Положение "Об учебном кабинете"
материал

1.      Общие положения

1.1. Положение об учебном кабинете на уровне начального общего образования (далее - Положение) регламентирует требования к Учебному кабинету, порядок работы, наличие документации и другие аспекты, связанные с использованием Учебного кабинета.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с:

• Федеральным Законом от 29.12.12г. № 273 - ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
• Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 06.10.2009 N 373 (с изменениями);
• Постановлением Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанНиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»  (СанПиН 2.4.2.2821-10) (с изменениями и дополнениями);
• Уставом МБОУ "СШ № 1" (далее - Школа).

1.3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее - ФГОС НОО) направлен на обеспечение условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования (далее - ООП НОО).

1.4. Интегративным результатом реализации требований к условиям реализации ООП НОО является создание в Школе комфортной развивающей образовательной среды, в том числе в учебном кабинете.

1.5. Учебный кабинет на уровне начального общего образования (далее — Учебный кабинет) — специально оборудованное учебное помещение, предназначенное для организации образовательной деятельности на уровне начального общего образования с целью реализации основной образовательной программы начального общего образования (далее - ООП НОО).

1.6. Материально-технические условия реализации ООП НОО в Учебном кабинете должны обеспечивать:

1) возможность достижения обучающимися требований к результатам освоения ООП НОО;

2) соблюдение:        

• санитарно-гигиенических норм образовательной деятельности (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);
• санитарно-бытовых условий;
• социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места и т.д.);
• пожарной и электробезопасности;
• требований охраны труда и пр.

2.  Требования к Учебному кабинету

2.1. Требования к площади Учебного кабинета

• Обучающиеся уровня начального общего образования обучаются в закрепленном за каждым классом Учебным кабинетом.
• Архитектурно-планировочные решения здания Школы обеспечивают выделение Учебных кабинетов уровня начального общего образования в отдельный блок.
• Площадь Учебных кабинетов принимается без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели (шкафы, тумбы и другие) для хранения учебных пособий и оборудования, используемых в образовательной деятельности, из расчета:

не менее 2,5 м2 на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий;

не менее 3,5 м2 на 1 обучающегося при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий.

• Количество обучающихся в классе определяется исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в Учебном кабинете, в том числе удаленности мест для занятий от светонесущей стены, требований к естетвенному и искусственному освещению.
• Набор и площади помещений для внеурочной деятельности, кружковых занятий и секций должен соответствовать санитарно-эпидемиологическим требованиям к учреждениям дополнительного образования детей.

2.2. Требования к мебели Учебного кабинета

• Ученическая мебель должна быть изготовлена из материалов, безвредных для здоровья детей, и соответствовать росто-возрастным особенностям детей и требованиям эргономики.
• Основным видом ученической мебели для обучающихся уровня начального общего образования должна быть школьная парта, обеспеченная регулятором наклона поверхности рабочей плоскости. Во время обучения письму и чтению наклон рабочей поверхности плоскости школьной парты должен составлять 7 - 15 . Передний край поверхности сиденья должен заходить за передний край рабочей плоскости парты на 4 см у парт 1-го номера, на 5 - 6 см - 2-го и 3-го номеров и на 7 - 8 см у парт 4-го номера.
• Размеры учебной мебели в зависимости от роста обучающихся должны соответствовать значениям, приведенным в таблице.

• Допускается совмещенный вариант использования разных видов ученической мебели (парты, конторки).
• В зависимости от ростовой группы высота над полом переднего края столешницы конторки, обращенной к обучающемуся, должна иметь следующие значения: при длине тела 1150 - 1300 мм - 750 мм, 1300 - 1450 мм - 850 мм и 1450 - 1600 мм - 950 мм. Угол наклона столешницы составляет 15 - 17 .
• Для подбора учебной мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка, которую наносят на видимую боковую наружную поверхность стола и стула в виде круга или полос.
• Парты (столы) расставляются в Учебных кабинетах по номерам: меньшие - ближе к доске, большие - дальше. Для детей с нарушением слуха парты должны размещаться в первом ряду.
• Для рационального подбора мебели с целью профилактики нарушений костно-мышечной системы все Учебные кабинеты оснащаются ростовыми линейками.
• Во всех Учебных кабинетах  в наличии таблица "Правильно сиди при письме", чтобы обучающиеся всегда имели ее перед глазами.
• При оборудовании Учебных кабинетов соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния в сантиметрах:

