.анализ работы МО начальных классов за 2012-2013 учебный год МБОУ СОШ № 5
учебно-методический материал по теме
АНАЛИЗ РАБОТЫ М/О НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ЗА 2012 / 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Методическое объединение учителей начальных классов
МБОУ СОШ № 5 ст. Бриньковской в 2012\2013 учебном году
работает над единой методической темой:
«Личностно ориентированное обучение как фактор
повышения качества знаний учащихся»
Методическое объединение начальных классов в этом году ставило цель - выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями за курс начальной школы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 otchet_mo_nach._kl._za_12-13_god.doc | 800 КБ |
Предварительный просмотр:
АНАЛИЗ РАБОТЫ М/О НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ЗА 2012 / 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Методическое объединение учителей начальных классов
МБОУ СОШ № 5 ст. Бриньковской в 2012\2013 учебном году
работает над единой методической темой:
«Личностно ориентированное обучение как фактор
повышения качества знаний учащихся»
Методическое объединение начальных классов в этом году ставило цель - выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями за курс начальной школы.
Начальные классы МБОУ СОШ № 5 работают по программе: «Школа России». Обучение учащиеся 1 – х классов велось в режиме пятидневной учебной недели в рамках внедрения ФГОС, 2 - 4 – е классы в режиме шестидневной недели. С 1 сентября функционировало 6 начальных классов. 4 -е классы переведены на предметное обучение. В МО - 6 учителей начальных классов.
Задачи МО над которыми пришлось работать в 2012-2013 учебном году
Период | Мероприятия |
в течение учебного года по необходимости по графику | 1. Продолжить работу по повышению качества обучения:
|
сентябрь-май март в течение учебного года | 2. Продолжить работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности:
|
в течение учебного года по графику в течение учебного года в течение учебного года |
|
Банк данных об учителях МО
№ п\п | ФИО учителя | Год рождения | Образование | Специальность | Преподаваемый предмет | Общий стаж | Педагогический стаж | Квалификационная категория | Награды звания |
1. | Квач Н.Ф. | 1966 | высшее | Педагогика и методика начального обучения | Учебные предметы начальной школы | 28лет | 28лет | высшая | |
2. | Ярош С.А. | 1965 | высшее | Педагогика и методика начального обучения | Учебные предметы начальной школы | 29 год | 29 год | первая | |
3. | Мищенко Л.Д. | 1968 | высшее | Педагогика и методика начального обучения | Учебные предметы начальной школы | 24 лет | 24 лет | первая | |
4. | Зикрань И.А. | 1971 | высшее | Педагогика и методика начального обучения | Учебные предметы начальной школы | 24 лет | 24лет | первая | |
5. | Садым О.Н. | 1966 | высшее | Педагогика и методика начального обучения | Учебные предметы начальной школы | 25 лет | 25 лет | соответствие занимаемой должности | |
6. | Кумпан Н.Н | 1970 | высшее | Педагогика и методика начального обучения | Учебные предметы начальной школы | 17 лет | 17 лет | Вторая |
Тема методической работы, ее цель, приоритетные направления и задачи на новый учебный год
В соответствии с методической темой учителя МО работали по следующим темам самообразования:
№ п\п | Ф.И.О. учителя | Тема методической работы | Цели, задачи, приоритетные направления на текущий год | Цели, задачи, приоритетные направления на будущий год |
1. | Квач Н.Ф. | Личностно - ориентированный подход в обучении младших школьников |
| 1.Продолжить работу по повыше нию качества обучения учащихся. 2. Внедрять углубленные формы изучения отдельных предметов. |
2. | Зикрань И.А.. | Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках с помощью современных педагогических и информационных технологий |
|
|
3. | Садым О.Н. | Современные инновационные процессы в практике обучения начальной школы | 1 Использовать ИКТ и ресурсы нового поколения на уроках, что позволит повысить наглядность, качество и доступность обучения. | 1. Принять участие в конкурсе на лучшую методическую разработку урока с использованием информационных технологий. |
4. | Ярош С.А. | Развитие познавательного интереса школьников на уроках через использование нетрадиционных форм и методов обучения |
| 1.Продолжить работу по повыше нию качества обучения учащихся. 2.Внедрять углубленные формы изучения отдельных предметов |
5. | Мищенко Л.Д. | Развитие интереса к чтению у младших школьников. Совершенствование навыка чтения. |
| 1. Продолжить работу по повыше нию качества обучения учащихся. 2. Продолжить работу, направленную на участие уч-ся в предметных олимпиадах, конкурсах. |
6. | Кумпан Н.Н. | Правописание безударных гласных в корне слова | 1. Использовать ИКТ и ресурсы нового поколения на уроках, что позволит повысить наглядность, качество и доступность обучения. 2. Организовывать работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности. | Совершенствовать навыки грамотного письма, умения видеть орфограммы |
Работа над данными темами позволила учителям освоить новые методы и приёмы изучения предметов, узнать о новых технологиях преподавания и применить их на практике, углубить свои теоретические знания в области педагогики и психологии. Работа по самообразованию выявила и определённые проблемы:
-недостаточную активность работы МО в области обобщения и пропаганды передового педагогического опыта.
Решить эти проблемы можно через организацию методических совещаний по вопросам обобщения опыта своей деятельности и публикацию своего опыта на сайтах в сети Интернет. На каждом заседании МО необходимо заслушивать сообщения учителей о ходе и результатах работы над их методическими темами.
Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей является участие в заседаниях школьного МО. В 2012 – 2013 учебном году было проведено 2 семинара при администрации и 5 заседания ШМО.
План работы МО начальных классов
на 2012\2013 учебный год
№ п\п | Тема заседания | Форма проведения | Вопросы для обсуждения | Ответственный | Дата |
| Анализ работы М/О за 2011/2012учебный год. Изучение инструктивно – методических писем и приказов по организации учебного процесса в начальной школе. | Обсуждение и согласование информации |
| Руководитель МО начальных классов Квач Н.Ф. | 25.08.2012 г. |
2. Обсуждение и утверждение плана работы МО на новый учебный год | |||||
3.Изучение инструктивно – методических писем и приказов по организации учебного процесса в начальной школе. | |||||
4.Рассмотрение рабочих программ, КТП и графиков прохождения учебного материала. | |||||
5.Согласование перечня учебников, использованных в УВП | |||||
6.О подготовке к школьным олимпиадам | Учитель нач.кл. Зикрань И.А. | ||||
7. Документы, регламентирующие нормы оценки в начальной школе | Кумпан Н.Н. | ||||
II. заседание | «Повышение эффективности воспитательного образовательного процесса как одно из условий модернизации начального образования» | Отчёты; обмен опытом |
| Зикрань И.А. | 03.11.2012 г. |
| Зам директора по УВР Мартыняк Т.Б. | ||||
3. Изучение инструктивно – методических писем и приказов по подготовке рабочих программ и программ по внеурочной деятельности | Руководитель МО Квач Н.Ф. | ||||
III. заседание | Формирование навыка правильного, беглого и сознательного чтения средствами учебно – методического комплекта «Школа России» | Отчёты; обмен опытом | 1. Выступление из опыта работы по теме заседания. Обмен опытом работы « Приемы способствующие выработке правильного, беглого и сознательного чтения» | Обмен опытом работы Мищенко Л.Д. | 09.01.2013 г. |
2. Анализ полугодовых контрольных работ в начальной школе. | Руководитель МО начальных классов Квач Н.Ф. | ||||
3. Итоги подготовки и проведения единого методического дня. Анализ уроков. | Зам директора по УВР Мартыняк Т.Б., Руководитель МО Квач Н.Ф | ||||
IY. Заседание | «Личностно – деятельный подход в воспитании и обучении детей младшего школьного возраста» | Доклад; обсуждение и согласование информации. Отчёты; обмен опытом. |
| Учитель нач.кл. Ярош С.А., Кумпан Н.Н. Руководитель МО начальных классов Квач Н.Ф., учителя МО | 26.03.2013 г. |
| |||||
3.Утверждение графика итогового контроля по русскому языку, математике. | |||||
4. Творческий отчет по самообразованию | Садым О.Н. | ||||
Y. Заседание | Итоговое | Отчёты учителей о работе за год | 1.Отчёты по самообразованию. | Руководитель МО Квач Н.Ф. члены методического объединения | Май |
2.Анализ КДР по предметам | Руководитель МО Квач Н.Ф. члены методического объединения | ||||
3. Подведение итогов работы МО за 2012/2013 учебный год. | Руководитель МО Квач Н.Ф. | ||||
4. Представление плана работы МО на 2013/14 учебный год | Руководитель МО Квач Н.Ф. |
План – сетка работы МО на каждый месяц
Сентябрь | Октябрь | Ноябрь |
1.Организационное совещание учителей начальных классов. Цель и задачи МО на новый 2012 – 2013 учебный год. 2. Утверждение календарно-тематического планирования учителей начальных классов. 3.Проверка личных дел. 4.Составление графика контрольных работ. 5.Составление расписания уроков, кружков внеурочной деятельности 1 – 2 классов. 6.Организация дежурства по начальной школе. 7.Входные контрольные работы по русскому языку и математике (3 - 4 классы). 8. Проверка журналов с целью: правильность оформления журналов | 1.Проверка рабочих тетрадей в 3 «А» Кумпан Н.Н., 3 «Б» Садым О.Н., 4 «А» и 4 «Б» классе – математика и русский язык, с целью правильности ведения, единый орфографический режим. 2.Проверка журналов с целью: объективность выставления оценок, работа со слабоуспевающими учениками. 3.Анализ входных контрольных работ в 5-х классах на совещании учителей МО начальных классов по вопросу преемственности. 4.Проверка обученности чтению на начало учебного года. 5.Проведение КДР в 4-х классах по русскому языку и математике. | 1.Проверка тетрадей (2-4кл.) по математике, русскому языку с целью: система работы над ошибками, проверка объема классных и домашних работ. 2.Смотр кабинетов в начальной школе. 3.Проверка журналов с целью: посещаемость уроков, система опросов. 4.Совещание – о подготовленности уч-ся 1-х классов к школе - адаптация. Психолог Мирошниченко Н.В. |
Декабрь | Январь | Февраль |
1.Подготовка контрольных работ по русскому языку и математике. 2.Проверка тетрадей для контрольных работ 3 - 4-х классов по русскому языку и математике с целью: работа над ошибками, соблюдение норм оценок, виды контрольных работ. 3.Проверка журналов с целью: выполнение государственных программ, система проведения письменных работ. | 1.Проверка рабочих тетрадей в 3-4-х классах с целью: работа над каллиграфией, соблюдением норм оценок; виды письменных работ. 2.Проверка дневников 3 – 4 -х классов: работа учителей и родителей с дневниками. 3.Работа с отстающими (посещение уроков). Цель: реализация принципа индивидуального подхода к уч-ся. На сколько глубоко изучены причины отставания. Психологический микроклимат между учеником и учителем. | 1.Проверка журналов с целью: система опроса учащихся. Применение ИКТ, кино-уроки. 2.Дополнительные каникулы в 1-х классах. 3.Анализ взаимопосещенных уроков в начальной школе. |
март | апрель | май |
1.Расширение и углубление знаний уч-ся: «Подготовка к обучению в основной школе уч-ся 4-х классов». Посещение уроков рук. МО нач. кл. Квач Н.Ф. 2.Проверка дневников 4-х классов: работа учителей и родителей с дневниками, норма домашнего задания. 3.Проверка журналов с целью: выполнение государственных программ, посещаемость, объективность выставления четвертных оценок. 4.Составление списков будущих первоклассников.. 5.Проведение родительского собрания для родителей будущих первоклассников. Распределение будущих первоклассников по классам. | 1.Анализ результатов проверки 4-х классов по вопросу: «Подготовка к обучению в основной школе уч-ся 4-х классов». 2.Проведение КДР в 4-х классах по русскому языку и математике. 3.Открытые уроки – участие в едином методическом дне. 4.Проверка журналов с целью: правильность оформления, выполнения государственных программ. | 1.Методическое совещание. Подведение итоговой работы МО начальной школы. 2.Контроль за выполнением учебных программ (выполнение учебных программ по предметам в течение года). 3.Контроль за качеством усвоения учебного материала. Итоговые контрольные работы по русскому языку и математике. 4.Проверка журналов с целью: правильность оформления, выполнения государственных программ в течение года. |
Согласно плану методической работы школы на 2012-2013 учебный год, с целью успешного введения ФГОС НОО было проведено два семинара при зам. директора по УВР Мартыняк Т.Б.
