План работы по теме самообразования.
материал

План работы по теме самообразования

«Использование эффективных педагогических  технологий как средство активизации познавательной деятельности  на уроках и во внеурочное время  у детей с ограниченными возможностями здоровья»

Гуманизация общественных отношений предполагает наличие особого внимания к наименее защищенным членам общества. Дети  с ОВЗ  - это многочисленная группа социально не защищенных граждан. 

Опираясь на Концепцию  развития системы образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры  на 2018-2015 год и на период до 2030 год, где одной из приоритетных задач является создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования и успешную социализацию для лиц с ограниченными возможностями здоровья,  мною была выбрана тема для самообразования:

«Использование эффективных педагогических  технологий как средство активизации познавательной деятельности  на уроках и во внеурочное время  у детей с ограниченными возможностями здоровья.»

Одним из условий правильной организации воспитательного и образовательного  процесса в школе является знание сложной структуры дефекта и понимание того, что отклонения в развитии  поддаются исправлению, коррекции. Поэтому возникает необходимость глубокого изучения особенностей обучающихся, а также изучения методов их коррекции при помощи эффективных, инновационных технологий. Знание их позволит  выделить общепедагогические и коррекционные задачи воспитания и обучения детей с ОВЗ.

Цель: Создание условий для успешного обучения и социализации обучающихся с ОВЗ, через использование на уроках и во внеурочное время эффективных педагогических технологий.

Задачи

1. Изучить психологические и возрастные особенности детей с ОВЗ, через самообразование, курсовую переподготовку.
2. Подобрать инструменты для отслеживания динамики развития познавательной активности обучающихся с ОВЗ
3. Изучить инновационные технологии работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
4. Выбирать и творчески применять инновационные технологии, методы, средства и организационные формы учебной и внеучебной   деятельности учащихся в соответствии с выбранным направлением.

Этапы работы над темой самообразования

  Реализация плана предусматривает 3 этапа:

I этап – 2020 -2021чебный год - организационный

1. Анализ профессиональных затруднений.

2. Определение целей и задач темы.

3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

4. Подборка инструментария для отслеживания динамики развития обучающихся с ОВЗ.

.

            II этап – 2021-2022 учебный год – основной

1. Прохождение курсовой переподготовки по работе с детьми с ОВЗ.

     2.Изучение методической, педагогической и психологической  литературы по     теме.

     3. Посещение уроков коллег. 

     4. Участие с обучающимися в  олимпиадах, конкурсах.

    5. Самоанализ и самооценка своих уроков.

     6.Внесение необходимых корректив.

    7. Выступление на МО с промежуточными результатами работы по теме.

III этап – 2022- 2023учебный год – обобщающий

 1 .Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования.

2.Открытые уроки на школьном уровне.

3. Выступление на заседании  МО учителей  начальных классов по теме самообразования.

4.Участие и результаты на олимпиадах, конкурсах,.

5.Консультативная помощь учителям и обучающимся.

6.Оформление результатов работы.

Направления самообразования

Ожидаемый результат: 

1. Повышение теоретического, научно-практического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя в условиях введения ФГОС  для детей с ОВЗ, педагогов, родителей.

2. Разработка методички, буклетов, памяток направленных на формирование познавательных активности обучающихся с ОВЗ.

3. Обобщение опыта  работы на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях.
4. Разработка и проведение открытых уроков,   по исследуемой теме