Игра "Что? Где? Когда?"
план-конспект на тему

Коррекционно-развивающее занятие с детьми младшего школьного возраста в форме интеллектуальной  игры «Что? Где? Когда?».

Уровень образования школьников. Для участия в игре не требуется углубленных знаний по указанным темам, однако необходим достаточный кругозор, уровень общей эрудиции.

Форма учебной работы: групповая.

Приобретаемые навыки. В ходе игры учащиеся повторяют и вспоминают знания, полученные на уроках и в жизни, навыки общения, навыки поведения в затруднительной ситуации, активизируется долговременная память, активность учащихся, способность переключать внимание с одного учебного предмета  на другой. Повышается эрудиция игроков.

Особенности роли учителя. Роль заключается в подготовке вопросов игры,  в подборе участников команд. роль учителя в эмоциональном настрое детей на игру, который необходим, чтобы мероприятие прошло интересно, задорно, дало положительный эмоциональный заряд учащимся.

Цель:

Повышение интеллектуальной активности, сплочение группы.

Задачи:

• Способствовать формированию и развитию у учащихся интеллектуального и духовного потенциала.
• Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений.
• Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе.

Ход игры

Педагог: Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас на игре «Что? Где? Когда?»                                           

Ученик:

Здесь собрались великие умы,

Они, наверное, все учат, изучают,
Сидят за книжками, читают все подряд,
И в игре выступают!

Ученица:

Сегодня здесь начнутся состязания.

Потребуют они упорства и внимания.
Покажут знания все умные ребята,

А остальным у них учиться надо.

Педагог:

Мы вам желаем творческих успехов.

Задания трудные не будут пусть помехой.

Ну что ж, желаем всем «Ни пуха - ни пера!»

Ведь «Что? Где? Когда?»

Довольно сложная игра!

Капитаны  представляют свои команды.

1 тур“ Эрудицион”(разминка)

Команды должны набрать как можно больше жетонов, правильно ответив на следующие вопросы:

1. Какой год продолжается всего один день? ( Новый год)
2. Что ест зимой жаба? (Ничего)
3. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)
4. Какой зверь спит всю зиму вниз головой (Летучая мышь)
5. Сколько месяцев в году, кроме летних? ( 9 )
6. Сколько передних и сколько задних лапок у утки ( 2 )
7. Из какого дерева в старину делали обувь? (Липа)
8. Откуда родом Илья Муромец? (Село Карачарово)
9. Назовите отрезок времени в 100 лет ( Век)
10. Сколько гномов у Белоснежки? (7)
11. По цепи из какого металла ходил пушкинский кот? (Золотой)
12. Кто говорил волшебные слова: “Сим, Сим, открой дверь”? (Али-Баба)

2 тур“Волшебная шкатулка”

В шкатулке спрятаны предметы, которые всем вам хорошо известны. По описанию постарайтесь правильно угадать таинственные предметы.
1. Предмет удлиненной формы, но не указка.  В давние времена вместо него было перо. С помощью этого предмета можно общаться с друзьями и родственниками, которые живут далеко от вас. Она бывает  шариковой, масляной, гелиевой, чернильной.  (Ручка)
2. Толстая книга, в которой собраны слова, написанные явно не по-русски. (Словарь иностранных слов)
3. Вот вещь, без которой в школе не обходится ни один день. Чтобы ее составить, нужно потратить много сил. В ней все уроки , расписаны по дням недели. (Расписание)

4.Эта вещь необходима в каждом портфеле, чтобы не терялись ручки, карандаши, ластики, фломастеры. (Пенал)

3 тур  «За здоровый образ жизни»
1. Чем обязательно нужно пользоваться при мытье рук? (мыло)

2. Сколько раз в день надо чистить зубы? (2 раза)

3. Что такое кариес? (заболевание зубов)

4.Что надо делать утром, чтобы быстро проснуться, и получить заряд энергии на весь день? (зарядка)

5. Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей (расчёска)

6.Вот такой забавный случай!

Поселилась в ванной туча.

Дождик льётся с потолка

Мне на спину и бока

До чего ж приятно это!

Дождик тёплый, подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят …(душ)

Самостоятельная работа команд  «Собери пословицы» 

4 тур «Конкурс капитанов «Найди пару»

5 тур «Музыкальный» (домашнее задание)

Две команды  по очереди  исполняют частушки

…

Первый раз, первый раз

Мы поём для вас сейчас.

Навострите ушки –

Слушай частушки.

…

Перемена началась,

Дети закричали,

Побежали и упали,

Стены задрожали.

…

Школа,  школа, расцветай!

Становись всё краше!

Все ребята поздравляют

С новосельем нашим.

…

Все цветочки расцвели,

Ягодки поспели.

Я исправлю дисциплину

На этой же неделе!

…

Все на свете мы умеем:

Петь, трудиться, танцевать!

Мы- ребята удалые,

Даже учимся на пять.

…

Мы- девчушки-хохотушки,

Интересные подружки.

Мы играем и поём,

Очень весело живём!

…

На компьютере играю

И собакой я гуляю.

Ведь серьёзный парень я,

И со мной мои друзья! 

…

Всех, кому ещё не спели

И кого мы не задели,

Поздравляем от души,

Только нас ты не смеши.

6 тур «Литературный конкур «Любимые сказочные герои»

1.Как звали трёх поросят? (Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф)

2.Что несла бабушке Красная Шапочка? (Пирожки и горшочек масла)

3.Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубые)

4.Что делали три девицы под окном в «Сказке о царе Салтане…»?  (Пряли)

5.Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы)

6.Сколько стоит билет в театр Карабаса-Барабаса? (4 сольдо)

7.Лучший в мире крокодил? (Гена)

8.Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)

7 тур «Вспомни сказку»

 «Репка»

1.Сколько героев в этой сказке?(7)

2.Какие слова в ней чаще всего встречаются? (Тянут, потянут вытянуть не  могут)

3.Какова мораль сказки. (Один в поле не воин)

Коллективная работа команды - иллюстрация к сказке.

 «Колобок»

1.Сколько героев в этой сказке?(7)

2.Какие слова в ней чаще всего встречаются? (Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл и от тебя уйду)

3.Какова мораль сказки. (На каждую хитрость есть своя уловка)

Коллективная работа команды- иллюстрация к сказке

Подведение итогов игры и награждение команд.