Семинар № 1 МО учителей начальных классов при зам. директора по УВР Мартыняк Т.Б. от 08.11.2012 года
Повестка:
- Проектирование метапредметного учебного занятия в рамках ФГОС.
- Диагностика школьной мотивации в рамках адаптации первоклассников.
- Анализ диагностики результатов I четверти классов, работающих по ФГОС.
Слушали:
1. По первому вопросу выступила руководитель МО Н.Ф. Квач
(материал прилагается).
В школе необходимо организовать работу логопеда с учащимися с нарушением речи.
Педагогу – психологу необходимо провести диагностику психических процессов у слабоуспевающих учащихся и с нарушением поведенческих реакций:
1 «А» класс: 1. Червоненко А. 1 «Б» класс: 1. Калиничева А.
2. Алексеева П.
3. Путинцева В.
4. Гончаров А.
2 «А» класс: 1. Левченко А. 2 «Б» класс: 1. Китаев А.
2. Червоненко С.
3. Бутко М.
3 «А» класс: 1. Волошин А. 3 «Б» класс: 1. Соколович Д.
2. Грищенко Д. 2. Пилилян
2. Педагог – психолог Н.В. Мирошниченко познакомила с результатами диагностики школьной мотивации первоклассников (материал прилагается).
3. Классные руководители Н.Ф. Квач, Л.Д. Мищенко, С.А. Ярош, И.А. Зикрань осветили результаты диагностических работ по итогам четверти. В классах выявились учащиеся, не усвоившие программный материал:
1 «А» класс: 1. Червоненко А. 1 «Б» класс: 1. Калиничева А.
2. Алексеева П. 2. Кухаренко Д.
3. Путинцева В.
2 «А» класс: 1. Бутко М. 2 «Б» класс: 1. Китаев А.
2. Червоненко С. 2. Антонова В.
Решили:
- Подключить педагога – психолога к работе в «Малышкиной школе»: диагностика психологической готовности к обучению. Педагогу – психологу Н.В. Мирошниченко систематически проводить диагностику с учащимися по итогам четверти.
- Ходатайствовать перед директором школы об организации работы логопеда с учащимися с нарушением речи.
- По результатам анализа адаптации первоклассников педагогу – психологу Н.В. Мирошниченко провести коррекционные занятия со слабыми учащимися.
- Классным руководителям 1х - 2х классов усилить работу с неуспевающими учащимися.
Семинар № 2 МО учителей начальных классов при зам. директора по УВР Мартыняк Т.Б. от 12 марта 2013 года
Повестка:
- Системы оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Выступление Ярош С.А.
- Мастер – класс Зикрань И.А. «Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС»
- Утверждение программы «Малышкина школа для детей 6- летнего возраста»»
1. По первому вопросу выступила Ярош С.А. по теме: «Системы оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования»
Решили:
При оценивании достигнутых результатов руководствоваться критериями из программы «Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования»
2. По второму вопросу провела мастер – класс Зикрань И.А. Познакомила педагогов с требования к современному уроку в условиях введения ФГОС.
Решили:
Принять к сведению требования к современному уроку в условиях введения ФГОС. Руководствоваться требованиями при подготовке к уроку.
3. По третьему вопросу Утверждение программы «Малышкина школа для детей 6- летнего возраста»» выступила зам. директора по УВР Мартыняк Т.Б.
Предложила на обсуждение положения о «Малышкиной школе» в МБОУ СОШ № 5
Кумпан Н.Н. и Садым О.Н. представили на утверждение программу «Малышкина школа»
Решили:
Утвердить разработанные программы педагогов по подготовке учащихся к 1 – му классу.
Проводить занятия с первоклассниками согласно программе «Малышкина школа» Кумпан Н.Н. и Садым О.Н.
Анализ информации показывает, что тематика заседаний МО определялась задачами методической работы школы на 2012-2013 учебный год. При выборе тем учитывались актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества обучения. Основная методическая тема, над которой работает МО начальных классов: «Личностно ориентированное обучение как фактор повышения качества знаний учащихся». Она и определяет стратегию работы МО. В своей педагогической деятельности учителя успешно применяют элементы личностно-ориентированных, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих, игровых технологий. В практике своей работы используют известные инновационные методы и приёмы обучения, которыми делятся на методических семинарах.
С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока, а также обмена опытом по вопросам преподавания предметов было организовано взаимопосещение уроков учителей МО начальных классов. Согласно плану методической работы школы на 2012-2013 учебный год, 3 декабря 2012 года и 4 мая 2013 года проведены единые методические дни. Учителя МО показали открытые уроки.
График проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету учителями МО
№ п\п | Ф.И.О. учителя | Предмет | Класс | Тема урока (мероприятия) | Дата прохождения | Учителя, посетившие урок, (мероприятие) |
1. | Квач Н.Ф. | Кубановедение | 1 А | Растительный и животный мир | апрель | Мищенко Л.Д. Зикрань И.А. Садым О.Н. Ярош С.А. Кумпан Н.Н. |
2. | Мищенко Л.Д. | Кубановедение | 1 Б | Улицы моего населенного пункта | декабрь | Квач Н.Ф. Кумпан Н.Н. Ярош С.А. Зикрань И.А. Садым О.Н. |
3. | Зикрань И.А. | Литературное чтение | 2 Б | Н.Носов Живая шляпа | декабрь | Квач Н.Ф. Кумпан Н.Н. Ярош С.А. Мищенко Л.Д. Садым О.Н. |
4. | Садым О.Н. | Кубановедение | 3 Б | Улицы моего населенного пункта | декабрь | Квач Н.Ф. Кумпан Н.Н. Ярош С.А. Мищенко Л.Д. Зикрань И.А. |
5. | Кумпан Н.Н. | Кубановедение | 3 А | Освобождение Приморско - Ахтарского района в годы Великой Отечественной войны | апрель | Мищенко Л.Д. Зикрань И.А. Садым О.Н. Ярош С.А. Квач Н.Ф. |
6. | Ярош С.А. | Окружающий мир | 2 А | Путешествие по Москве | апрель | Мищенко Л.Д. Зикрань И.А. Садым О.Н. Квач Н.Ф. Кумпан Н.Н. |
В конце открытого урока проводился его анализ и самоанализ, в ходе которых основное внимание уделялось выполнению требований к организации и проведению личностно-ориентированного развивающего урока. Учителя МО начальных классов постоянно стараются разнообразить формы проведения урока. Используют разные виды учебной деятельности, нестандартные и оригинальные приёмы, активизирующие всех учеников, повышающие интерес к уроку, успешность усвоения материала, а также понимания и усвоения учебного материала с учётом возраста и способностей учащихся.
Перспективный план прохождения аттестации учителей МО
№ п\п | Ф.И.О. учителя | Год последней аттестации | Результаты аттестации | 2009\10 учебный год | 2010\11 учебный год | 2011\12 учебный год | 2012\13 учебный год | 2013\14 учебный год | 2014\15 учебный год |
1. | Садым О.Н. | 2003 | Соответствие занимаемой должности | 2012 | |||||
2. | Зикрань И.А. | 2005 | Первая | 2015 | |||||
3. | Кумпан Н.Н. | 2009 | Первая | 2014 | |||||
4 | Ярош С.А. | 2009 | Первая | 2014 | |||||
5 | Квач Н.Ф. | 2010 | Высшая | 2015 | |||||
6 | Мищенко Л.Д. | 2010 | Первая | 2015 |
График прохождения аттестации учителей МО
№ п/п | Ф.И.О. учителя | Год последней аттестации | Результаты аттестации | 2010/11 учебный год | 2011/12 учебный год | 2012/13 учебный год | 2013/14 учебный год | 2014/15 учебный год |
1. | Кумпан Н.Н. | 2010 | вторая | + | ||||
2. | Квач Н.Ф. | 2010 | Высшая | + | ||||
3 | Садым О.Н. | Соответствие занимаемой должности | ||||||
4. | Мищенко Л.Д. | 2010 | Первая | + | ||||
5. | Ярош С.А. | 2010 | Первая | + | ||||
6. | Зикрань И.А. | 2010 | Первая | + |
Информационная деятельность в начальных классах МОУ СОШ № 5
В текущем учебном году учителя МО начальных классов принимали участие в профессиональных конкурсах:
Творческая активность педагогов
Учитель начальных классов Кумпан Н.Н.
Уровень | Название конкурса, проекта | Ф.И.О. участника | Место |
Район | Районный конкурс «Учитель Здоровья – 2012 год» | Кумпан Н.Н. | участник |
Призер муниципального уровня конкурса «Учитель года - 2013» в номинации «Учитель кубановедения» |
Учителя начальных классов выставляли свои разработки мероприятий на сайте школы:
Кумпан Н.Н. – Всекубанский урок «Земля отцов – моя земля». Классный час «Судьба и Родина – едины». Интегрированный урок кубановедение и ИЗО «Рисование птицы с натуры. КУБАН. Птицы Кубани». Разработка единого всекубанского классного часа по теме: «Святая мать добром спасет», классный час «Вперед мальчишки!», праздник «А ну - ка, девочки !», акция «Покормите птиц зимой».
