Работа над ошибками по русскому языку. Памятка.
статья по теме

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПАМЯТКА

Уважаемые педагоги, а так же родители! Ваш ребёнок пришёл в школу учиться. В процессе обучения он будет допускать ошибки и это естественно. Допущенные ошибки нужно своевременно исправлять, чтобы они не переходили с учеником из класса в класс. Каждую ошибку нужно вовремя проконтролировать. Анализ ошибок позволит выяснить вам, какая тема недостаточно освоена ребёнком. В этом случае данную тему следует повторить и выполнить разнообразные задания для лучшего усвоения.

Уделяйте особое внимание работе над ошибками, эффективность которой зависит от способа её выполнения. Поэтому каждую ошибку следует не только исправить, но и доказать. А это значит -  привести аналогичные примеры.

Работайте над ошибками следующим образом.

Если ребёнок допустил:

• Запись предложения с маленькой буквы:

- запишите это предложение, выделив заглавную букву, и напишите ещё 2-3 предложения, выделяя заглавную букву.

• Замену или пропуск буквы:

- напишите слово правильно, подчеркните пропущенную ранее букву, разделите на слоги.

• Ошибки в словах:

• С гласной после шипящих;
• С ь на конце и середине слова;
• В словарных словах;
• Именах собственных;
• С разделительным ь и ъ;
• С двойными согласными;
• Неверное написание глагола с частицей не.

- напишите слово правильно и ещё 2-3 примера на это правило.

• Ошибочные:

• Правописание предлогов со словом:

- из предложения выпишите предлог со словом, к которому относится этот предлог, между предлогом и словом вставьте ещё слово. Приведите свой пример.

• Перенос слова:

- напишите 2-3 случая переноса слов.

• Гласные и согласные в приставках:

- выпишите слово правильно, выделите в нём приставку. Запишите 2-3 слова с этой же приставкой.

• Безударные гласные в корне:

- выясните смысл слова, поставьте ударение, подчеркните безударную гласную, подберите проверочное слово, запишите его. Запишите 2-3 слова с этим же корнем.

• Падежные окончания имён существительных:

- установите связь существительного с тем словом, от которого оно зависит, определите склонение, падеж, выделите окончание.

• Падежные окончания имён прилагательных:

- найдите имя существительное, от которого зависит прилагательное, поставьте вопрос, подчеркните окончание прилагательного.

• Глагол:

- образуйте неопределённую форму глагола. Узнайте спряжение и запишите, определите время, лицо, число глагола, выделите окончание.

• Парные согласные в корне:

- выпишите слово, измените его так, чтобы после согласной была гласная.

• Непроизносимые согласные:

- подберите родственные слова.

• Ь в корне после шипящих:

- выпишите слово правильно и напишите ещё 2-3 слова на это правило.