• Мебель в Учебном кабинете должна соответствовать нормам и требованиям ГОСТ 22046-89 "Мебель школьная. Общие технические условия".
• Стулья для обучающихся должны соответствовать ГОСТ 11016-93 (ИСО 5970-79) "Стулья ученические. Типы и функциональные размеры" (с изменениями).
• Основное рабочее место учителя - стол, который предназначен не только для работы, но также для хранения бумаг, письменных принадлежностей, размещения технических средств обучения. Поэтому, кроме рабочей поверхности, в нем должны быть полки, выдвижные ящики, подставки/тумбы под технику. К столу учителя должно быть подведено электропитание для подключения компьютера, принтера и пр. Стол для учителя должен соответствовать ГОСТ 18313-93 "Столы для учителя. Типы и функциональные размеры".

2.3. Требования к классной  доске

• Классные доски (с использованием мела) должны быть изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый или темно-коричневый цвет и антибликовое покрытие.
• Классные доски должны иметь лотки для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки, держателя для чертежных принадлежностей.
• При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным (черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого).
• Высота нижнего края учебной доски над полом составляет 70 - 90 см.
• Для обучающихся уровня начального общего образования угол видимости доски от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом должен быть не менее 45 градусов.

2.4. Требования к воздушно-тепловому режиму Учебного кабинета

• Температура воздуха в зависимости от климатических условий в  Учебном кабинете  должна составлять 18-24 °С.
• Для контроля температурного режима Учебные кабинеты должны быть оснащены бытовыми термометрами.
• Во внеучебное время при отсутствии детей в помещениях общеобразовательного учреждения должна поддерживаться температура не ниже 15 °С.
• Относительная влажность воздуха должна составлять 40-60%, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек.
• Учебный кабинет  проветривается во время перемен. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание. Продолжительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, направлением и скоростью движения ветра, эффективностью отопительной системы. Рекомендуемая длительность сквозного проветривания приведена в таблице.

• Окна Учебного кабинета должны быть оборудованы откидными фрамугами с рычажными приборами или форточками. Площадь фрамуг и форточек, используемых для проветривания, в Учебных кабинетах должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.
• Концентрации вредных веществ в воздухе Учебного кабинета не должна превышать гигиенические нормативы для атмосферного воздуха населенных мест.
• В качестве биологического метода оздоровления воздушной среды Учебного кабинета используются комнатные растения с выраженными фитонцидными и газопоглотительными свойствами для уменьшения микробной и химической загрязненности воздуха и создания оптимальных микроклиматических и санитарно-гигиенических условий. Не используются в оформлении ядовитые растения с раздражающими свойствами, аллергизирующим действием.

2.5. Требования к естественному и искусственному освещению Учебного кабинета

• В Учебном кабинете обеспечиваются нормированные значения коэффициента естественной освещенности (КЕО) в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий.
• В Учебных кабинетах должно быть боковое естественное левостороннее освещение. При глубине учебных помещений более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола. Не допускается направление основного светового потока спереди и сзади от обучающихся.
• В Учебном кабинете при одностороннем боковом естественном освещении КЕО на рабочей поверхности парт в наиболее удаленной от окон точке помещения должен быть не менее 1,5%. При двустороннем боковом естественном освещении показатель КЕО вычисляется на средних рядах и должен составлять 1,5%. Световой коэффициент (СК - отношение площади остекленной поверхности к площади пола) должен составлять не менее 1:6.
• Окна Учебного кабинета должны быть ориентированы на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта.
• Светопроемы Учебного кабинета в зависимости от климатической зоны оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами (подъемно-поворотные жалюзи, тканевые шторы) с длиной не ниже уровня подоконника.
• Рекомендуется использование штор из тканей светлых тонов, обладающих достаточной степенью светопропускания, хорошими светорассеивающими свойствами, которые не должны снижать уровень естественного освещения. Использование штор (занавесок), в том числе штор с ламбрекенами, из поливинилхлоридной пленки и других штор или устройств, ограничивающих естественную освещенность, не допускается. В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами.
• Для рационального использования дневного света и равномерного освещения Учебного кабинета следует:

не закрашивать оконные стёкла;

расставлять на подоконниках цветы, их размещают в переносных цветочницах высотой 65-70см от пола или подвесных кашпо в простенках между окнами;

очистку и мытье стекол проводить по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год (осенью и весной).

