Занятие по математике "Путешествие в страну Математика"
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Занятие по математике в школе

«Будущий первоклассник»

«Путешествие в сказку»

Подготовила учитель начальных классов

высшей категории "старший учитель"

Андрианова Ирина Федоровна

Цель: закрепление математических знаний и умений  

            посредством игры – путешествия.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации).
• Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку. Умение находить "лишний” предмет.  
• Формировать навык полных ответов на вопросы.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительность, внимание.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
• Ввести детей в сложный мир добра и зла, опираясь на содержание сказки «Гуси –лебеди».
• Помочь детям сопереживать, совершать добрые поступки, замечать боль и радость других людей.

Ход занятия:

• Какие вы знаете сказки?
• Могли бы вы узнать сказку по иллюстрации?

• Сегодня мы отправимся в необычную математическую сказку «Гуси-лебеди»
• Жили-были отец да мать. Была у них дочка, да сынок маленький. Доченька, говорит мать, - мы поедем в город, а ты береги братца. Не ходи со двора. Отец с матерью уехали, а Алёнушка позабыла, что ей родители сказали, посадила братца на полянку и побежала с подружками играть.
• Посмотрите  и скажите, с чем играли подружки? (с геометрическими фигурами)
• С какими геометрическими фигурами играли девочки?

• На какие две группы можно разделить фигуры?

• большие и маленькие – по размеру
• синие и красные – по цвету
• фигуры, имеющие углы и те фигуры, которые не имеют углов.

• Поиграем и мы.
• Игра «Поиск девятого». Посмотрите внимательно, какой фигуры не хватает».

• Алёнушка наигралась и вспомнила про братца. А гуси-лебеди налетели, подхватили мальчика и унесли его на крыльях.

Физминутка

• Гуси серые летели, на лужайку тихо сели,
  Походили, поклевали и Иванушку забрали.

Мы Аленушке поможем гусей-лебедей прогоним.

• Послушайте задачу и узнайте, сколько было гусей.
• Два гуся летят над нами,

Два других за облаками

Ты подумай побыстрей,

Сколько было всех гусей?

• Бросилась девочка догонять гусей  и увидела печку.
• Что девочка спросила у печки? (Печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели)
• А печка ей в ответ: «Выполни моё задание, скажу»
• Вставь пропущенные буквы в домике.

Физминутка

• Мышка зернышко нашла И на мельницу снесла.

Намолола там муки, Испекла всем пирожки...

• Побежала девочка дальше, видит, стоит яблонька и решила спросить, куда гуси-лебеди унесли её братца. А яблонька ей в ответ: «Выполни моё задание, скажу».
• На березе было 6 яблок, 2 яблока съели сколько осталось?

• Назовите число, следующее при счете за числом 1
• Назовите число, предшествующее при счете числу 2
• Назовите соседей числа 2
• Назовите число, которое стоит между числами 1 и 3

Физминутка «Тренировка»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Раз –налево, два – направо,
Три –наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд  направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем немного
А теперь нажмем немного
Точки возле своих глаз.
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!

Посмотреть влево. Посмотреть вправо.
Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево – вниз. Поднять взгляд  вверх. Опустить взгляд вниз.
Быстро поморгать.

• Дальше девочке встретилась молочная река кисельные берега.
• Чтобы перейти через речку мы построим мост. Продолжите узор.

• Ребята, перед нами две тропинки. Чтобы попасть к Баба-яге, нам надо пойти по широкой тропинке. Какая из тропинок широкая, а какая узкая?
• Баба-яга живет в высоком домике. Какой номер дома у Бабы-яги?
• Баба-яга отпустит Иванушку, если вы правильно решите её задачи:

1. Яблоки с ветки на землю упали.
   Плакали, плакали, слезы роняли
   Таня в лукошко их собрала.
   В подарок друзьям своим принесла
   Два Сережке, два Антошке,
   Говори давай скорей,
   Сколько яблок у друзей?
2. У нашей кошки пять котят,
   В лукошке рядышком сидят.
   А у соседской кошки - три!
   Такие милые, смотри!
   Помогите сосчитать,
   Сколько будет три и пять?
3. Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один из них устал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

4. Сколько ушей у двух мышей?
5. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?

• Ребята, вы справились с заданием Бабы-яги, и она передала вам, что нужно правильно подписать числа под предметами.

• Молодцы! Вы помогли сестрице найти братца, а домой мы поедем на поезде.

• Посчитайте, сколько животных, овощей и фруктов в каждом вагоне.
• Вы сегодня хорошо поработали и все молодцы. Когда в школе ученику говорят «молодец», то ставят оценку «5».
• Посмотрите, как  пишется цифра 1, и напишите целую строчку.

• 1 сентября мы ждём вас в нашей школе № 57. На память о школе  разрешите мне, вручить вам дипломы.

• На этом урок окончен.