Квач Н.Ф. Всекубанский урок в виде устного журнал тема: «Земля отцов – моя земля». Номинация: кубановедение. Презентация материала. Конкурсная игровая программа для учащихся начальных классов «Искру тушим до пожара, беду отводим до удара!» Разработка единого всекубанского классного часа по теме: «Святая мать добром спасет».
Урок по курсу «Кубановедение» в 1 классе. Тема урока: «Школьная дружба» Презентация материала.
Зикрань И.А. – классный час ко дню Матери «Милой маме посвящаем..» , исследовательская деятельность на уроках в рамках ФГОС в 1 классе, малая исследовательская - проектная работа по кубановедению «Достопримечательности моей станицы», утренник по ПДД 1- 3 классов
Ярош С.А. - Классный час «Судьба и Родина – едины», внеклассное мероприятие ко Дню Матери.
Русский язык: Буква Я. Повторение и закрепление материала».
В целом эта работа по повышению профессионального уровня педагогов через участие в различных конкурсах, праздниках находится не на должном уровне. В следующем учебном году учителям МО необходимо активнее участвовать в предметных конкурсах всех уровней, добиваться эффективных результатов. Сами педагоги недостаточно уделяют внимание обобщению и распространению своего педагогического опыта, а также мало участвуют в профессиональных конкурсах различного уровня. Поэтому в следующем учебном году необходимо обратить членам МО на это внимание.
Учителя начальных классов работают над совершенствованием своего мастерства: проходят курсы повышения квалификации, работают по теме самообразования. Ежемесячно проводится обзор номеров газеты «Начальная школа» (приложение к газете «Первое сентября»), журнала «Начальная школа». Учителя применяют рекомендации этих журналов.
План повышения квалификации учителей МО
№ п\п | Ф.И.О. учителя | Предмет | 2008\9 учебный год | 2010\11 учебный год | 2012\13учебный год | |||
Название курсов | Организатор | Название курсов | Организатор | Название курсов | Организатор | |||
1. | Квач Н.Ф. | Учебные предметы начальной школы | «Психолого-педагогические основы личностно – ориентированной развивающей модели образования» | ГОУ ККИДППО | «Методические и организационные особенности работы учителя школы первой ступени, связанные с введением ФГОС второго поколения» | ГОУ ККИДППО | Интерактивные информационно – образовательные технологии в практике школы в свете требований ФГОС второго поколения | Армавирская государственная педагогическая академия |
2. | Мищенко Л.Д. | Учебные предметы начальной школы | «Психолого-педагогические основы личностно – ориентированной развивающей модели образования» | ГОУ ККИДППО | «Методические и организационные особенности работы учителя школы первой ступени, связанные с введением ФГОС второго поколения» | ГОУ ККИДППО | Интерактивные информационно – образовательные технологии в практике школы в свете требований ФГОС второго поколения | Армавирская государственная педагогическая академия |
3. | Ярош С.А. | Учебные предметы начальной школы | «Психолого-педагогические основы личностно – ориентированной развивающей модели образования» | ГОУ ККИДППО | «Методические и организационные особенности работы учителя школы первой ступени, связанные с введением ФГОС второго поколения» | ГОУ ККИДППО | Интерактивные информационно – образовательные технологии в практике школы в свете требований ФГОС второго поколения | Армавирская государственная педагогическая академия |
4. | Зикрань И.А. | Учебные предметы начальной школы | «Психолого-педагогические основы личностно – ориентированной развивающей модели образования» | ГОУ ККИДППО | «Методические и организационные особенности работы учителя школы первой ступени, связанные с введением ФГОС второго поколения» | ГОУ ККИДППО | Интерактивные информационно – образовательные технологии в практике школы в свете требований ФГОС второго поколения | Армавирская государственная педагогическая академия |
Интерактивное обучение | ГОУ ККИДППО | |||||||
5. | Садым О.Н. | Учебные предметы начальной школы | ГОУ ККИДППО | Инновационные педагогические технологии УМК «Перспективная начальная школа» | ГОУ ККИДППО | |||
6. | Кумпан Н.Н. | Учебные предметы начальной школы | ГОУ ККИДППО | «Методические и организационные особенности работы учителя школы первой ступени, связанные с введением ФГОС второго поколения» | ГОУ ККИДППО | Интерактивные информационно – образовательные технологии в практике школы в свете требований ФГОС второго поколения | Армавирская государственная педагогическая академия |
На заседаниях МО изучались следующие нормативные документы
№ п\п | Название документа | Цель изучения | Сроки | Ответственные |
1. | Положение о ведении и проверке классных журналов | Соблюдение единого орфографического режима | Август-сентябрь | Руководитель МО |
2 | Положение о единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей | Соблюдение единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей | сентябрь | Руководитель МО |
3 | Положение о поурочном плане муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 5 | Единообразное написание поурочных планов | сентябрь | Руководитель МО |
4 | Информационное письмо «Об оформлении в классных журналах занятий по курсу «кубановедение» и записей об использовании на уроках РКСО в текущем учебном году» | Соблюдение единообразия в оформлении записей в классных журналах по курсу «кубановедение» и РКСО | Август-сентябрь | Руководитель МО |
5 | Инструкция по ведению основной школьной документации | Правильное ведение школьной документации, ликвидация замечаний, полученных учителями – членами МО в прошлом учебном году | Август-сентябрь | Зам. директора по УВР |
6 | Методические рекомендации для общеобразовательных учреждений Краснодарского края о преподавании предметов начальной школы в 2012-2013 учебном году | Выполнение обязательного минимума содержания образования | Август-сентябрь | Руководитель МО |
7 | Региональный компонент государственного образовательного стандарта общего образования по кубановедению | Реализация учебно-просветительской, научной, воспитательной, социальной функций курса «кубановедение» и РКСО | Январь | Руководитель МО |
8 | Положение о единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей учащихся МБОУ СОШ № 5 | Соблюдение единообразия к требованию устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей | Февраль-май | Зам. директора по УВР, руководитель МО |
9 | Изучение письма ДОН от 09.11.2011 № 47- 17957/11 – 14 Методические рекомендации по оформлению программ внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО | Правильность оформления программ внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО | ноябрь | Зам. директора по УВР, руководитель МО |
10 | Изучение письма ДОН от 09.11.2011 № 47- 17957/11 – 14 Методические рекомендации по реализации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях | Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях | ноябрь | Зам. директора по УВР, руководитель МО |
11 | Об учебных планах образовательных учреждений для 1-х и 2-хклассов, реализующих федеральный государственный стандарт начального общего образования в 2011- 2012 учебном году | Соответствие учебных плановобразовательных учреждений для 1-х и 2-хклассов, реализующих федеральный государственный стандарт начального общего образования в 2011- 2012 учебном году | Август-сентябрь | Зам. директора по УВР, руководитель МО |
12 | Изучение письма департамента образования и науки Краснодарского края от 08.09.2011 г. №47-13816/11-14. «Об отдельных вопросах финансового обеспечения введения (ФГОС)» | октябрь | Зам. директора по УВР, руководитель МО | |
13 | Изучение письма департамента образования и науки от 14.09.2011 г. №47-14163/11-14 «Об особенностях организации внеурочной деятельности в классах общеобразовательных учреждений, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования». | Знать особенности организации внеурочной деятельности в классах общеобразовательных учреждений, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования». | Октябрь -ноябрь | Зам. директора по УВР, руководитель МО |
14 | Изучении вопросов к анализу раздела основной образовательной программы школы «Школьная система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования» | Организация школьная система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования» | декабрь | Зам. директора по УВР, руководитель МО, учителя 1 – х классов |
15 | Изучение вопросов к анализу основной образовательной программы школы «Часть, формируемая участниками образовательного процесса» | Умение анализировать основную образовательную программу школы | декабрь | Зам. директора по УВР, руководитель МО, учителя 1 – х классов |
16 | Корректировка основной образовательной программы начального общего образования в рамках ФГОС | Откорректировать основную образовательную программу начального общего образования в рамках ФГОС | Декабрь - май | Зам. директора по УВР, руководитель МО, учителя 1 – х классов |
17 | письмо министерства образования и науки от 27.09.2012 г. № 47-14802/12-14 ««О рекомендациях по оформлению рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)». | Правильность оформления рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин | ноябрь | Зам. директора по УВР, руководитель МО, учителя 1 – х классов |
18 | письмо министерства образования и науки от 27.09.2012 г. № 47-14800/12-14 «Об организации внеурочной деятельности в общеобразовательных учреждениях, реализующих ФГОС начального и основного общего образования». | организациия внеурочной деятельности в общеобразовательных учреждениях, реализующих ФГОС начального и основного общего образования». | ноябрь | Зам. директора по УВР, руководитель МО, учителя 1 – х классов |
Работа по повышению профессионального уровня педагогов через изучение нормативных документов проводилась в 2012 – 2013 учебном году на должном уровне.
Выполнение учебного плана школы
За 2012 -2013 учебный год учебный план в начальных классах МОУ СОШ № 5 выполнен. Программа по учебным предмета в начальных классах выполнена. Преподавание предметов ведется по учебно-методическому комплекту «Школа России» и в соответствии с рабочими программами учителей по предметам. Календарно-тематическое планирование, составленное учителями, в полной мере соответствует проводимым урокам. Отставания не допущено. Учебное подкрепление по предметам достаточное: рабочие тетради на печатной основе для индивидуальной и самостоятельной работы. Используются также дополнительные пособия в виде тестовых работ и справочной литературы, дающие возможность в полной мере повышать уровень формирования учебных умений, подготовить учащихся к итоговой аттестации за курс начальной школы.
