Родительский практикум

«Взаимопонимание в семье»

Цели:

1. показать, что взаимопонимание в семье – главное условие благополучия, счастья и здоровья всех членов семьи;
2. осознание понятий «сотрудничество», «согласованность», «семейная атмосфера» и др.;
3. формирование у членов семьи позитивной позиции при решении проблемных ситуаций.

Необходимо:

1. заготовки «Девиз семьи»
2. фломастеры
3. таблицы с качествами
4. карточки с цифрами 1, 2, 3 каждому участнику
5. анкеты детей

        Учитель:

Екимова Наталья Валерьевна

1. Вступление

Да, так уж устроено у людей,

Хотите вы этого, не хотите ли,

Но только родители любят детей

Чуть больше, чем дети родителей.

И все же – не стоит детей корить,

Когда-то и им малышей растить,

Все перечувствовать и пережить

И побывать в «стариках» и «предках».

Рано или поздно, в зрелом возрасте и не очень, с одобрения родителей или без него, люди создают семью. Какой она будет? Счастливой или не очень, шумной или нет, богатой или бедной, участливой или безучастной – покажет время и ваши стремления к прогнозированию будущей семьи. Ведь дети во многом учатся у родителей и в свою семью они вносят ваши традиции и взаимоотношения.

2. Разминка.     \слайд № 2\

4. Какие ассоциации вызывает у вас слово «СЕМЬЯ»

Дружба

Доверие

Всегда вместе

Взаимопомощь

\слайд № 3\

« Семья – компас для младенца, стартовая площадка для младших, место приземления для старших и полигон взаимоотношений для каждого»   В.Г. Кротов

5. «Девиз моей семьи»

Вы попробовали словами и рисунками отобразить особенности Вашей семьи, придумали свой девиз.

3. Работа в группах.

6. В Ваших творческих работах есть главное - это взаимоотношения, взаимопонимание в семье – это условие успешного существования семьи.
7. Подумайте, при каких условиях семья не может существовать.

Обсуждение варианты ответов в группах

\слайд № 4\

Высказывание мнений по группам.

4. Упражнение «Качества, необходимые для взаимопонимания в семье»

\слайд № 5\

8. Что такое взаимопонимание? (обмен мнениями)
9. В словаре С.И. Ожегова взаимопонимание трактуется как взаимное понимание и согласие. Мы же можем к этому добавить, что взаимопонимание – это вид взаимодействия на равных позициях, уважительное и толерантное отношение друг к другу.
10. Давайте, определим список главных качеств, необходимых для взаимопонимания:

\слайд № 6\

1. Умение понимать проблемы другого
2. Умение выслушивать друг друга
3. Ценить мнение друг друга
4. Доброжелательность
5. Терпение и терпимость

11. Какие из перечисленных качеств имеются в Вашей семье, отметьте на своем бланке:

5.  Определение взаимоотношений  в семье детей и родителей

12. А всегда ли вы находите взаимопонимание с ребенком?
13. Важное условие – это выражение лица.

\слайд № 7\

(родители демонстрируют свой выбор карточкой)

1. С каким лицом вы чаще всего общаетесь с ребенком?
2. С каким лицом чаще всего общается с вами ребенок?
3. Каким, по вашему мнению, должно быть лицо вашего ребенка во время общения с вами?

             1.                      2.                     3.  

Сравните с ответами своих детей (предлагаются детские бланки)

\слайд № 8\

14. Предлагаю Вам небольшой экспресс тест «Знаете ли вы своего ребенка»

(родители вытаскивают вопрос, предлагают свой ответ, а на экране появляется ответ ребенка)

\слайд № 9\

1) На кого бы хотел быть похожим Ваш сын?

1. На президента России Д.А. Медведева;
2. На эстрадного певца Д. Билана;
3. На своего отца.

\слайд № 10\

2) Какой подарок хотел бы получить на Новый год Ваш ребенок?

1. Сотовый телефон;
2. Живого щенка;
3. Чтоб все были здоровы.

\слайд № 11\

3) Если бы Ваш сын попал в сказку «Красная Шапочка». Он бы:

1. Пошел своей дорогой.
2. Предупредил бабушку;
3. Предупредил волка;

\слайд № 12\

4) Если бы ваш ребенок получил «2», то он:

1. Выполнил работу над ошибками;
2. Зачеркнул;
3. Сразу сказал бы родителям.

\слайд № 13\

5) Если бы ваш ребенок разбил вашу любимую вазу, Вы бы:

1. Поставили его в угол;
2. Заругали;
3. Сказали бы: «Больше так не делай!»

\слайд № 14\

6) Если бы ваш ребенок мог выбирать, каким делом он бы занимался целый день?

1. Гулял на улице;
2. Читал книги;
3. Смотрел ТV.

\слайд № 15\

7) Какое блюдо ты приготовил бы маме на день рождения?

1. Салат «Шуба под селедкой»;
2. Свинина по-пекински;
3. Торт и браслет;
4. Торт «Муравейник»
5. Зимний салат, рыбные консервы, паштет.

\слайд № 16\

8) Какую телепередачу любит смотреть Ваш ребенок?

1. Мульт-студия;
2. «Властелин колец»;
3. Новости;
4. Сериал «Папины дочки».

\слайд №17\

9) Какую кличку дал бы Ваш ребенок своему котенку?

1. Пушок;
2. Магистр;
3. Пуха;
4. Джертон;
5. Нюша.

\слайд № 18\

10) Какую книгу хотел бы Ваш ребенок послушать в Вашем чтении?

1. «Малыш и Карлсон»;
2. «Незнайка и его друзья»;
3. «Кто сказал «Мяу»?»;
4. «Питер Пен и пираты».

\слайд № 19\

11) Чем бы хотел заняться вечером вместе с вами ваш ребенок?

1. Поспать;
2. Посмотреть ТV;
3. Почитать вместе книги;
4. Съездить в баню;
5. Поиграть в шахматы и шашки.

15. Да, еще не все мы знаем о своих детях, не всегда находим с ними взаимопонимание.
16. Чтобы Вы понимали своих детей, они написали для вас письма-обращения, ведь

\слайд № 20\

«Совет подобен снегу: чем мягче ложится, тем дольше лежит и глубже проникает» - писал Н. Колеридж.

6.  Рефлексия

1. Какой из этапов показался самым интересным? Почему?
2. Какой из этапов показался самым сложным? Почему?
3. При сравнении своих ответов с ответами детей нашли ли вы общие точки. Что испытывали при сопоставлении?
4. Сумели ли вы проанализировать взаимоотношения в своей семье?
5. Спасибо за сотрудничество и взаимопонимание.