Что такое мотивация?
статья по теме

Выступление по теме:

« Повышенный интерес к учебе»

Одним из важных способов  воспитания трудолюбия, желания и умения хорошо учиться является создание условий, обеспечивающих успех в учебной работе, ощущение радости на пути продвижения от незнания к знанию, от неумения к умению.

Обыкновенный урок  можно превратить в маленький праздник, спектакль, где знания усваиваются и запоминаются как бы сами собой. Чтобы учащийся испытывал живые эмоции интереса и  удовольствия,  как по поводу  удовлетворения этого интереса, так и по поводу движения работы вперед и преодоления ее трудностей.

Поддерживать интерес на уроках каждый учитель стремится  по –  разному:  одни используют для этой цели  занимательные задания, загадки и ребусы, другие привлекают красочную наглядность, третьи  - литературных персонажей и сказочных героев.

Программа  Виноградовой  обеспечивает постоянный интерес на уроках через содержание и формулировку заданий. Формулировка  задания, как правило,  отражает не только способы его выполнения, но и помогает ученикам осознать и сформулировать учебную задачу урока. Осознание и  принятие учебной задачи не только делает  осмысленным процесс деятельности, направленной на ее решение, но  активизирует учебные действия учеников. Поэтому постановка учебной задачи связана с возникновением  познавательной мотивации и интереса,  учащихся к выполняемым действиям.

Поддержанию интереса учащихся  способствует также целесообразный подбор знаний  с учетом вариативного рассмотрения  существенных признаков подобранного материала.

Например: использование на уроках и внеклассных занятиях по математике элементов из ее истории является не только эффективным средством  развития интереса учащихся к предмету, но также имеет познавательное и воспитательное значение.

Отметить ребенка, не поскупиться на похвалу, приподнять его в глазах детей, не оставить без внимания мелочь, которая может оказаться такой значимой, - все это формирует характер маленького человека и при этом повышается интерес к учебе.

Ограничивайте отрицательную оценку: она ранит, озлобляет, отталкивает, дети постепенно становятся равнодушными ко всему.

Здорового и радостного ребенка должны растить творческие, неординарные педагоги умеющие  зажечь «искорку».