Конспект занятия-развлечения: "Путешествие в страну Математика".
план-конспект урока (3 класс)

«Путешествие в страну Математика»

Цель: формирование интереса к предмету математика на основе познавательной активности и любознательности.

Задачи:

• формировать умение решать логические задачи;
• закреплять представление о геометрических фигурах;
• закреплять понимание предлогов  «над», «лево», «право», «сверху», «под»;
• развивать логическое мышление, активность, самостоятельность в поисках способов действия;
• воспитывать активность, уважение друг к другу, дисциплину, самостоятельность.

Ход урока:

- Построение в шеренгу.

- Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы сегодня отправимся в путешествие. А что бы узнать, куда мы отправимся в путешествие нужно отгадать загадку:

Таблица умножения,
Примеры, уравнения,
Это все ее заслуга.
Как называется наука? (Математика)

- Правильно это математика. И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по  этой интересной стране. Путешествие будет не простым, для перехода из одного города в другой нам будет помогать наука о спорте. Что это за наука? (физкультура). В каждом городе мы будем выполнять задания, и получать за правильное выполнение буквы. В конце нашего путешествия мы соберем слово – пароль. (МОЛОДЦЫ)

Чтоб путешествие прошло без заминки,

Его начнем, конечно же с разминки.

Исх. Полож. Ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.

1. Наклон головы вперед
2. Поднятие плеч вверх
3. Соединить кулаки, руки в стороны
4. Наклоны вперед туловища
5. Зонтик
6. Соединить локоть с коленом
7. Петух
8. Приседание
9. Марш на месте
10. Прыжки на месте как на скакалке

- Чтобы узнать какой город мы посетим первым, нужно отгадать загадку.

Счёт вести они умеют,
Прибавляешь их — «взрослеют»,
Коль их делишь, отнимаешь,
То ты их, ведь, уменьшаешь.
В школе мы их изучаем,
Как же их мы называем?
Цифры

-Отправляемся в город цифр. Направо!

Переправится по гимнастической скамейке лежа на ней

- Вот мы прибыли в город цифр. Скажите, могла бы существовать наука математика без цифр? (Нет)

- Для чего нужны цифры? (Считать, решать, номера домов, № автобусов, поездов)

- Посмотрите на доску. Перед вами квадрат сотни. И некоторые числа из него убежали. Нам с вами нужно вернуть их в свои домики. (нужно назвать число которое закрыто)

- Молодцы. Мы справились с этим заданием и получаем первую букву от нашего пароля (М)

- Следующее задание. Назовите и покажите соседей числа.

- Все верно. Ивы получаете 2 букву от нашего пароля.

- А теперь наше путешествие продолжается, и мы отправляемся в следующий город

Переправится по координационной лестнице: широко, узко

(загадки о геометрических фигурах)

Как можно назвать одним словом круг, квадрат, треугольник, прямоугольник? (Геометрические фигуры)

- Так в как называется город, который мы сейчас посетим? (город Геометрических фигур)

- Вот мы и в городе Геометрических фигур.

- А вот и первое задание. Здесь, ребята, есть «Странная башня». А жители в этой башне  -  числа и геометрические фигуры. Злая фея Невежда, пролетая над башней,  распугала все фигуры и числа, и они разбежались. Ребята,  помогите разместить жильцов в башню, для этого послушайте план расположения комнат жильцов.

1) На 2 этаже левее живет треугольник

2) Над ним живет квадрат

3) Справа от квадрата число 1

4) Над числом 1 живет круг

5) Слева от круга живет число 4

6) Справа от треугольника живет число 3

7) Под ним живет прямоугольник

8) Слева от прямоугольника число 2

- Молодцы, с заданием справились. Вот вам следующая буква (Л)

- Следующее задание. Из геометрических фигур сложить картинку. Собрать фигуру из игры.

- Молодцы. Вот ваша очередная буква. (О)

Рассортировать геометрические фигуры. Стоит корзина с разными фигурами, переправится через препятствие 

- Понравилось вам в этом городе? Но нужно двигаться дальше.

Физминутка «Ритмическая пауза»

-Куда же мы попали теперь, в какой город? Что бы это узнать нужно ответить на вопрос, без чего мы не сможем решать примеры и задачи? (Без знаков)

-Правильно для решения примеров и задач нам нужны арифметические знаки. Давайте соберем по цифрам слова и вспомним какие арифметически знаки вы знаете.

— Вот вам буква за правильно выполненное задание. (Д)

- Двигаемся дальше,

Переправится по координационной лестнице, упражнение «краб»

 и вот новое задание.

10+6:2=        16-3х2=        9+(20-12)=

11+20:5=        20-5х4=        (6+7)-12=

53+10=        62+1=        85-1=

-Здорово. Вы справились и с этим заданием. Вот буква (Ц)

-Ребята, а в математике еще есть действия с единицами измерения. Какие единицы измерения вы знаете? (см,дм,м,-Длина, неделя, сутки,год,месяц,час-время).

-Давайте сравним числа

1нед.  7 сут        1год  12 мес.        1сут  1ч.

2 нед.  2сут                        3года  3мес.        5сут  5ч.

- И с этим заданием вы успешно справились. Вот последняя буква от нашего пароля.(Ы)

- Какое слово получилось? (МОЛОДЦЫ) вы действительно молодцы, потому что были дружными, старательными, ведь только так можно преодолеть любые испытания.

- А теперь нам пора возвращаться домой.

Перемещаемся по координационной лестнице, выпрыгнули, запрыгнули. 

- Итог путешествия

Вам понравилось путешествие?

Без математики, друзья, никак нам не прожить.

Ничто не сможем посчитать, и числа не сравнить.

Нам математика дана уж много сотен лет,

Ведь даже мамонтов считал древнейший человек.

Спасибо. С вами приятно было путешествовать.