Список методической литературы, изученной МО
Ф.И.О. докладчика | Даты выступл. | Название статьи, журнала, книги | Автор | Краткая аннотация | Место и год издания |
Квач Н.Ф. | Август МО | Статья «Диагностика и анализ учебно-воспитательного процесса в начальной школе» из журнала «Начальная школа» №3 2011 год | Колесникова З.М. | Дан пример анализа работы учителей за год обучения учащихся в начальной школе | Журнал: «Начальная школа» №3 2011 |
Ярош С.А. | РМО ШМО | Статья из журнала «Портфолио и внеурочная деятельность в начальной школе» | Буданова О.В. | Представлено разъяснение о необходимости на современном этапе внедрения портфолио как системы контроля и оценки качества образования, раскрывается сущность портфолио, его виды, типы, даны методические рекомендации к созданию его структуры, описаны параметры по которым может осуществляться оценка портфолио. | Журнал: «Начальная школа» №6 2011 |
Мищенко Л.Д. | Совещание при зам. Директоре По УВР | Статья из журнала «Завуч начальной школы» «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования» | Буданова О.В. | Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования предполагает комплексный подход к оценке результатов образования, позволяющий вести оценку достижения обучающимися результатов образования всех трех групп: личностных, метапредметных, и предметных. | Журнал «Завуч начальной школы» № 5 2011 год |
Садым О.Н. | МО | Статья из журнала «Завуч начальной школы» «Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности» | Е.М. Абдулина | В статье очень четко прописаны все виды универсальных учебных действий. Их можно взять при составлении рабочей программы по курсу «Проектная деятельность» | Журнал «Завуч начальной школы» № 8 2011 год |
Кумпан Н.Н. | МО | Статья из журнала «Завуч начальной школы» «Типология трудностей обучения одаренного ребенка в школе» | Мастакова Е.И. | Типология основных причин трудностей обучения одаренного ребенка в школе имеет три типа. | Журнал: «Завуч начальной школы» № 1 2011 год |
Зикрань И.А. | РМО | Статья из журнала: «Завуч начальной школы» «Работа с одаренными детьми в школе» | Крайнюк В.М. | Показаны примеры работы с одаренными детьми в школе | Журнал : «Завуч начальной школы» № 1 2011 год |
Творческая активность педагогов
Участие педагогов в мероприятиях (семинары, конференции, педсоветы)
Уровень | Ф.И.О. участника | Название мероприятия | Форма участия |
Школа | Зикрань И.А | ШМО - 3.11.12 года | Обмен опытом «Система непрерывного экологического образования и воспитания личности – важнейшее звено воспитания детей младшего школьного возраста» |
Зикрань И.А | Педсовет - декабрь | «Универсальные профессиональные компетенции педагога в условиях введения и реализации ФГОС» | |
Мищенко Л.Д. | ШМО – 09.01.13 год | Обмен опытом работы учителя «Приемы способствующие выработке правильного, беглого и сознательного чтения» | |
Мищенко Л.Д. | Педсовет - декабрь | «Универсальные профессиональные компетенции педагога в условиях введения и реализации ФГОС» слушали учителя начальных классов» | |
Район | Кумпан Н.Н. | РМО - 27.08.2012 г. | Документы, регламентирующие нормы оценки в начальной школе |
Школа | Кумпан Н.Н. | ШМО - 25.08.2012 г. | Документы, регламентирующие нормы оценки в начальной школе |
Кумпан Н.Н. | Педсовет -февраль | «Предупреждение неуспеваемости учащихся на уроках» выступили учителя математики, русского языка, начальных классов. | |
Ярош С.А. | ШМО – 26.03.13 год | Развитие способностей учащихся в процессе игровой деятельности на уроках математики в условиях введения новых федеральных государственных образовательных стандартов. | |
Район | Ярош С.А. | РМО – 08.01.13 год | Современный урок в соответствии с ФГОС |
Школа | Ярош С.А. | Педсовет - февраль | Актуализация экологического компонента в процессе обучения школьников |
Школа | Квач Н.Ф. | ШМО - 25.08.2012 г. | Изучение инструктивно – методических писем и приказов по организации учебного процесса в начальной школе. |
Квач Н.Ф. | ШМО - 03.11.2012 г. | Изучение инструктивно – методических писем и приказов по подготовке рабочих программ и программ по внеурочной деятельности | |
Квач Н.Ф. | Педсовет - февраль | Актуализация экологического компонента в процессе обучения школьников | |
Квач Н.Ф | ШМО – 26.03.13 год | Обмен опытом: «Использование ИКТ в начальной школе». |
Анализ проведения предметной недели
Учитель | Сроки | Участники (классы) | Формы работы | Наиболее удачные моменты | Неудачные моменты | Самые активные участники (класс, Ф.И. уч-ся) | Пожелания на следующий год |
Квач Н.Ф. | 1 – 3 | Игра - путешествие в мир здорового образа жизни» | Разыгрывание сценок, исполнение частушек Выставка рисунков | Беба Ар. Мамай Д. Негляд Д. Матюшенко С. Вичирко Р. | |||
Кумпан Н.Н. | 1-4 | Праздник | Проведение игры - викторины Викторина Сообщения детей | Терпак В. Зикрань В. Костюк К. | |||
Ярош С.А. | 1-4 | Утренник | Инсценировка сказки | Попов А. Луговая Л. Лаврентьева К. Денисюк Н. | |||
Зикрань И.А. | 1-3 | Праздник | Показ сценки | Сумская Л. Гуленко О. Капрарь Э. | |||
Мищенко Л.Д. | 1-3 | Сказка на экологический лад | Сказка на экологический лад | Шевцова Д. Фомичева А. Мищенко И. Денисов А. | |||
Садым О.Н. | 1-3 | Праздник | Исполнение частушек | Мандрыка В. Губанов М. Безродний С. |
Наблюдается активное участие учащихся в проведении внеклассных мероприятий по предметным неделями.
Работа с неуспевающими уч-ся
№ п\п | Класс | Ф.И. уч-ся | Предмет | Причина неуспеваемости | Ф.И.О. учителя | Что сделано учителем |
3 А | Пилюк В. Легошин Д. Волошин С. | Математика Русский язык | Нет контроля со стороны родителей | Кумпан Н.Н. | Индивидуальная работа после уроков. Консультации по предметам согласно графика | |
2 А | Червоненко С. | Математика Русский язык | Педзапущенность | Ярош С.А. | Индивидуальная работа после уроков. Консультации по предметам согласно графика | |
1 А | Червоненко Ар. | Математика Русский язык Литературное чтение Окружающий мир | Педзапущенность | Квач Н.Ф. | Индивидуальная работа после уроков. Консультации по предметам согласно графика | |
3 Б | Немцев д Пилилян с. | Математика Русский язык | Нет контроля со стороны родителей | Садым О.Н. | Индивидуальная работа после уроков. Консультации по предметам согласно графика | |
2 Б | Китаев А. | Математика Русский язык | Педзапущенность | Зикрань И.А. | Индивидуальная работа после уроков. Консультации по предметам согласно графика | |
1 Б | Калиничева м Третьяков м Кухаренко д | Математика Русский язык | Педзапущенность | Мищенко Л.Д. | Индивидуальная работа после уроков. Консультации по предметам согласно графика |
График взаимопосещенных уроков учителями МО
№ п\п | Ф.И.О. учителя | Предмет | Класс | Тема урока (мероприятия) | Дата прохождения | Учителя, посетившие урок, (мероприятие) |
1. | Квач Н.Ф. | Кубановедение | 1 А | Растительный и животный мир | апрель | Мищенко Л.Д. Зикрань И.А. Садым О.Н. Ярош С.А. Кумпан Н.Н. |
2. | Мищенко Л.Д. | Кубановедение | 1 Б | Улицы моего населенного пункта | декабрь | Квач Н.Ф. Кумпан Н.Н. Ярош С.А. Зикрань И.А. Садым О.Н. |
3. | Зикрань И.А. | Литературное чтение | 2 Б | Н.Носов Живая шляпа | декабрь | Квач Н.Ф. Кумпан Н.Н. Ярош С.А. Мищенко Л.Д. Садым О.Н. |
4. | Садым О.Н. | Кубановедение | 3 Б | Улицы моего населенного пункта | декабрь | Квач Н.Ф. Кумпан Н.Н. Ярош С.А. Мищенко Л.Д. Зикрань И.А. |
5. | Кумпан Н.Н. | Окружающий мир | 3 А | Города Золотого кольца России. Их прошлое и настоящее | апрель | Мищенко Л.Д. Зикрань И.А. Садым О.Н. Ярош С.А. Квач Н.Ф. |
6. | Ярош С.А. | Математика | 2 А | Приемы умножения числа 2 . | апрель | Мищенко Л.Д. Зикрань И.А. Садым О.Н. Квач Н.Ф. Кумпан Н.Н. |
В ходе посещения уроков выявлено, что в целом учителя владеют программными требованиями к урокам и используют различные формы и методы формирования учебных навыков на уроках. Групповые и парные формы работы способствуют организации познавательной деятельности учащихся и обеспечивают сотрудничество на уроках. На уроках окружающего мира учащиеся продемонстрировали такие умения, как описание объектов окружающего мира по результатам своих наблюдений, работа с учебно-популярными текстами. На уроках литературного чтения – осознанность чтения, умение строить диалогическое и монологическое высказывание на основе прочитанного литературного произведения, описывать и сопоставлять различные объекты, самостоятельно пользоваться справочным учебника, находить необходимую информацию. Уроки литературного чтения и окружающего мира носят преимущественно практико-ориентированный характер. Познавательный интерес формируется по-средством занимательных заданий. Тем самым создаются условия для самопознания и саморазвития ребенка. Учителя умело и глубоко проводят анализ текстов с целью обучения детей выборочному, просмотровому чтению, прослеживается система работы по выделению жанровых характеристик текста, четко прослеживается работа по определению темы произведения его места в разделе. В работе по формированию учебных навыков большое место отводится характеристике героев, восприятию, пониманию их эмоционального состояния. Можно отметить целесообразность использования методов и приемов, выбранных учителями для формирования общеучебных умений и навыков преподавания предметов. Но формирование организаторских, творческих способностей учащихся, их познавательных способностей на каждом этапе урока реализуется не в полной мере. Работа с учебником зачастую ведется на репродуктивном уровне, контроль в основном осуществляется только устный. Необходимо отметить, что учителя, редко используют групповые формы работы, внедряя исследовательскую работу в этапы урока, делая установку, преимущественно, на формирование знаний, умений и навыков, а не способов деятельности. Учащиеся недостаточно хорошо умеют искать информацию в научных текстах учебника, работать со словарями, подбирать информацию из различных источников.
Анализ посещенных уроков показал, что уровень преподавания учителей высокий. Отличаются хорошим знанием методики преподавания уроки. В целом учителя уверенно профессионально владеют учебным материалом, ставят цели, исходя из содержания, вместе с учащимися определяют учебные задачи и решают их, поощряя инициативу учащихся. При этом ученики проявляют активность, организованность. Осуществление индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися в течение года проходило за счет часов, предусмотренных учебным планом, по русскому языку и математике. За счет этого в начальной школе удалось добиться 100% успеваемости учащихся.
Участие учителей МБОУ СОШ № 5 в районных методических семинарах
Районный семинар директоров и завучей на базе МБОУ СОШ № 5 по кубановедению 30 августа 2012 -2013 учебного года
Выступила с обменом опыта работы учитель начальных классов МБОУ СОШ № 5 Квач Н.Ф.
Участие учащихся начальных классов в различных конкурсах. Работа с одаренными детьми.
В течение учебного года учителями МО начальных классов была проделана работа с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации. Составлен план работы МО с одаренными детьми. В рамках школьной программы «Одаренные дети» эти учащиеся привлекались к участию в предметных олимпиадах, конкурсах и семейных экологических проектах.
Творческая активность учащихся МБОУ СОШ № 5
Учитель начальных классов Квач Н.Ф.
