АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
1. Допишите предложения:
-Я знаю, что школьная отметка – это
-Я говорю своему ребенку, что школьная отметка – это
Когда мой ребенок идет в школу, то я прошу его –
Когда мой ребенок идет в школу, то я требую от него-
Когда мой ребе6ок идет в школу, то я желаю ему…-
Когда мой ребенок получает хорошую отметку, то я..-
Когда мой ребенок получает плохую отметку, то я ..-
2.Отметьте те фразы, которые Вы чаще всего используете, анализируя учение ребенка
-Что ты получил сегодня?
Ничего, не расстраивайся, у нас есть время все исправить.
-Я так и знал! И в кого ты такой родился?
- Марш в свою комнату, и не показывайся мне на глаза !
-Ты ведь умница, и в следующий раз учитель в этом убедится.
-Кто-нибудь получил отметку выше, чем ты?
-Кто еще в классе получил двойки?.
-Давай попробуем разобраться в том материале, который для тебя так труден.
-Вот и будешь на «двойках» и «тройках» ехать?
2. Уважаемые родители первоклассников, попробуйте ответить на вопросы, которые приведены ниже.
ГОТОВЫ ЛИ ВЫ:
-помочь не рассердившись;
-не кричать, принимать спокойно все так ,как есть;
-не унижать;
-не обижать;
-не сравнивать с другими своего ребенка;
-не наказывать без явной причины, а лишь потому, что вы не в духе;
В общем, готовы ли вы пожертвовать своими привычками,
прихотями ради блага, спокойствия, успеха своего ребенка.
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЮ О РЕБЕНКЕ, КОТОРЫЙ ИДЕТ В ШКОЛУ:
-Что он еще живет в дошкольном детстве: в мире игр и игрушек, в мире свободного времени.
-Он не совсем готов к тому. Что ему со всех сторон будут говорить «надо» и «ты обязан».
-Что его работоспособность – 15 -20 минут, затем нужен отдых или переключение на другой вид деятельности.
-Что ему непривычно будет» быть одним из многих». Что он будет подвержен заболеваниям.
-Что ему будут нужны свежий воздух после занятий и движение.
-Для того, чтобы ему спокойно было первое время учиться, вы будете нужны ему рядом как никогда: проводить в школу, встретить, быть рядом, когда он делает уроки, вместе гулять и т д.
-Старайтесь сделать в выходные что-то интересное вместе с ребенком и для ребенка праздник, запуск воздушного змея, пикничок в лесу, поход в музей и т д.
-Ребенку нужны положительные эмоции.
-Не забывайте заглядывать в рюкзак своего ребенка. Если, конечно, он приучен к порядку, то проблем будет меньше, а если нет…
-Постарайтесь научить открывать дверной замок, предупредив об осторожности.
-Заранее научите вешать школьную одежду на вешалку и переодеваться в домашнюю.
-В общем, все бытовые дела попробуйте «отрепетировать» заранее, иначе на бедного неокрепшего ребенка разом свалятся и обучение и дисциплина, и новые взаимоотношения, и бытовые проблемы.
-Берегите психику ребенка.
-вам нужно будет сдерживать свои эмоции, если вдруг ребенок придет из школы чрезмерно возбужденным: обидели, отняли, не дали, забыли и др. Надо спокойно выяснить, что произошло, стараться вслух не делать своих «взрослых выводов».
-Не забывайте о школьных праздниках. Ребенку будет обидно, если вы вдруг не оденете его празднично, не придумаете с ним вместе карнавальный костюм.
-Ребенок ждет от вас похвалы. Даже в мелочах. Старайтесь разделить с ним вместе его радость. Поделки ставьте на самое видное место, тетрадь покажите бабушке и дедушке.
-Дайте возможность ребенку почувствовать себя счастливым и умеющим.
ГЛАВНОЕ – ПОНИМАНИЕ, ЛЮБОВЬ, ДОВЕРИЕ, ЗАБОТА.
3.АНКЕТА РОДИТЕЛЕЙ УЧЕНИКА
1.Делится ли ваш ребенок проблемой оценивания на уроках:
а) да б) нет
2. Как Вы относитесь к самооценке своего ребенка:
а) доверяю б) не всегда уверен
3. Когда Ваш ребенок рассказывает Вам, что учитель пред –
лагает ему самостоятельно оценить свой ответ. Вам:
а) легко б) трудно
Вам:
а) интересно б) не интересно
Вам хочется, чтобы Ваш ребенок на всех уроках:
А) делал так же
Б) не делал так же
4. В процессе обучения предпочитаете продолжать использовать самооценку:
а) да б) нет в) все равно
|
