Урок ОПК "Подвиг"
план-конспект урока (4 класс) на тему

Орг. момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку

«Мозговой штурм»

- Рассыпались пословицы, соберите их.

Учись доброму -                        а человек друзьями.

Добро сотворишь -                    худое на ум не пойдёт.

Старый друг                              себя увеселишь.

Дерево держится корнями,       лучше новых двух.

Целеполагание и мотивациия

Чтобы узнать тему  урока, вас необходимо разгадать кроссворд.

                               пасха

                           икона

                               душа

                благословение

                         молитва

                                голгофа

1) главный подарок этого праздника – крашеное яйцо;

2) картина, на которой изображено то или иное лицо или событие из Библии или церковной истории;

3) тело ходит, бегает, ест; … думает, верит, любит;

4) пожелание добра, которое сочетается с молитвой к Богу о том, чтобы это добро осуществилось;

5) обращение к Богу;

6) небольшая гора на окраине Иерусалима, на которой распяли Христа

 -Откройте содержание учебника, найдите нужный урок. Из раздела «Вы узнаете» определите задачи урока.

   Сегодня на уроке мы узнаем: 

• о том, что такое подвиг;
• о человеческой жертвенности.

Знакомство с этимологией слова «подвиг»; нахождение взаимосвязи слов «подвиг», «подвижник»

- Подберите однокоренные слова к слову подвиг.

- Всякое ли движение является подвигом?

- Давайте сравним наше мнение с точкой зрения автора учебника.

  Чтение текста учебника (стр. 62 – 63)

  Вывод. «Подвиг – это движение в сторону от эгоизма..»

«… это движение от своей корысти, движение от своей жадности, а не к ней. Не захват, а жертва»

- Каких людей мы называем героями? Приведите примеры.

- Как ты думаешь, зачем героям ставят памятники?

Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино»

 - Немало подвигов совершают люди, защищая свое Отечество.  В 2012 году в России отмечалась славная дата – 200-летие победы в Отечественной войне 1812 года. Переломным моментом в этой войне стало сражение при Бородино. 12 июня 1812 года огромная наполеоновская армия вторглась в Россию. Два месяца продолжалось отступление русских войск. 26 августа 1812 года под Бородино, деревне в 124 км к западу от Москвы, произошло генеральное сражение Отечественной войны. Перед сражением французским войскам зачитали приказ Наполеона, который пытался возбудить в них боевой дух, надежду на богатую добычу, удобные квартиры в Москве и громкую славу в случае победы. В русской армии, которой командовал Кутузов, отслужили торжественный молебен и понесли вдоль линии войск, считавшуюся чудотворной, икону Смоленской Божьей Матери. Русские солдаты понимали, что в сражении решается судьба Москвы, а значит – России.

 История сражения под Бородином легло в основу стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино».

Чтение стихотворения наизусть учеником.

 - Чем объясняется победа русских солдат?

Герои лермонтовского стихотворения – русские люди, руководимые талантливыми военачальниками: “могучее, лихое племя, богатыри…” Они горячо любят Родину: “Уж мы пойдем ломить стеною, уж постоим мы головою за родину свою!” Русский солдат умеет быть искренне благодарен командирам за науку: “Полковник наш рожден был хватом…” Русский солдат верен клятве, верен Родине. Он умрет, но не изменит: “И клятву верности сдержали мы в Бородинский бой”. Бой во имя России они выиграли.

- А почему все-таки отступили от Москвы?

Это было сделано во имя спасения России. Сдали столицу, чтобы спасти страну.

- С какой целью М.Ю. Лермонтов обращается к теме Бородинского сражения? Что важнее для автора: передать правду истории или прославить солдат? Что

он хотел донести до читателя, до будущих поколений?

  - Нас и сегодня волнует стихотворение Лермонтова, события в нем описанные. Война не может восхищать, потому что это кровь, ужас, смерть, но подвиг русских солдат, не пощадивших жизни ради спасения Отечества, будет жить вечно и этот подвиг "недаром помнит” и будет помнить "вся Россия”.

Домашнее задание

 - Представь, что в твоем городе решили поставить памятник Доброму Человеку. Как ты думаешь, он должен выглядеть? Нарисуй макет этого памятника.

Рефлексия

- Мы сегодня хорошо поработали и можем себя похвалить.

   За что мы можем похвалить соседа по парте?

   За что мы можем похвалить себя?

   О чем еще нам надо поговорить на следующем уроке?