Уровень | Название конкурса, проекта | Ф.И.О. участника | Место |
Школа | Конкурс семейной фотографии «Любимое блюдо моей семьи» | Рева Роман Мамай Дарья | 1 – место 2 - место |
Школа | Конкурс детского творчества «Плакаты о правильном питании» | Рева Роман Мамай Дарья | 3 – место 1- место |
Район | Конкурс семейной фотографии «Любимое блюдо моей семьи» | Рева Роман Мамай Дарья | участники |
Район | Победитель районного этапа 9 Всероссийской акции «Спорт – Альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Видеоролик, видеофильм» Приказ № 942 от 11.12.12 г | Коллектив 1 А класс | 1 место |
Конкурс детского творчества «Плакаты о правильном питании» | Рева Роман Мамай Дарья | участники | |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Вичирко Руслан | Призер Пр УО № 374 от 15 мая 2013 год | |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Симоненко Ангелина | Призер Пр УО № 374 от 15 мая 2013 год |
Учитель начальных классов Зикрань И.А.
Уровень | Название конкурса, проекта | Ф.И.О. участника | Место |
Школа | Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Кулиш Анастасия | победитель |
Район | Участие в муниципальном этапе краевого конкурса «Семейные экологические проекты» в номинации «А у нас во дворе» | Гуленко О. | призер |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Кулиш Анастасия | победитель | |
Край | Победитель краевого конкурса «Семейные экологические проекты» в номинации «А у нас во дворе» | Гуленко О. | победитель |
Учитель начальных классов Кумпан Н.Н.
Уровень | Название конкурса, проекта | Ф.И.О. участника | Место |
Школа | Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Зикрань Виолетта | призер |
Район | Районный конкурс «Учитель Здоровья – 2012 год» | Кумпан Н.Н. | участник |
Призер муниципального уровня конкурса «Учитель года - 2013» в номинации «Учитель кубановедения» | |||
ЮНИОР «Малая Академия» работы ученицы «Победа деда – моя победа» | Ученица Щербина Карина | Призер муниципального этапа научно - практической конференции «Эврика – ЮНИОР» | |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Зикрань Виолетта | Призер Пр УО № 374 от 15 мая 2013 год | |
VIII краевая научно-практическая конференция учащихся по истории и культуре кубанского казачества, по номинациям «История семьи». | Щербина Карина | участник |
Учитель начальных классов Ярош С.А.
Уровень | Название конкурса, проекта | Ф.И.О. участника | Место |
Школа | Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Луговая Елизавета | призер |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Денисюк Никита | призер | |
Район | Конкурс детского творчества «Плакаты о правильном питании» | Луговая Елизавета | участник |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Луговая Елизавета | призер | |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Денисик Никита | призер |
Учитель начальных классов Садым О.Н.
Уровень | Название конкурса, проекта | Ф.И.О. участника | Место |
Школа | Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Мандрыка Виталий Ермакова Екатерина Губанов Манук | победитель |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Карнаух Евгений | призер | |
Район | Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Мандрыка Виталий | победитель |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Ермакова Екатерина | победитель | |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Губанов Манук | победитель | |
Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Карнаух Евгений | призер |
Учитель начальных классов Мищенко Л.Д.
Уровень | Название конкурса, проекта | Ф.И.О. участника | Место |
Школа | Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Фомичева Арина | победитель |
район | Муниципальный этап краевой викторины по кубановедению | Фомичева Арина | победитель |
Результаты участия в олимпиадах
«Русский медвежонок»
№ п\п | Ф.И.О. учителя | Школьный этап | Муниципальный этап | Краевой этап | ||||||
Классы | Количество участников | Победители | Классы | Количество участников | Победители | Классы | Количество участников | Победители | ||
1. | Квач Н.Ф. | 1 А | - | - | 1 А | - | 1 А | - | ||
2. | Зикрань И.А. | 2 Б | 8 | Сумская Л. 1 место Гуленко О. – 2 место Прокопец О. -3 место | 2 Б | 8 | Сумская Л. – 3 место | 2 Б | 8 | |
3. | Мищенко Л.Д. | 1 Б | - | 1 Б | - | 1 Б | - | |||
4. | Садым О.Н. | 3 Б | 5 | Губанов М. -1 место Черникова М.-2 место Ермакова К.-2 место | 3 Б | 3 Б | ||||
5. | Кумпан Н.Н. | 3 А | 7 | 3 А | 7 | 3 А | 7 | |||
6. | Ярош С.А. | 2 А | 8 | 2 А | 8 | 2 А | 8 |
Марафон учащихся ЭМУ «Эрудит» – международный дистанционный конкур для уч-ся 1-4 классов
Конкурс «Быстрый раунд»
№ п\п | Ф.И.О. учителя | Школьный этап | ||
Классы | Количество участников | Победители | ||
1. | Зикрань И.А. | 2 Б | 6 | Капрарь Э. - 1 место Сумская Л. -2 место Федорченко В. – 2 место Кулиш Н. – 3 место |
Марафон учащихся ЭМУ «Эрудит» – международный дистанционный конкур для уч-ся 1-4 классов
Конкурс «Смелый раунд»
№ п\п | Ф.И.О. учителя | Школьный этап | ||
Классы | Количество участников | Победители | ||
1. | Зикрань И.А. | 2 Б | 6 | Сумская Л - 1 место Кулиш Н. -2 место Гуленко О.– 3 место |
Марафон учащихся ЭМУ «Эрудит» – международный дистанционный конкур для уч-ся 1-4 классов
Конкурс «Умный раунд»
№ п\п | Ф.И.О. учителя | Школьный этап | ||
Классы | Количество участников | Победители | ||
1. | Зикрань И.А. | 2 Б | 6 | Гуленко О. - 1 место |
Марафон учащихся ЭМУ «Эрудит» – международный дистанционный конкур для уч-ся 1-4 классов
Конкурс «Ловкий раунд»
№ п\п | Ф.И.О. учителя | Школьный этап | ||
Классы | Количество участников | Победители | ||
1. | Зикрань И.А. | 2 Б | 6 | Гуленко О. - 1 место |
В 2012 -2013 учебном году следует продолжить работу по выявлению и поддержке способных и одарённых детей, создавая им возможности на уроках и во внеурочное время, проводя индивидуальную работу. Учебный процесс в школе ведется с учетом здоровьесберегающих технологий. Учитель определяет и фиксирует психологический климат на уроке, проводит эмоциональную разрядку, строго следит за соблюдением учащимися правильной осанки, позы, за её соответствием виду работы и чередованием в течение урока. Физкультминутки проводятся учитывая специфику предмета, зачастую с музыкальным сопровождением и другими средствами, помогающими восстановить оперативную работоспособность.С первого дня учебы педагогический коллектив начальных классов стремился усилить воспитательный потенциал уроков и внеурочных мероприятий, формировать и закреплять традиции школы.
Реализация ФГОС НОО предполагает учебную деятельность и внеурочную работу. Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребёнка потребности в саморазвитии; формирует у ученика готовность и привычку к творческой деятельности: повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов. У них формируются представления о трудовой деятельности, уважение к труду и его результатам, идёт развитие толерантности в межличностном общении и взаимодействии. Второй год в школе по новым стандартам проводится внеурочная деятельность в 1-2 классах. Для учащихся организованы кружки по различным направлениям Внеурочной деятельностью охвачены все учащиеся начальной школы. Она проходит во второй половине дня. 10 часов внеурочной деятельности в первом и втором классах были реализованы по следующим направлениям: общеинтеллектуальному, общекультурному, спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, ОПК, социальному. Ежедневно в каждом классе работало по два кружка. Рабочие программы внеурочной деятельности составлены в соответствии с рекомендациями по организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО и письмом Министерства образования и науки РФ. Вторые классы являются классами казачьей направленности. Дети с удовольствием посещают занятия в кружках, принимают активное участие во всех мероприятиях. Нетрадиционная форма проведения занятий (проектная деятельность, экскурсии, выступления, и т.д.) позволяет интересно организовать досуг детей. Для создания и сплочения детского коллектива активно использовались формы игры и праздника. Ярко, празднично, торжественно прошли праздники: «Здравствуй, осень золотая», «Новогодний праздник», «День матери России», «Мамины руки», «Слава Отечеству», «Праздник птиц», «Защитники Родины», конкурсы чтецов, экскурсии. Были организованы выставки детских рисунков и поделок.
Ребята благодаря работе по внеурочной деятельности принимают участие в конкурсах. Так учащийся 2- го А класса Гуленко О. является победителем краевого конкурса «Семейные экологические проекты» в номинации «А у нас во дворе». Учащиеся 1 А класса победителями районного этапа 9 Всероссийской акции «Спорт – Альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Видеоролик, видеофильм» Приказ № 942 от 11.12.12 г. Благодаря работе по духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному направлениям учащиеся начальных классов показали хорошие результаты
В муниципальном этапе краевой викторины по кубановедению. Организация исследовательской, опытно-экспериментальной работы, которая проводилась в этом учебном году, способствовала выявлению и развитию способностей каждого ученика, формированию духовно богатой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями за курс начальной школы.
Учителя начальных классов систематически, на протяжении ряда лет ведут работу по развитию учебно-дидактической и материально-технической базы кабинетов начальных классов. В текущем учебном году кабинеты оснащены интерактивными досками, мультимедийными комплексами, новой мебелью. Ведется оформление кабинетов. Оформлены стенды в коридорах в филиале № 1 и № 2. Подготовлены паспорта кабинетов начальных классов. Ведется ежемесячное оформление предметных газет около каждого кабинета начальных классов, а также в обновление классных уголков и стендов в классе.
Учителя начальных классов прошли достаточную базовую подготовку по проблематике внедрения ФГОС и готовы к новым требованиям по реализации стандартов второго поколения.
Расширились возможности учителей по внедрению информационно- коммуникационных технологий. Сделаны шаги по расширению и обеспечению кабинетов начальной школы материально- технической базой: интерактивная доска, осна- щение рабочего места учителя компьютером, мультмедийной установкой. Определена модель организации образовательного процесса (сочетание учебной и внеурочной деятельности), а также сформирована вариативная часть ООПНОО. Значительно повысилась результативность учащихся начальной школы в системе работы с одаренными детьми. Наблюдается рост участников олимпиад, конкурсов регионального и всероссийского уровня.
В течение года основные направления контроля и тематики посещенных уроков были выбраны верно, что значительно улучшило качество контроля преподавания. Все рекомендации по устранению недостатков были представлены на совещаниях при завуче.
В течение года совершенствовалась работа, направленная на сохранение и укрепление здоровья учащихся, а именно:
- соблюдены все требования к режиму образовательного процесса (Сан ПиН 2.4.2.1178–02);
- обеспечение учащихся горячим питанием, в том числе учащиеся 1 – го класса двухразовым горячим питанием;
- с целью профилактики нарушений осанки, зрения проведение физкультминуток, гимнастики для глаз;
- расписание построено с учетом Сан ПиН 2.4.2.2821 - 10;
- объем двигательной активности слагался из уроков физкультуры, физминуток, подвижных игр на переменах, динамических пауз;
В связи с этим считаю необходимым рекомендовать:
1. Продолжить работу по научно-методическому и нормативно-правовому обеспечению введения ФГОС начального общего образования.
