Презентация к родительскому собранию "Как помочь первокласснику? "
презентация к уроку (1 класс) на тему

Слайд 1

Родительское собрание Как помочь первокласснику?

Слайд 2

Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти в трех направлениях: организация режима дня; контроль за выполнением домашних заданий; приучение детей к самостоятельности.

Слайд 3

Как распознать неправильный навык? Неправильное положение пальцев: ребенок держит пишущий предмет ` щепотью`,`горсточкой `, в кулаке, большой палец ниже указательного или расположен перпендикулярно к нему, ручка лежит не на среднем, а на указательном пальце. Ребенок держит ручку слишком близко к ее нижнему кончику или слишком далеко от него. Верхний кончик ручки направлен в сторону или от себя. Кисть жестко фиксирована. Слишком сильный или слабый нажим при письме и рисовании.

Слайд 4

Как исправить? • На верхней фаланге безымянного пальца можно поставить точку, объяснив ребенку, что ручка должна лежать на этой точке. • Нарисовать на ручке черту, ниже которой не должен опускаться указательный палец. • Если жестко фиксирована рука, то может помочь обведение или рисование крупных фигур, размером в треть альбомного листа, без отрыва руки. • Если к школе ваш ребенок долго застегивает пуговицы, не умеет завязывать шнурки, часто роняет что-либо из рук, вам следует обратить внимание на сформированность навыка письма

Слайд 5

Как развивать мелкую мускулатуру руки ребенка • Разминать пальцами тесто, глину, пластилин, мять паралоновые шарики, губку. • Катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики. • Хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе. • Нанизывать бусинки, пуговки на нитки. • Завязывать узлы на толстой и тонкой веревках и шнурках. • Заводить будильник, игрушки ключиком. • Штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелом, красками, ручкой и т.д. • Резать ножницами. • Конструировать из бумаги (оригами), шить, вышивать, вязать. • Делать пальчиковую гимнастику. • Рисовать узоры по клеточкам в тетради. • Заниматься на домашнем стадионе и снарядах, где требуется захват пальцами (кольца, перекладина и другие).

Слайд 6

Как проявляются трудности усвоения навыка письма у разных групп учащихся? • Неусвоение написания букв. • Несоответствие фонематического написания букв, смещение и замена одних букв другими • Пропуск букв, недописывание букв, слогов • Очень медленный темп письма • Тремор при письме

Слайд 7

Упражнения 1. Чистоговорки (повтори чётко и медленно ) 2. Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога . 3. Четко проговори каждое слово. (Вещички . Волчище. Дощечка) 4. Четко проговори скороговорки сначала в медленном, а затем в быстром темпе, сохраняя четкость и громкость произношения. (Плащ чищу, чищу и отчищу. Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для вас .)