Самоанализ урока(шаблон)
консультация на тему

Самоанализ урока

Урок  _____________________________________________________был проведён в  ____   классе.

Согласно календарно-тематическому планированию тема урока «___________________________________________________________________________»,

раздел «__________________________________________________________________».

Целью данного урока является: ____________________________________________________________________________ 

Были определены задачи педагога:

1. Образовательные:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Развивающие:

• развивать познавательную активность, интерес к предмету;
• учить наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщать знания;
• развивать речь учащихся; способность выдвигать гипотезы, приводить аргументы.

3. Воспитательные:

• воспитывать интерес к _______________________________________________________________________;
• формировать толерантность в отношениях учащихся  в группе;
•  умение распределять роли в общем деле и оценивать собственный результат.

По типу урока – это урок ___________________________________________________.

_________________________________________________________________________

В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны  формы организации учебной работы: индивидуальная, фронтальная и групповая. А также использовано оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал.

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.

Свой урок я строила в соответствии с ФГОС. На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия.  На уроке прослеживалась межпредметная связь: _____________________________________________________________________________.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и исследования учащихся, соответствовал их жизненному опыту.

Структура урока соответствовала требованиям ФГОС:

1. Ориентация на новые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные)

     2. Нацеленная деятельность на формирование УУД

Планируемые результаты:

предметные: ученик научится

 _________________________________________________________________________

ученик получит возможность научиться:

·        выбирать языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи;

·        участвовать в диалоге, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

личностные: ученик

·       проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

·       понимает причины успеха в учебной деятельности

 Универсальные учебные действия:

регулятивные     ученик

·       определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя;

·       учиться работать по предложенному учителем плану;

познавательные    ученик

·       использует знако-символические средства при оформлении работы в группах;

·       делает выводы о результате совместной работы класса и учителя;

·       составляет алгоритм под руководством учителя;

коммуникативные   ученик

·       слушает и понимает речь других;

·       договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.

3.Использование современных образовательных технологий - ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Содержание урока:

Каждый этап урока был нацелен на достижение определённого результата.

Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников данного класса. Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока /выполнен, не выполнен/. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей учеников.

Оценка результатов проведенного урока:

Удалось ли достичь поставленных целей? _________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Если нет — укажите причину, в чем возникло затруднение __________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________