2. Руководителю МО Квач Н.Ф. спланировать методическую работу, обеспечивающую сопровождение ФГОС. Это могут быть заседания МО учителей начальных классов и учителей, задействованных в реализации ФГОС круглые столы, семинары по системе оценке достижения планируемых результатов освоения ООПНОО, а также по вопросам реализации ООПНОО.
3. Привести в соответствие нормативно-правовое обеспечение введение ФГОС.
4. Провести подготовку к аттестации на соответствие занимаемой должности Садым О.Н.
5. Продолжить работу по внесению изменений и дополнений в ООПНОО по результатам внедрения ФГОС. Особое внимание уделить оптимизации процесса развития личности одаренного ребенка в условиях не только учебной, но и внеурочной деятельности.
6. Продолжить систему работу по предупреждению неуспеваемости учащихся через индивидуализацию и дифференциацию обучения, вовлечению учащихся во внеурочную деятельность.
7. Утвердить на заседании МО методическую тему начальной школы «Модель организации образовательного пространства в условиях внедрения ФГОС»
8. Продолжить работу по формированию преемственных связей между дошкольным учреждением и начальной школой.
Выводы:
1. Работу МО учителей начальных классов за 2012- 2013 учебный год можно признать удовлетворительной.
- Положительными моментами работы считать 100% успеваемость учащихся, качества знаний соответствует должному уровню, участие детей в конкурсах и в проведении единого методического дня, районного методического семинара директоров по кубановедению.
- Недостатками в работе признать отсутствие систематической работы с одарёнными детьми в рамках НОУ «Эврика», низкий уровень активности участия учителей в работе районных МО и профессиональных конкурсах.
- В 2013-2014 учебном году МО учителей начальных классов будет работать над темой «Повышение качества знаний учащихся начальной школы, как фактор успешности в подготовке к аттестации за курс начальной школы в рамках введения новых федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения».
На основе анализа работы МО в 2012-2013 учебном году определились следующие задачи на 2013-2014 учебный год:
*создать условия для полного самовыражения каждого педагога, для удовлетворения его потребности в саморазвитии, самообразовании и самосовершенствовании;
* внедрять в практику работы учителей русского языка и литературы современные образовательные технологии, направленные на развитие самостоятельности, творчества и активности учащихся;
* качественно освоить учебно-методические задачи по предметам русский язык и литература, усовершенствовать технологии проведения современного урока, организацию учебной деятельности учащихся с целью обеспечения наиболее высоких результатов в реализации действующих Государственных образовательных стандартов и достижении новых образовательных целей;
* изучать, обобщать, пропагандировать и распространять опыт работы учителей русского языка и литературы по всем направлениям учебно-воспитательного процесса;
* создать условия для развития учебно-исследовательской культуры школьников на основе включения их в проектную и исследовательскую деятельность;
* на основе оптимизации содержания образования, его индивидуализации и дифференциации обеспечить вариативность форм и методов организации учебно-воспитательного процесса с детьми, имеющими повышенный уровень мотивации к учению.
Задачи по обеспечению качества знаний уч-ся на 2013\2014 учебный год
1.Повышение качества учебных занятий на основе внедрения элементов мультимедийных технологий на уроках в начальной школе, что качественно повышает эффективность преподавания данных предметов.
2. Углубленное изучение предметов природоведческого цикла за счет увеличения учебных часов учебного плана, а также усиления региональной направленности при обучении данным предметам.
3.Использование многообразных форм организации учебной деятельности, особенно таких, как:
- уроки – конференции;
- уроки – практикумы;
- «круглые столы»;
- устные журналы;
Защита рефератов;
- интегрированные уроки;
- уроки – конкурсы.
4.Расширение участия одаренных учащихся начальной школы в работе «Малой академии наук» «Эврика», что способствует стремлению к получению прочных качественных знаний.
Руководитель МО Квач Н.Ф.
начальных классов
К отчету прилагаются
1.Таблица качества образования по предметам
2. Таблица качества знаний по классам
Таблица качества образования - 2
Оценка качества преподавания предметов
__начальные классы__
(ШМО)
Предмет | ФИО учителя | Класс | I | II | III | IV | Год | Среднее по предмету | |
IV | Год | ||||||||
математика | Кумпан Н.Н. | 3 А | 50% | 55% | 59% | 55 % | 64% | 57,8% | 56,85 |
Садым О.Н. | 3 Б | 74% | 58% | 68% | 73% | 73% | |||
Беспалова М.А. | 4 А | 70% | 75% | 63% | 44 % | 69% | |||
Панара О.В. | 4 Б | 72% | 68% | 59% | 59 % | 59% | |||
русский | Кумпан Н.Н. | 3 А | 45% | 50% | 54% | 50 % | 55% | 56,8% | 56,8% |
Садым О.Н. | 3 Б | 53% | 53% | 52% | 57% | 52 % | |||
Николаева Н.И. | 4 А | 62% | 50% | 56 % | 56 % | 56% | |||
Гаврилова И.А. | 4 Б | 59% | 64% | 64% | 64 % | 64% | |||
Литератур ное чтение | Кумпан Н.Н. | 3 А | 77% | 86% | 82% | 86 % | 82% | 81,5% | 84,3% |
Садым О.Н. | 3 Б | 89% | 79% | 78% | 78% | 84% | |||
Николаева Н.И. | 4 А | 71% | 87,5% | 100% | 94% | 94% | |||
Гаврилова И.А. | 4 Б | 82% | 77% | 86% | 68 % | 77% | |||
Окружающий мир | Кумпан Н.Н. | 3 А | 82% | 82% | 91% | 91% | 91% | 80,8 | 88,5% |
Садым О.Н. | 3 Б | 89% | 95% | 94% | 78% | 94% | |||
Глазина С.В. | 4 А | 94% | 88% | 81% | 81% | 87% | |||
Глазина С.В. | 4 Б | 95% | 82% | 77% | 73% | 82% | |||
ИЗО | Кумпан Н.Н. | 3 А | 95% | 86% | 91% | 91% | 91% | 95% | 96,3% |
Садым О.Н. | 3 Б | 95% | 95% | 100% | 89% | 94% | |||
Негляд И.М. | 4 А | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | |||
Негляд И.М. | 4 Б | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | |||
Технология | Кумпан Н.Н. | 3 А | 95% | 91% | 73% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Садым О.Н. | 3 Б | 100% | 95% | 100% | 100% | 100% | |||
Негляд И.М. | 4 А | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | |||
Негляд И.М. | 4 Б | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | |||
Кубановедение | Кумпан Н.Н. | 3 А | 86% | 82% | 82% | 88,3% | 94,3% | ||
Садым О.Н. | 3 Б | 95% | 89% | 100% | |||||
Глазина С.В. | 4 А | 100% | 100% | 100% | |||||
Глазина С.В | 4Б | 100% | 95% | 95% |
Выводы:
Положительная тенденция в формировании общеучебных умений и навыков учащихся послужила причиной повышения качественных показателей:
По математике повысились качество знаний у Кумпан Н.Н. на 5 % - 3 А класс по сравнению с началом учебного года, у Садым О.Н. оно стало ниже на 1 % , понизилось качество знаний у Панара О.В. и Беспаловой М.А.
По русскому языку повысились у Кумпан Н.Н. на 10 % - 3 А класс и Гавриловой И.Н. на 5 %, понизилась у Садым О.Н. на 1 % - 3 Б класс и у Николаевой Н.И. на 6 % - 4 А класс.
По литературному чтению повысились у Кумпан Н.Н. на 5 % - 3 А класс и Николаевой Н.И на 23% - 4 А класс, понизилось у Садым О.Н. на 5 % - 3 Б класс и у Гавриловой И.Н. - на 5 %.
Снижение качественных показателей по предметам говорит о повышении требований в части формирования познавательных учебных действий, отлаженной системы контроля по предметам.
Предложения: В 2013 - 2014 учебном году запланировать отслеживание качества знаний по русскому языку, литературному чтению и математике; на заседаниях МО рассматривать диагностику качества знаний и наметить мероприятия по устранению пробелов в знаниях учащихся для повышения качества знаний.
План мероприятий по повышению качества преподавания
______предметов начальной школы____
предмет
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Прохождение курсов повышения квалификации | Каждые 5 лет | учителя начальных классов |
2. | Участие в работе РМО, ШМО | ежегодно | учителя начальных классов |
3. | Обмен опытом, обобщение опыта работы | ежегодно | учителя начальных классов |
4. | Проведение открытых уроков | ежегодно | учителя начальных классов |
5. | Участие в семинарах, краткосрочных курсах повышения квалификации | ежегодно | учителя начальных классов |
6. | Знакомство с материалами периодической печати, Интернет - ресурсами | ежегодно | учителя начальных классов |
План мероприятий по повышению качества знаний слабоуспевающих учащихся по_предметам начальной школы_
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Организация различных форм ученической взаимопомощи | В течение учебного года ( по графику) | учитель начальных классов |
2. | Контроль за учебной деятельностью: более частые опросы учеников; проверка всех домашних заданий | Ежедневно | учитель начальных классов |
3. | Консультационные часы для родителей неуспевающих и слабоуспевающих уч–ся | В течение учебного года ( по графику) | учитель начальных классов |
4. | Дополнительные занятия с неуспевающими уч–ся, учениками, пропустившими занятия ввиду болезни | В течение учебного года ( по графику) | учитель начальных классов |
5. | Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть. | сентябрь | учитель начальных классов |
6. | Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, психологом, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком. | сентябрь | учитель начальных классов |
Качество преподавания по учебным предметам в начальных классах МБОУ СОШ №5 2012 - 2013 уч. г.
по предметам результаты качества знаний имеют следующую картину:
Качество образования в начальных классах МОУ СОШ №5
2012 - 2013 уч. г.
ФИО учите ля | Класс | I четверть | II четверть | III четверть | V четверть | Год | Среднее по начальной школе |
Кумпан Н.Н. | 3А | 36% | 45% | 45% | 36% | 50% | 52% |
Садым О.Н. | 3Б | 47% | 53% | 53% | 52% | 47% | |
Николаева Н.И. | 4А | 47% | 50% | 50% | 56% | 56% | |
Мирошниченко Н.В. | 4Б | 61% | 59% | 55% | 55% | 55% |
Выводы: в 3»А» классе наблюдалось повышение качества знаний на конец года 14 % . В 3 «Б» повышение качества знаний на конец 2 3 четверти на 6% , к концу годаоно сравнялось с показателем на 1 четверть. В 4 А классе наблюдается повышение качества знаний по сравнению с первой четвертью на 9 %.
Предложения: В 2013-2014 учебном году на заседаниях МО рассматривать диагностику качества знаний и наметить мероприятия по устранению пробелов в знаниях учащихся для повышения качества знаний.