• В Учебных кабинетах обеспечиваются уровни искусственной освещенности в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий.
• В Учебных кабинетах система общего освещения обеспечивается потолочными светильниками. Предусматривается люминесцентное освещение с использованием ламп по спектру цветоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый.
• Светильники, используемые для искусственного освещения Учебных кабинетов, должны обеспечивать благоприятное распределение яркости в поле зрения, что лимитируется показателем дискомфорта (Мт). Показатель дискомфорта осветительной установки общего освещения для любого рабочего места в классе не должен превышать 40 единиц.
• Не следует использовать в одном Учебном кабинете люминесцентные лампы и лампы накаливания для общего освещения.
• В Учебных кабинетах уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах - 300 - 500 лк, на классной доске - 300 - 500 лк.
• При использовании компьютерной техники и необходимости сочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради освещенность на столах обучающихся должна быть не ниже 300 лк.
• В Учебных кабинетах следует применять систему общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней.
• Классная доска, не обладающая собственным свечением, оборудуется местным освещением - софитами, предназначенными для освещения классных досок.
• Рекомендуется светильники размещать выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.
• Для рационального использования искусственного света и равномерного освещения Учебных кабинетов необходимо использовать отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения: для потолка - 0,7 - 0,9; для стен - 0,5 - 0,7; для пола - 0,4 - 0,5; для мебели и парт - 0,45; для классных досок - 0,1 - 0,2.
• Рекомендуется использовать следующие цвета красок: для потолков - белый, для стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого; для мебели (шкафы, парты) - цвет натурального дерева или светло-зеленый; для классных досок - темно-зеленый, темно-коричневый; для дверей, оконных рам - белый.
• Необходимо проводить чистку осветительной арматуры светильников по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы.

2.6. Требования к водоснабжению и канализации

• Учебные кабинеты должны быть оборудованы централизованными системами хозяйственно-питьевого водоснабжения, канализацией и водостоками в соответствии с требованиями к общественным зданиям и сооружениям в части хозяйственно-питьевого водоснабжения и водоотведения.
• Учебные кабинеты обеспечиваются водой, отвечающей гигиеническим требованиям к качеству и безопасности воды питьевого водоснабжения.
• Питьевой режим обучающихся организуется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях.
• В Учебных кабинетах устанавливаются умывальные раковины с  учетом росто-возрастных особенностей обучающихся 1 - 4 классов: на высоте 0,5 м от пола до борта раковины.

2.7. Требования к информационно-образовательной среде Учебного кабинета

• Информационно-образовательная среда Учебных кабинетов включает в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательных отношений в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ.
• Информационно-образовательная среда Учебного кабинета должна обеспечивать возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

планирование образовательной деятельности;

размещение и сохранение материалов образовательной деятельности, в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательных отношений информационных ресурсов;

фиксацию хода образовательной деятельности и результатов освоения ООП НОО;

взаимодействие между участниками образовательных отношений, в том числе дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательной деятельности для решения задач управления образовательной деятельностью;

контролируемый доступ участников образовательных отношений к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

• Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.
• К средствам ИКТ относятся: компьютер, монитор, многофункциональное устройство (принтер, сканер, ксерокс), веб-камера, мультимедийный проектор.
• Учебные кабинеты оборудуются интерактивными досками,  сенсорными экранами, информационными панелями и другми средствами отображения информации, отвечающими гигиеническим требованиям.
• При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости.
• Учебные кабинеты 2-4 классов оснащаются мобильным компьютерным классом, работу с которым регламентирует локальный акт Школы  Положение об использовании мобильных классов на уровне начального общего образования.
• Режим обучения и организации работы кабинетов с использованием компьютерной техники должен соответствовать гигиеническим требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы на них.
• Продолжительность непрерывного использования в образовательной деятельности технических средств обучения устанавливается согласно таблице.

• Продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет для обучающихся 1-2 классов не более 20 минут, для обучающихся 3-4 классов - не более 25 минут.
• Непрерывная продолжительность работы обучающихся непосредственно с интерактивной доской на уроках в 1-4 классах не превышает 5 минут. Суммарная продолжительность использования интерактивной доски на уроках в 1-2 классах составляет не более 25 минут, в 3-4 классах и старше - не более 30 минут при соблюдении гигиенически рациональной организации урока (оптимальная смена видов деятельности, плотность уроков 60-80%, физкультминутки, офтальмотренаж).
• При использовании компьютерной техники и необходимости сочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради освещенность на столах обучающихся должна быть не ниже 300 лк.
• С целью профилактики утомления обучающихся не допускается использование на одном уроке более двух видов электронных средств обучения.
• После использования технических средств обучения, связанных со зрительной нагрузкой, обязательно проводятся комплексы упражнений для профилактики утомления глаз, а в конце урока - физические упражнения для профилактики общего утомления.

2.8. Требования к размещению и хранению учебного оборудования

• Для хранения учебных пособий, материалов, поделок, книг и др. Учебные кабинеты оборудуются секционными шкафами с глухими дверками и остекленными. В шкафных секциях с глухими дверками должны храниться модели, приборы, книги, инструменты, бумага и мало используемые материалы; в застекленных секциях - предметы для натюрмортов, геометрические тела, демонстрационные пособия, справочный материал и другие пособия, необходимые для проведения фронтальной работы.
• Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:

систематизацию средств обучения;

сохранность средств обучения;

безопасность использования средств обучения;

удобство извлечения учебного оборудования и последующего возврата на место после использования;

закрепление места за каждым видом учебного оборудования на основе частоты использования в образовательной деятельности;

быстрое проведение учета и контроля для замены вышедшего из строя оборудования / материалов новым.

• Систематизация средств обучения в Учебном кабинете подразумевает:

размещение / распределение материала по учебным предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология и др.);

размещение / распределение материала по темам внутри учебной дисциплины (русский язык: "Безударная гласная в корне слова", "Непроизносимые согласные в корне слова" и т.д.);

соответствующие словесные или символические обозначения (ярлыки) мест расположения материалов и средств обучения;

регулярное обновление материалов в зависимости от прохождения учебной программы, изменения интересов и возможностей детей.

• Книжный фонд хранится в секционных шкафах на специально выделеннных полках.
• Часть средств обучения, составляющая текстовый, изобразительный, раздаточный и пр. материал, может храниться в приспособлениях типа каталожных ящиков.
• Дидактический материал хранится в канцелярских папках и системах архивации.
• Таблицы/плакаты нумеруют, хранят в крупноформатных папках с указанием списка и номера таблиц.

2.9. Требования к оформлению интерьера кабинета

• Интерьер Учебного кабинета должен соответствовать особенностям и специфике преподавания на уровне начального общего образования.
• При оформлении Учебного кабинета необходимо учитывать строение, форму, фактуру комнатных растений. Комнатные растения должны быть посажены в цветочные горшки/кашпо одного цвета, либо сочетающиеся по форме и цветовой гамме. Комнатные цветы имеют здоровый ухоженный вид.
• Стены в Учебном кабинете окрашиваются огнеупорными красками светлых тонов – желтого, бежевого, розового, кремового светло-охристого, персикового, зеленого цвета. Эти цвета создают теплую и уютную домашнюю атмосферу, стимулирующую умственную деятельность.
• Картины, гравюры, рисунки крепятся на стену без наклона, помещаются в рамки под стекло.
• Жалюзи, рамки, стены, классные уголки и пр. гармонируют по цветовой гамме и стилю оформления друг с другом.
• На передней стене Учебного кабинета рекомендуется размещать:

   ленту букв;

   ленту чисел (состав чисел первого и второго десятка);

   стенды, экспонируемые постоянно ("Сегодня на уроке", "Математика" и пр.)

