Выступление на пед.совете на тему "Самоуправление в коллективе".
учебно-методический материал на тему

Выступление на пед.совете 13.01.2014 г

        Самоуправление  в коллективе младших школьников развивается успешно, если детям интересно. По сути – это игра, но только очень серьезная.

       Детский коллектив - это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и потребность другого. Поэтому в нашем классе и появился сказочный ГОРОД СВЕТЛЯЧКОВ. В этом городе живут те, кому интересно творить, взрослеть каждый день, учиться общению…

       Программа «Город Светлячков» рассчитана на четыре года: с 1 по 4 класс.

       Цель классного самоуправления: формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности. 

       Самоуправление в классном коллективе направлено на решение следующих задач:

• создание условий для самовыражения и самоутверждения
• создание условий для развития организаторских способностей каждого
• развитие креативности мышления в жизненных ситуациях
• воспитание у школьников  нравственных, общечеловеческих качеств через постоянное взаимодействие в классном коллективе

        Ожидаемый результат: здоровый, активный, трудолюбивый, умеющий работать в коллективе младший школьник.

        В нашем городе есть девиз, гимн, законы, правила и обязанности жителей города.    Высшим органом самоуправления в солнечном городе является общее собрание жителей «В КРУГУ ДРУЗЕЙ». Руководит органами самоуправления       М Э Р

       На 4 года обучающиеся становятся "Лучиками" большой группы. Каждый ребенок имеет свои поручения.

Очень важным этапом является диагностика уровня воспитанности.

С 4 «Г» классом мы находимся на заключительном этапе работы по ученическому самоуправлению.

             Мониторинг развития ученического самоуправления в 4 «Г» классе показал:

-Практически у  всех детей сформирована положительная мотивация к учению, большинство из них любознательны, инициативны.  С целью выявления уровня школьной мотивации учащихся 4 класса была проведена анкета «Оценка уровня школьной мотивации. Результаты исследования показали, что у 13 детей высокий уровень, у 12 средний уровень. Низкий уровень и негативное отношение к школе отсутствует.

-обучающиеся активно принимают участие в делах класса, работают в творческих группах, пытаются планировать свою деятельность.

-расширили представление о себе, своих возможностях (многие дети принимают участие в школьных, городских, дистанционных конкурсах и олимпиадах и являются победителями и призерами),

- учащиеся стали более уверены в себе, доброжелательнее друг к другу, более общительны.

-в классе сформированы традиции (ежегодно мы проводим праздник «День матери», «8 марта», праздник «Спорт для всех»,

           Работа по организации самоуправления в 1 классе  уже началась.  Было  проведено  классное  собрание,  на котором  ребята   выбирали МЭРА города и объединялись в лучики на основе общих интересов и дружеских отношений. На этом этапе могут возникнуть затруднения. Очень важно планировать работу с учетом индивидуальных особенностей класса. Нельзя  допускать попадания в одну группу детей, которые в повседневной жизни не особо воспринимают друг друга, могут конфликтовать. А также учитывать возрастные особенности, интересы и способности ребенка при распределении поручений. 

           Родители обучающихся 1 класса тоже поддержали идею классного самоуправления. Коллектив родителей разбился на группы по такому же принципу. Каждую четверть в классе есть помощники-родители. Они помогают в подготовке к школьным мероприятиям, к конкурсам, совместно с детьми готовят классные часы, праздники. Родители и дети чаще стали бывать вместе, появились общие увлечения и интересы.

            Совместно с родителями были проведены следующие мероприятия: Осенний бал, праздник День Матери, акция милосердия «Помоги птицам зимой» (родители с детьми изготовили кормушки и повесили их в парке), конкурс «Снеговик».