Образовательная деятельность в начальных классах
МОУ СОШ № 5
Динамика выполнения ККДР на основе ФГОС НОО в 1 – х классах за 2011 – 2012 учебный год в Бриньковской МОУ СОШ №5
Предмет | ФИО учителя | Класс | 20121 – 2013 уч. г. |
Дата проведения 22.05.13 | |||
КДР | Квач Н.Ф. | 1 А | 95,2 % |
КДР | Мищенко Л.Д. | 1 Б | 100 % |
Работа состояла из 4 вариантов и представляла собой следующие задания:
1. Умение читать и понимать текст (повествование, описание).
2. Умение производить смысловой анализ текста (устанавливать порядок описываемых в тексте событий).
3. Умение устанавливать соответствие высказывания с предметами (явлениями) из текста.
4. Умение устанавливать логические связи между описанными явлениями.
5. Уметь применять орфографическое правило в письменной речи.
6. Умение выделить предложение из текста и списать его.
7.Умение использовать математические средства для решения практической задачи.
8.Уметь выполнять разностное сравнение количества фигур. Умение продолжать последовательность чисел на основе заданного правила.
9.Уметь определить группу предметов, явлений по заданному признаку.
10. Умение устанавливать соответствие между предметами (объектами) живой и неживой природы
11. Умение осуществлять итоговый контроль собственной деятельности при выполнении работы (рефлексию).
1 и 11 задания не оценивались.
Пути устранения пробелов в знаниях учащихся:
1. Усилить работу над комплексным анализом текста.
2. Уделить внимание заданиям геометрического характера.
3. По математике поработать над простыми задачами на сравнение
4. . Работать над орфографической зоркостью у учащихся.
Образовательная деятельность в начальных классах
МОУ СОШ № 5
Динамика выполнения ККДР на основе ФГОС НОО в 2 – х классах за 2012 – 2013 учебный год в Бриньковской МОУ СОШ №5
Предмет | ФИО учителя | Класс | Дата проведения |
2012– 2013 уч. г. 22.05.13
| |||
100 % | |||
КДР | Ярош С.А. | 2 А | |
КДР | Зикрань И.А. | 2 Б | 100 % |
Работа состояла из 4 вариантов и представляла собой следующие задания:
1. Умение читать и понимать текст (повествование, описание).
2. Умение устанавливать порядок описываемых в тексте событий.
3. Умение производить смысловой анализ текста (умение найти в тексте необходимую информацию).
4. Умение выделить заданное предложение из текста и списывать его.
5. Уметь применять орфографическое правило.
6. Умение определять группу слов по заданному признаку.
7. Умение определять величину, отвечающую заданному требованию.
8. Умение использовать математические средства для решения практической задачи.
9. Умение устанавливать соответствие между предметами (объектами) живой и неживой природы.
10. Умение продолжить последовательность предметов (явлений) на основе данной закономерности.
11. Умение осуществлять итоговый контроль собственной деятельности при выполнении работы (рефлексия).
1 и 11 задания не оценивались.
Средний балл по 2 классу составил – 7, 5 баллов.
Пути устранения пробелов в знаниях учащихся (по результатам анализа выполнения КМР):
1. Усилить работу над комплексным анализом текста.
2. Уделить внимание заданиям геометрического характера.
3. По математике поработать над составными задачами на сравнение
4. Учить выделять группу однокоренных слов из заданной.
5. Работать над орфографической зоркостью у учащихся.
Информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении по предмету
№ п\п | Предмет | Ф.И.О. учителя | Программа | Основной учебник (автор, название, год изд., изд-во) | Методическое сопровождение (выходные данные) | Дидактическое обеспечение (выходные данные) |
1 | Русский язык 1 класс | Квач Н.Ф. Мищенко Л.Д. | УМК Школа России. Русский язык Канакина В.П., Горецкий В.Г., Дементьева М.Н., Степаненко Н.А., Бойкина М.В. | В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова. Прописи 1 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В четырех частях. – М.: Просвещение, 2012 (Школа России) | Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо: 1 класс. – 5 – е изд., перераб. И доп. – М.:ВАКО, 2012. | |
Русский язык 1 класс | Квач Н.Ф. Мищенко Л.Д. | УМК Школа России. Русский язык Канакина В.П., Горецкий В.Г., Дементьева М.Н., Степаненко Н.А., Бойкина М.В. | Канакина В.П. Русский язык. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. /В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, - 2 –е изд. – М.: Просвещение, 2011. (Школа России) | Канакина В.П. Русский язык: Метод. пособие с поурочными разработками. 1 класс: пособие дляучителей общеобразоват. учреждений/ В.П.Канакина – М.; Просвещение, 2012. | Русский язык 1 класс Аудиоприложе ние к учебнику В.П.Канакина | |
Русский язык 2 класс | Зикрань И.А., Ярош С.А. | УМК Школа России. Русский язык Канакина В.П., Горецкий В.Г., Дементьева М.Н., Степаненко Н.А., Бойкина М.В. | Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. /В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, - 2 –е изд. – М.: Просвещение, 2012. (Школа России) | Круковер В. И. и др. Поурочные разработки по русскому языку: 2 класс. – М.: ВАКО | Русский язык 2 класс Аудиоприложе ние к учебнику В.П.Канакина | |
Русский язык 3 класс | Кумпан Н.Н | Программы для общеобразовательных учреждений 1- 4 классы. Т.Г. Рамзаевой «Русский язык»/ М.: Дрофа, 2010 г | Т.Г. Рамзаева. Русский язык : учеб. для 3 кл. : В 2 ч. / Т.Г. Рамзаева. – М. : Дрофа, 2007 . | Дмитриева О. Д. и др. Поурочные разработки по русскому языку: 3 класс. – М.: ВАКО; | ||
Русский язык 3 класс | Садым О.Н. | УМК Школа России. Горецкий В.Г., Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Дементьева М.Н., Степаненко Н.А., Бойкина М.В. | Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык : учеб. для 3 кл. в 2 ч.- М, : Просвещение, 2008 г. | Голубь В. Т. Уроки обучения русскому языку в 3 классе. – Воронеж: ТЦ «Учитель» | ||
Русский язык 4 класс | Николаева Н.И. Гаврилова И.Н. | Программы для общеобразовательных учреждений 1- 4 классы. Т.Г. Рамзаевой «Русский язык»/ М.: Дрофа, 2010 г | Т.Г. Рамзаева. Русский язык : учеб. для 4 кл. : В 2 ч. / Т.Г. Рамзаева. – М. : Дрофа, 2007 . | Гараева Я. Ш. Поурочные разработки по русскому языку: 4 класс. – М.: ВАКО; | ||
2 | Литератур ное чтение 1 класс | Квач Н.Ф. Мищенко Л.Д. | УМК Школа России. Литературное чтение Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. | Азбука. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электрон. носителе. В 2 ч./ В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина). – 2- е изд., - М.: Просвещение, 2011. – (Школа России) | Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо: 1 класс. – 5 – е изд., перераб. И доп. – М.:ВАКО, 2012. | Азбука 1 класс Аудиоприложе ние к учебнику В.Г. Горецкого |
Литератур ное чтение 1 класс | Квач Н.Ф. Мищенко Л.Д. | УМК Школа России. Литературное чтение Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. | Литературное чтение. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. (Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др.) - М.: Просвещение, 2011. (Школа России) | Клюхина И. В. Поурочные разработки по литературному чтению: 1 класс. – М.: ВАКО,2007 | Литературное чтение 1 класс Аудиоприложе ние к учебнику Л.Ф. Климановой | |
Литератур ное чтение 2 класс | Зикрань И.А., Ярош С.А. | УМК Школа России. Литературное чтение Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. | Литературное чтение. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. (Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др.) - М.: Просвещение, 2012. (Школа России) | Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения: Методическое пособие к учебнику «Литературное чтение»: 2 класс. – М.: Просвещение, 2006 | Литературное чтение 2 класс Аудиоприложе ние к учебнику Л.Ф. Климановой | |
Литератур ное чтение 3 класс | Кумпан Н.Н., Садым О.Н. | УМК Школа России. Литературное чтение Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. | Литературное чтение. Родная речь: учеб. для 3 кл нач. шк. В 2 ч. / Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова. - М.: Просвещение, 2008. | Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения: Методическое пособие к учебнику «Литературное чтение»: 3 класс. – М.: Просвещение, 2006 | ||
Литератур ное чтение 4 класс | Николаева Н.И. Гаврилова И.Н. | УМК Школа России. Литературное чтение Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. | Литературное чтение. Родная речь: учеб. для 4 кл нач. шк. В 2 ч. / Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова. - М.: Просвещение, 2008. | Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения: Методическое пособие к учебнику «Литературное чтение»: 4 класс. – М.: Просвещение, 2006 | ||
3 | Математика 1 класс | Квач Н.Ф., Мищенко Л.Д. | УМК Школа России. Математика Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. | Моро М.И. Математика. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. с прил. на электрон. носителе. В 2 ч./ М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова. – 2 – е изд. – М. : Просвещение, 2011. (Школа России) | Ситниколва Т.Н., Яценко И.Ф. Поурочные разработки по математике: 1класс. – М.: ВАКО, 2012 | Математика 1 класс Аудиоприложе ние к учебнику М.И. Моро |
Математика 2 класс | Зикрань И.А., Ярош С.А. | УМК Школа России. Математика Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. | Моро М.И. Математика. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. С прил. На электрон. носителе. В 2 ч./ М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова. – 2 – е изд. – М. : Просвещение, 2012. (Школа России) | Дмитриева О. И. и др. Поурочные разработки по математике: 2 класс. – М.: ВАКО | Математика 2 класс Аудиоприложе ние к учебнику М.И. Моро | |
Математика 3 класс | Кумпан Н.Н., Садым О.Н. | УМК Школа России. Математика Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. | Моро М.И. Математика. Учебник для 3 кл. нач. шк. В 2 ч./ М.И. Моро, М. А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др. – М. : Просвещение, 2008- 2009 | Мокрушина О. А. Поурочные разработки по математике: 3 класс. – М.: ВАКО | ||
Математика 4 класс | Панара О.Н. Беспалова М.А. | УМК Школа России. Математика Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. | Математика. Учебник для 4кл. нач. шк. В 2 ч./ М.И. Моро, М. А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др. – М. : Просвещение, 2008- 2009 | Дмитриева О. И. и др. Поурочные разработки по математике: 4 класс. – М.: ВАКО | ||
4 | Окружаю щий мир 1 класс | Квач Н.Ф., Мищенко Л.Д. | УМК Школа России Окружающий мир Плешаков А.А. | А.А. Плешаков Окружающий мир. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч / А.А. Плешаков. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2011(Школа России) | Фефилова Е. П. и др. Поурочные разработки по окружающему миру: 1 класс. – М.: ВАКО | Окружающий мир 1класс Аудиоприложе ние к учебнику А.А. Плешакова |
Окружаю щий мир 2 класс | Зикрань И.А., Ярош С.А. | УМК Школа России Окружающий мир Плешаков А.А. | А.А. Плешаков Окружающий мир. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч / А.А. Плешаков. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2012(Школа России) | Казакова О. В. И др. Поурочные разработки по окружающему миру: 2 класс. – М.: ВАКО | Окружающий мир 2 класс Аудиоприложе ние к учебнику А.А. Плешакова | |
