Родительское собрание по теме "Роль книги и чтения в формировании читательских компетенций младших школьников"
методическая разработка

Слайд 1

Роль книги и чтения в формировании читательских компетенций младших школьников (родительское собрание)

Слайд 2

Задачи родительского собрания Помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания школьников, вовлечь родителей в решение проблемы. Развивать у родителей интерес к формированию у детей желания читать и интеллектуальных умений с помощью книги.

Слайд 3

Привить ребёнку вкус к чтению – лучший подарок, который мы можем сделать для него. С.Лупан .

Слайд 4

Анкетирование детей 1.Как ты считаешь, может ли человек жить без книг? 2.Что больше всего нравится тебе делать: читать, играть, смотреть телевизор? 3.Какие книги ты любишь читать? 4.Что нравится тебе получать в подарок: книгу, игры, одежду? 5.У вас дома много книг? 6.Есть ли у вас дома интересные детские книги? Какие? 7.Читают ли тебе родители?

Слайд 5

Анализ анкет детей 1.Как ты считаешь, может ли человек жить без книг? Нет – 19 человек. 2.Что больше всего нравится тебе делать: читать, играть, смотреть телевизор? Читать – 10 чел. Смотреть телевизор – 4 чел. Играть – 11 чел. Сидеть за компьютером – 4 чел. 3. Какие книги ты любишь читать? Указали книги с фамилией автора – 13 чел. Книги о животных – 2 чел. Энциклопедии – 2 чел. Учебник «Литературное чтение» – 1 чел.

Слайд 6

Анализ анкет детей 4.Что нравится тебе получать в подарок: книгу, игры, одежду? Книгу - 14 чел. Игры – 8 чел. Одежду – 5 чел. Телефон – 1 чел. Планшет – 1 чел. 5.У вас дома много книг? Много – 8 чел. Не очень – 4 чел. Целый шкаф – 1 чел. Много взрослых и мало детских – 1 чел. Несколько – 1 чел. Довольно мало 1 чел. 12 книг – 1 чел.

Слайд 7

Анализ анкет детей 6. Есть ли у вас дома интересные детские книги? Какие? Да (указали конкретные книги или фамилии авторов книг: сказки со всего света, народные сказки, «Гадкий утёнок», « Дюймовочка », сказки Пушкина, рассказы Носова, стихи Маршака и другие) – 11 чел. Энциклопедии – 2 чел. У меня мало детских книг – 1 чел. Есть 1 книга про науку – 1 чел. Не помню название – 1 чел. 7.Читают ли тебе родители? Нет - 10 чел. Да – 3 чел. Иногда – 2 чел. Редко – 1 чел. Когда я устаю – 1 чел. До 6 лет читали – 1 чел. Заставляют меня читать – 1 чел.

Слайд 8

Анкета для родителей 1.Нравится ли вашему ребенку читать книги? 2.Сколько времени он проводит за книгой? 3.Вы заставляете ребенка читать или он делает это без принуждения? 4.Как вы это поощряете? 5.Обсуждаете ли вы со своим ребёнком прочитанное? 6.Считаете ли вы себя активным читателем?

Слайд 9

Анализ анкет родителей 1.Нравится ли вашему ребенку читать книги? Да – 11 чел. Нет – 4 чел. Не особо – 2 чел. 2.Сколько времени он проводит за книгой? В будни - 2 часа, на выходных – 3 часа- 1 чел. 2 часа – 1 чел. 30-60 минут – 1 чел 20-30 минут – 7 чел. Очень мало – 2 чел. Делая домашнюю работу – 1 чел. Зависит от желания – 1 чел. Дочитывает до конца – 1 чел.

Слайд 10

Анализ анкет родителей 3.Вы заставляете ребенка читать или он делает это без принуждения? Да, заставляю – 7 чел. Нет – 3 чел. Читает без принуждения – 4 чел. Когда как – 2 чел. 4.Как вы это поощряете? Хвалю - 8 чел. Говорю, что помогает учиться – 1 чел. Когда как – 2 чел. Фруктами – 1 чел. Шоколадом – 1 чел. Разрешаю смотреть телевизор – 1 чел. Не поощряю – 1 чел.

Слайд 11

Анализ анкет родителей 5.Обсуждаете ли вы со своим ребёнком прочитанное? Да – 15 чел. Нет – 1 чел. Иногда – 1 чел. 6.Считаете ли вы себя активным читателем? Да – 5 чел. Нет – 9 чел. Не всегда – 1 чел. Некогда – 2 чел.

Слайд 12

5 причин, по которым надо читать книги Ребенок учится, сопереживает, развивается эмоционально. Чтение содействует успешному освоению грамотного письма детьми. Успешность ребенка в учебе находится в прямой зависимости от его начитанности . Читая книги, ребенок обогащает словарный запас, развивает память и воображение. Общение с книгой выступает мощным источником развития интеллекта.

Слайд 13

Совместное чтение и обсуждение прочитанной книги укрепляет семейные связи Ребенок может спросить взрослого о непонятых местах в книге, задать вопросы по прочитанному. Это повышает у ребенка авторитет родителей Чтение ребенком книги вслух для всей семьи улучшает у него технику и скорость чтения Семейное чтение способствует привитию ребенку любви к чтению без принуждения 5 причин, по которым читать книги нужно всей семьей Семейное чтение позволяет взрослому участвовать в жизни ребенка, познать мир его интересов

Слайд 14

Авторы детских книг: К.Чуковский С.Маршак С.Михалков Б.Заходер А.Барто А.Пушкин Л.Толстой В.Бианки М.Зощенко Э.Мошковская Ш.Перро Г.Андерсен П.Бажов В.Осеева В.Сутеев

Слайд 15

Пример читательского дневника Название книги. Автор Дата прочтения Отзыв « Про мальчика Яшу» Э. Успенский 21.12.2016 Замечательная книжка! Автор смешно и правдиво рассказал о воспитании мальчика Яши, о его проказах. Мне понравилось, что и с моей сестрой случались похожие штуки.

Слайд 16

Читательский дневник

Слайд 17

Читательский дневник

Слайд 18

Как стать родителем читающего ребёнка Читайте с ребёнком каждый день. Выбирайте для чтения книги, которые интересны ребёнку, а не Вам. Окружайте ребёнка книгами. Читайте медленно и громко. Читайте книги снова и снова. Не давите на ребёнка. Показывайте свою заинтересованность. Подавайте ребенку пример, читая книги, газеты, журналы.

Слайд 19

Решение родительского собрания Ежедневно читать с ребёнком детские книги, обсуждать прочитанное, помогать составлять по иллюстрациям рассказы . Помогать ребенку вести читательский дневник .

Слайд 20

Спасибо за внимание!