Выступление на ШМО классных руководителей. Тема: «Работа классных руководителей по повышению правового воспитания школьников».
материал на тему

Выступление на ШМО классных руководителей.

Тема: «Работа классных руководителей по повышению правового воспитания школьников».

Главным во все времена считалась идеология общества, формирование и развитие личности будущего человека. Самым важным было и остается, каким будет человек, как сформировать, воспитать, настоящего гражданина. 

В правовом воспитании начальный этап школьного обучения очень важен, когда стихийные правовые знания систематизируются и обобщаются. Изучать право и осуществлять воспитательную работу по правовому воспитанию в специальной (коррекционной) школе, необходимо начинать с начальных классов, так как основы правосознания как фундамент формирования личности должны закладываться как можно раньше.

В основном ведущей формой организации правового обучения  в школе  является урок, включающий элементы морально-правовой беседы. Так,например 12 декабря в самом начале первого урока, когда ученики сообщают  что они знают о наступившей  дате, мы поговорили о Конституции и какие права прописаны в этом документе.    

Формы внеклассной  работы, применяемые мной - это наблюдения, беседы, экскурсии, обсуждение и обыгрывание проблемных ситуаций, игры-путешествия, просмотр видеороликов, совместная работа с социальным педагогом Шамовой Н.Н, амбудсменом Козловская Л. В. и зам директора по безопасности Горбунцовой  А.Ф. .

Правовое воспитание   реализуется  мною по следующим направлениям :

1.Гражданско-патриотическое воспитание.

Одной из задач гражданско-патриотического  воспитания это формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, о  поведении человека в обществе .

 Наши школьники имеют весьма поверхностные представления о правовых явлениях, не задумываются над юридическими последствиями своего поведения, над тем, как оценит это поведение общество. Основные формы работы использованные мной являются беседы и с детьми и с родителями, классные часы с приглашением социального педагога. В прошлом учебном году учащимся очень понравилась беседа Шамовой Н.Н о правонарушениях и наказании за эти действия. В сентябре 2016 года  на совместном  классном часе : «Мой край родной» мы с Фоминой Л.В классным руководителем 3 класса  рассказывали не только о крае, в котором живём, но и говорили об отношении к своей малой Родине, о том что мы можем сделать сейчас , чтобы наш край был красивым.   При проведении инструктажей  по технике безопасности у обучающихся, прививается чувство ответственности за своё поведение, о юридических последствиями их  поступков. Эта информация доводилась до ребят в виде видеороликов, и мультфильмов, и выступлений  зам директора по безопасности Горбунцовой  А.Ф.

2Нравственно-эстетическое направление.

 Социальная роль школьника –это нормативный образ поведения. Так как ребята пришли из других учебных заведений, то мы знакомимся с набором прав и обязанностей, которые есть у наших  школьников. Первые правовые знания относятся в понятию  “Я” – ученик узнаёт себя, свою индивидуальность, единственность и уникальность. В этом нам помогают общешкольные мероприятия: конкурсы поделок и рисунков, спортивные соревнования. В прошлом учебном году ребятам запомнилось мероприятие с  амбудсменом Козловской Л. В, где в виде презентации говорилось о правах ребёнка на имя, на получение образования и многом другом.

К принятию образа “Ты” –ученику помогают делать открытие: что понятия  ТЫ и Я взаимосвязаны, такие формы воспитательной работы как дежурства, взаимопомощь при выполнении каких либо дел. Стать значимым для других – непростое дело, требующее значительных осознанных усилий. В основном это понятие прививается в процессе проведения уроков, когда мы говорим о праве каждого обучающегося  получать знания, при  этом не мешая другим.

Правовые знания  понятия -«Мы» формируются труднее всего. Применялись следующие виды работ как совместная деятельность при выполнении плаката к новому году, работа на  школьном участке по благоустройство школьной территории, каждый ученик знал, что он выполняет свою  гражданскую обязанность по отношению к школе.        

3Физкультурно-оздоровительное направление.

- Проводя беседы о здоровье на классных   часах  по правилам дорожного движения «Уроки тетушки совы» выясняли, почему это так важно, какие есть права и обязанности в плане сохранения нашей жизни.  Беседуя о правилах поведения  на каникулах, всегда  объясняем, что мы живем в обществе, как следует себя вести, что нужно знать, так как на каждом шагу мы соприкасаемся с другими людьми..

 Как сказал   В.А.Сухомлинский. :«Человек не воспитывается  по частям»

    В содержание правового воспитания и выполнения гражданских обязанностей входит правовое отношение к государству, к труду, к семье, к общественности, государственной и частной собственности. Каждый выпускник коррекционной школы должен усвоить нормы и правила поведения в обществе, свои права и обязанности, основные положения о труде, о браке, регулирующие отношения родителей к детям и детей к родителям, законодательство о здравоохранении, основные положения гражданского и уголовного кодекса законов.

   Учитель начальных классов _______________/Лободина С.В./

28.12.2016г.