Окружаю щий мир 3 класс | Кумпан Н.Н., Садым О.Н. | УМК Школа России Окружающий мир Плешаков А.А. | Плешаков А.А. Мир вокруг нас .Учеб. для 3 кл. нач. шк. В 2 ч / А.А. Плешаков – М.: Просвещение, 2007 | Муковникова О. Г. Природоведение. 3 класс. Поурочные планы по учебнику А. А. Плешакова «Мир вокруг нас». – Волгоград: Учитель – АСТ, 2004 | ||
Окружаю щий мир 4 класс | Глазина С.В. | УМК Школа России Окружающий мир Плешаков А.А. | Плешаков А.А. Мир вокруг нас .Учеб. для 4кл. нач. шк. В 2 ч / А.А. Плешаков – М.: Просвещение, 2007 | Целоусова Т. Ю. и др. Поурочные разработки по окружающему миру: 4 класс. – М.: ВАКО | ||
5 | Изобрази тельное искусство 1 класс | Квач Н.Ф., Мищенко Л.Д. | Неменский, Б. М. Изобразительное искусство : 1–4 классы : рабочие программы / Б. М. Неменский [и др.]. – М. : Просвещение, 2011. | Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Ты изовражаешь, украшаешь и строишь. 1 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений /Л.А. Неманская; под ред. Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2012. | ||
Изобрази тельное искусство 2 класс | Зикрань И.А., Ярош С.А. | Неменский, Б. М. Изобразительное искусство : 1–4 классы : рабочие программы / Б. М. Неменский [и др.]. – М. : Просвещение, 2011. | Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Ты изовражаешь, украшаешь и строишь. 1 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений /Л.А. Неманская; под ред. Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2012. | |||
Изобрази тельное искусство 3 класс | Кумпан Н.Н., Садым О.Н. | Изобразительное искусство, 1 – 4 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В.С. Кузин, С.П. Ломов, Е.В. Шорохов и др. - М.: Дрофа, 2008. | Кузин, В.С. Изобразительное искусство. 3 кл. : рабочая тетрадь/ В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина. – М.: Дрофа, 2009 | |||
Изобрази тельное искусство 4 класс | Денисюк Е.В. | Изобразительное искусство, 1 – 4 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В.С. Кузин, С.П. Ломов, Е.В. Шорохов и др. - М.: Дрофа, 2008. | Кузин, В.С. Изобразительное искусство. 4 кл. : рабочая тетрадь/ В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина. – М.: Дрофа, 2009 | |||
6 | Техноло гия 1 класс | Квач Н.Ф., Мищенко Л.Д. | Программы общеобразовательных учреждений: Образовательная область «Технология»: Художественно- конструкторская деятельность: 1-4 классы: Программа и тематическое планирование/ Н.М. Конышевой. – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2009 | Конышева Н.М. Технология: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.М. Конышева. – 4 –е изд., перераб. И доп. – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2012 (Гармония) Конышева Н.М. Технология: рабочая тетрадь к учебнику «Умелые руки» для 1 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Н.М. Конышева. 4 – е изд., доработ. – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2012 | Конышева Н.М.Технология: методические рекомендации к учебнику «Умелые руки» для 1 класса общеобразовательных учреждений /Н.М. Конышева. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011 | |
Техноло гия 2 класс | Зикрань И.А., Ярош С.А | Программы общеобразовательных учреждений: Образовательная область «Технология»: Художественно- конструкторская деятельность: 1-4 классы: Программа и тематическое планирование/ Н.М. Конышевой. – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2009 | Конышева Н.М. Технология: рабочая тетрадь к учебнику «Чудесная мастерская» для 2 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Н.М. Конышева – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2012 Конышева Н.М. «Чудесная мастерская» Учебник для учащихся 2 класса начальной школы. – 4 – е изд. – Издательство «Ассоциация 21 век» 2012 | Конышева Н.М. Технология: методические рекомендации к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений /Н.М. Конышева. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011 | ||
Техноло гия 3 класс | Кумпан Н.Н., Садым О.Н. | Программы общеобразовательных учреждений: Образовательная область «Технология»: Художественно- конструкторская деятельность: 1-4 классы: Программа и тематическое планирование/ Н.М. Конышевой. – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2009 | Конышева Н.М. Технология: рабочая тетрадь к учебнику «Наш рукотворный мир» для 3 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Н.М. Конышева – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2010 | Конышева Н.М. Технология: методические рекомендации к учебнику для 3 класса общеобразовательных учреждений /Н.М. Конышева. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011 | ||
Техноло гия 4 класс | Негляд И.М. | Программы общеобразовательных учреждений: Образовательная область «Технология»: Художественно- конструкторская деятельность: 1-4 классы: Программа и тематическое планирование/ Н.М. Конышевой. – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2009 | Конышева Н.М. Технология: рабочая тетрадь к учебнику «Чудесная мастерская» для 4 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Н.М. Конышева – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2010 | Конышева Н.М. Технология: методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений /Н.М. Конышева. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011 | ||
7 | Кубанове дение 1 класс | Квач Н.Ф., Мищенко Л.Д. | Кубановедение: программа курса для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Еременко Е.Н., Зыгина Н.М. и др. Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», 2009г. | Кубановедение. Практикум: учебное пособие для 1 класса общеобразоват. учреждений / Е.Н. Ерёменко, Н.М. Зыгина, Г.В. Шевченко - Краснодар; Перспективы образования, - 2012 | Методические материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по кубановедению. Автор – составитель Ерёменко Е.Н. Краснодар: Вика – принт, 2006 г. | |
Кубанове дение 2 класс | Зикрань И.А., Ярош С.А. | Кубановедение: программа курса для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Еременко Е.Н., Зыгина Н.М. и др. Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», 2009г. | Кубановедение. Практикум: учебное пособие для 2 класса общеобразоват. учреждений / Е.Н. Ерёменко, Н.М. Зыгина, Г.В. Шевченко - Краснодар; Перспективы образования, - 2012 | Методические материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по кубановедению. Автор – составитель Ерёменко Е.Н. Краснодар: Вика – принт, 2006 г. | ||
Кубанове дение 3 класс | Кумпан Н.Н., Садым О.Н. | Кубановедение: программа курса для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Еременко Е.Н., Зыгина Н.М. и др. Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», 2009г. | 1. Науменко Т.А., Матвеева Ю. А. Рабочая тетрадь по кубановедению: учеб. пособие для 3 кл. общеобразоват. учреждений. – Краснодар. Перспективы образования, 2010 2. Учебник по кубановедению для 3-4 классов. Авторы: Мирук М.В., Ерёменко Е.Н., Паскевич Н.Я., Науменко Т. А. Краснодар: Перспективы образования, 2009. | Методические материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по кубановедению. Автор – составитель Ерёменко Е.Н. Краснодар: Вика – принт, 2006 г. | ||
Кубановедение 4 класс | Апиравичюс Т.М. | Кубановедение: программа курса для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Еременко Е.Н., Зыгина Н.М. и др. Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», 2009г. | Учебник «Кубановедение» для 3-4 кл. М.В. Мирук, Е.Н. Ерёменко и др. – тетрадь по кубановедению: учеб. пособие для 4 кл. общеобразовательных учреждений / - Краснодар; ОИПЦ «Перспективы образования» - 2009 | Методические материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по кубановедению. Автор – составитель Ерёменко Е.Н. Краснодар: Вика – принт, 2006 г. |
План работы МО начальных классов
на 2013\2014 учебный год
№ п\п | Тема заседания | Форма проведения | Вопросы для обсуждения | Ответственный | Дата |
| Анализ работы М/О за 2012/2013учебный год. Изучение инструктивно – методических писем и приказов по организации учебного процесса в начальной школе. | Обсуждение и согласование информации |
| Руководитель МО начальных классов | 27.08.2013 г. |
2. Обсуждение и утверждение плана работы МО на новый учебный год | |||||
3.Изучение инструктивно – методических писем и приказов по организации учебного процесса в начальной школе. | |||||
4.Рассмотрение рабочих программ, КТП и графиков прохождения учебного материала. | |||||
5.Согласование перечня учебников, использованных в УВП | |||||
6. Определение тем по самообразованию. | Учителя нач. кл | ||||
II. заседание | Системно-деятельностный подход в обучении как способ формирования у младших школьников умения учиться | Круглый стол | 1. Выступление из опыта работы «Методики и технологии проектирования урока на системно-деятельностной основе» | Учитель нач.кл. Мищенко Л.Д. | 04.11.2013 г. |
2. Система работы с одаренными детьми младшего школьного возраста. | |||||
3. Утверждение графика открытых уроков на 2013\2014 учебный год. | Зам директора по УВР Мартыняк Т.Б. | ||||
4. Изучение инструктивно – методических писем и приказов по подготовке рабочих программ и программ по внеурочной деятельности | Руководитель МО | ||||
III. заседание | Формирование УУД - важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения | Отчёты; обмен опытом | 1. Обмен опытом работы «Формирование универсальных учебных действий учащихся начальных классов – требование времени» | Учитель нач.кл. Квач Н.Ф. | 09.01.2014 г. |
2.Диагностика сформированности у обучающихся УУД | Руководитель МО начальных классов | ||||
3. Анализ полугодовых контрольных работ в начальной школе. | Руководитель МО начальных классов | ||||
4. Итоги подготовки и проведения единого методического дня. Анализ уроков. | Зам директора по УВР Мартыняк Т.Б., Руководитель МО | ||||
IY. Заседание | Достижение нового образовательного результата через комплекс технологий деятельностного типа | Доклад; обсуждение и согласование информации. Отчёты; обмен опытом. | 1. Выступление из опыта работы «Информационно-коммуникационные технологии инструментарий универсальных учебных действий на ступени начального образования» | Учитель нач.кл. Зикрань И.А. Садым О.Н. Руководитель МО начальных классов учителя МО | 26.03.2013 г. |
2.Творческий отчет по самообразованию | |||||
3.Утверждение графика итогового контроля по русскому языку, математике. | |||||
Y. Заседание | Итоговое Проектирование профессионального самообразования педагога | Отчёты учителей о работе за год | 1. Инновационные технологии в начальной школе. Презентация результатов работы по самообразованию. Обобщение опыта | Руководитель МО члены методического объединения | Май |
2. Анализ итоговых контрольных работ, результаты мониторинга техники чтения, качества знаний обучающихся. | Руководитель МО члены методического объединения | ||||
3. Подведение итогов работы МО за 2013/2014 учебный год. | Руководитель МО | ||||
4. Представление плана работы МО на 2014/2015 учебный год | Руководитель МО |
Руководитель МО Квач Н.Ф.
начальных классов