• На боковой стене Учебного кабинета рекомендуется размещать:

   стенды со сменной информацией ("Наши проекты", "Моё творчество" и пр.);

   экспозиционные щиты со сменной информацией о временах года, краеведческий материал и пр.;

   классный уголок (название, девиз, актив класса, план работы, полезные телефоны);

   уголок безопасности (план эвакуации, инструктажи по технике безопасности и пр.);

    календарь (этнокалендарь).

• При оформлении Учебного кабинета не следует перегружать пространство наглядными пособиями, стендами, продуктами творчества, комнатными растениями и пр.
•  Главные принципы дизайна интерьера Учебного кабинета - функциональность, комфорт и  жизнеутверждающее пространство. 

2.10.Требования к учебно-методическому обеспечению Учебного кабинета

• Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ООП НОО направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательных отношений к любой информации, связанной с реализацией ООП НОО, планируемыми результатами, организацией образовательной деятельности и условиями её осуществления.
• Требования к учебно-методическому обеспечению Учебного кабинета включают:

параметры комплектности оснащения образовательной деятельности с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной ООП НОО;

параметры качества обеспечения образовательной деятельности с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной ООП НОО.

• Норма обеспеченности образовательной деятельности в Учебном кабинете учебными изданиями определяется исходя из расчета:

не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме, достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, входящему в обязательную часть учебного плана ООП НОО;

не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме или учебного пособия, достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, входящему в часть, формируемую участниками образовательных отношений, учебного плана ООП НОО.

• В Учебном кабинете имеется доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.
• Библиотека Школы укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также имеет фонд дополнительной литературы, который включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию ООП НОО.

 2.11. Требования к санитарному содержанию Учебных кабинетов

• Учебные кабинеты подлежат ежедневной влажной уборке с применением моющих средств.
• Уборку Учебных кабинетов проводят после окончания уроков, в отсутствии обучающихся, при открытых окнах или фрамугах. Если Школа работает в две смены, уборку проводят по окончании каждой смены: моют полы, протирают места скопления пыли (подоконники, радиаторы и др.).
• Для проведения уборки и дезинфекции в Учебном кабинете используют моющие и дезинфицирующие средства, разрешенные в установленном порядке к применению в детских учреждениях, соблюдая инструкции по их применению.
• Дезинфицирующие растворы для мытья полов готовят перед непосредственным применением в туалетных комнатах в отсутствии обучающихся.
• С целью предупреждения распространения инфекции при неблагополучной эпидемиологической ситуации в Учебных кабинетах проводят дополнительные противоэпидемические мероприятия по предписаниям органов, уполномоченных осуществлять государственный санитарно-эпидемиологический надзор.
• Перерыв между сменами должен составлять не менее 30 минут для проведения влажной уборки в Учебных кабинетах и их проветривания, в случае неблагополучной эпидемиологической ситуации для проведения дезинфекционной обработки перерыв увеличивают до 60 минут.
• Не реже одного раза в месяц в Учебных кабинетах техническим персоналом (без привлечения труда обучающихся) проводится генеральная уборка с применением разрешенных моющих и дезинфицирующих средств.
• Вытяжные вентиляционные решетки ежемесячно очищают от пыли.
• При наличии ковров и ковровых покрытий их очищают пылесосом в ежедневном режиме, а также 1 раз в год подвергают просушиванию и выколачиванию на свежем воздухе.
• В каждом Учебном кабинетье около раковин устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги. Рядом с умывальными раковинами размещают электро- или бумажные полотенца, мыло. Мыло, туалетная бумага и полотенца должны быть в наличии постоянно.
• Потолки и стены Учебных кабинетов должны быть гладкими, без щелей, трещин, деформаций, признаков поражений грибком и допускающими проводить их уборку влажным способом с применением дезинфицирующих средств. Допускается оборудование подвесных потолков из материалов, разрешенных для применения в общеобразовательных учреждениях, при условии соблюдения кратности воздохообмена.

