все части. Записывай ответы в отведённых местах.
Маршрут игрока
Станция 1. Разминка: молниеносные примеры
Вычисли.
- а) 2 × 7 = ______
- б) 5 × 6 = ______
- в) 3 × 8 = ______
- г) 9 × 4 = ______
Станция 2. Переправа: найди пару
Соедини выражение с его значением. Запиши рядом с каждым выражением букву правильного ответа.
- 1) 7 × 3 — ____
- 2) 6 × 8 — ____
- 3) 9 × 5 — ____
- А) 45
- Б) 21
- В) 48
Станция 3. Зеркальная пещера
Используй переместительное свойство умножения: поменяй множители местами и вычисли.
- а) 4 × 7 = 7 × ____ = ____
- б) 3 × 9 = 9 × ____ = ____
Станция 4. Волшебные ворота: ноль и единица
Вставь знак × и вычисли. Помни, что произведение числа и нуля равно нулю, а произведение числа и единицы равно этому числу.
- а) 8 ____ 1 = ______
- б) 6 ____ 0 = ______
- в) 1 ____ 9 = ______
Станция 5. Лифт между этажами
Вычисли значения выражений. Используй связь умножения и деления.
- а) 24 : 3 = ______
- б) 42 : 6 = ______
- в) 56 : 8 = ______
Станция 6. Кодовый замок: неизвестный множитель
Найди неизвестное число.
- а) ____ × 6 = 42
- б) 8 × ____ = 64
- в) ____ × 9 = 27
Станция 7. Почини мост
В каждой строке один ответ неверный. Найди и исправь его.
- а) 4 × 8 = 32; 7 × 6 = 42; 9 × 3 = 26. Исправление: __________________
- б) 5 × 9 = 45; 8 × 7 = 54; 6 × 4 = 24. Исправление: __________________
Станция 8. Сундук с выражениями
Вычисли выражение, соблюдая порядок действий.
2 × (3 + 4) = ______
Станция 9. Задача о звёздных картах
В каждой из 6 коробок лежит по 7 звёздных карт. Сколько карт лежит во всех коробках? Запиши решение выражением и ответ.
Решение: ______________________________________________________________
Ответ: _________________________________________________________________
Станция 10. Финальный маршрут
Для украшения зала подготовили 4 гирлянды по 8 фонариков в каждой. 5 фонариков перегорели. Сколько исправных фонариков осталось? Запиши выражение и ответ.
Решение: ______________________________________________________________
Ответ: _________________________________________________________________
Итог путешествия
Мои звёзды: ______ из 10. Какое задание было самым лёгким? ______________________________
Какое задание помогло потренироваться больше всего? _____________________________________
Ответы и пояснения для учителя
Раздел предназначен для проверки. В заданиях 9 и 10 принимайте решение, записанное выражением или равнозначным способом, и правильный ответ с единицей измерения или названием предметов.
- Станция 1: а) 14; б) 30; в) 24; г) 36.
- Станция 2: 1 — Б (21); 2 — В (48); 3 — А (45).
- Станция 3: а) 4 × 7 = 7 × 4 = 28; б) 3 × 9 = 9 × 3 = 27. Множители можно менять местами, произведение не меняется.
- Станция 4: а) 8 × 1 = 8; б) 6 × 0 = 0; в) 1 × 9 = 9.
- Станция 5: а) 8; б) 7; в) 7. Например, 24 : 3 = 8, потому что 3 × 8 = 24.
- Станция 6: а) 7; б) 8; в) 3. Неизвестный множитель можно найти делением произведения на известный множитель.
- Станция 7: а) неверно 9 × 3 = 26; исправление: 9 × 3 = 27. б) неверно 8 × 7 = 54; исправление: 8 × 7 = 56.
- Станция 8: 2 × (3 + 4) = 2 × 7 = 14.
- Станция 9: 6 × 7 = 42. Ответ: 42 звёздные карты.
- Станция 10: 4 × 8 − 5 = 32 − 5 = 27. Ответ: осталось 27 исправных фонариков.
Критерии проверки
По 1 звезде за каждое задание при полностью правильном выполнении. В задании 1 все четыре примера составляют один пункт; в задании 2 требуется правильно установить все соответствия. В задачах 9 и 10 звезда начисляется за верное выражение и ответ.
9–10 звёзд — маршрут пройден уверенно. 7–8 звёзд — хорошая работа, повтори примеры, в которых ошибся. 0–6 звёзд — потренируй таблицу умножения и попробуй пройти маршрут ещё раз.
По теме

Умножение числа 2. Умножение на 2. (УМК Школа России 2 класс)
Конспект урока математики способствует развитию мыслительной деятельности, составлен с учётом ФГОС....
: 3 класс. Математика. Конкретный смысл умножения. Задачи на умножение. (Стр.16)
3 класс. Математика. Конкретный смысл умножения. Задачи на умножение. (Стр.16) Урок проходит в игровой форме. УМК "Школа России"....

Урок математики во 2 классе по теме "Умножение как действие, заменяющее сложение одинаковых слагаемых. Знак умножения"(Технологическая карта, презентация к уроку)
Технологическая карта урока, презентация и самоанализ урока математики по теме: "Умножение как действие , заменяющее сложение одинаковых слагаемых. Знак умножения "...

Конспект урока математики в 3 классе коррекционной школы «Умножение как действие с числами. Знак умножения. Названия компонентов и результатов умножения».
Конспект урока предназначен для обучающихся 3 класса корреционных школ. Урок усвоения новых знаний. На этом уроке учащиеся знакомятся с умножением, знаком умножения....
Математика 2кл. «Табличное умножение и деление. Умножение числа 2. Умножение на число 2»
Технологическая карта урока математики во 2 классе...
Математика 4 класс Школа России Тема. Алгоритмы письменного умножения многозначного числа на однозначное. Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1.
На уроке создаются условия для формирования знаний о свойствах письменного умножения многозначного числа на однозначное. Развиваются мыслительные операции на основе выполнения заданий....