Полы в Учебных кабинетах должны иметь дощатое, паркетное, плиточное покрытие или линолеум. В случае использования плиточного покрытия поверхность плитки должна быть матовой и шероховатой, не допускающей скольжение. Полы должны быть без щелей, дефектов и механических повреждений.

• Все строительные и отделочные материалы, используемые в Учебном кабинете,  должны быть безвредны для здоровья обучающихся.

2.12. Требования к соблюдению санитарных правил

• Директор Школы является ответственным лицом за организацию и полноту выполнения Санитарно-эпидемиологических требований к условиям организации обучения, в том числе обеспечивает:

- наличие в Школе санитарных правил и доведение их содержания до сведения работников;

- выполнение требований санитарных правил всеми работниками Школы;

- необходимые условия для соблюдения санитарных правил;

- прием на работу лиц, имеющих допуск по состоянию здоровья, прошедших профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию;

- наличие медицинских книжек на каждого работника и своевременное прохождение ими периодических медицинских обследований;

- организацию мероприятий по дезинфекции, дезинсекции и дератизации.

3. Руководство Учебным кабинетом

3.1. Руководство Учебным кабинетом осуществляет учитель начальных классов, назначенный приказом по Школе.

3.2. В обязанности ответственного за Учебный кабинет входит:

сохранность имущества;

развитие учебно-методической, материально-технической базы; 

эффективное использование возможностей Учебного кабинета для осуществления образовательной деятельности;

обеспечение соблюдения требований к Учебному кабинету, санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда и здоровья обучающихся, техники безопасности, а также правил пожарной безопасности;

приостановление занятий в случае угрозы для жизни и здоровья обучающихся, уведомление администрации Школы о внештатной ситуации;

своевременное оформление заявок на ремонт, на замену и восполнение технических средств обучения, светильников и пр. Журналы для оформления соответствующих заявок хранятся на вахте Школы;

соблюдение эстетических требований к оформлению Учебного кабинета;

ведение документации Учебного кабинета.

4.  Документация Учебного кабинета

4.1. Основной документ Учебного кабинета - Паспорт. Цель паспортизации кабинета – анализ состояния и готовности к выполнению требований ФГОС НОО.

4.2. Паспорт Учебного кабинета включает:

1. Титульный лист (полное название Школы, фамилия, имя, отчество учителя, ответственного за кабинет; за каким классом закреплено данное помещение, учебный год).

2. План-схема Учебного кабинета.

3. Акт проверки, подтверждающий готовность Учебного кабинета к учебному году.

4. Инвертарная ведомость на технические средства обучения.

5. Инвентарная ведомость на иное оборудование (мебель, стенды и пр.)

6. Анализ работы Учебного кабинета за предыдущий учебный год.

7. План развития Учебного кабинета на текущий учебный год.

8. График работы Учебного кабинета на текущий учебный год (урочная и внеурочная деятельность).

9. Обобщенная, а также полная опись наглядных пособий, учебно-методической и справочной литературы, аудио- и видеоматериалов, цифровых образовательных ресурсов, таблиц, дидактических материалов и пр.

10. Паспорт Мобильного класса (при наличии). Оформление паспорта регламентирует Положение об использовании мобильного класса на уровне начального общего образования.

4.3. Кроме Паспорта в Учебном кабинете должны быть в наличии инструкции по технике безовасности и охране труда (в бумажном и/или электронном виде).

4.4. Паспорт Учебного кабинета оформляется в соответствии с Приложением.

5. Аттестация Учебного кабинета

5.1. Для организации и проведения аттестации Учебных кабинетов создается аттестационная комиссия.

5.2. Аттестации Учебных кабинетов предшествует смотр Учебных кабинетов.

5.3. Участие в смотре кабинетов обязательно для всех работников, закрепленных за Учебный кабинет.

5.4. Участие в аттестации Учебного кабинета добровольное.

5.5. Комиссия составляет акт о готовности Учебного кабинета к функционированию. Акт составляется сроком на 1 год.

5.6. Комиссия принимает решение об аттестации Учебного кабинета.

5.2. В случае аттестации Учебного кабинета работнику Школы предусмотрена доплата из фонда надбавок и доплат, которая устанавливается в соответствии с действующим Положением об оплате труда.