Протокол РМО №3 началка
методическая разработка

ПРОТОКОЛ № 3

заседания районного методического объединения учителей начальных классов по проблеме:

«Деятельность педагогов по совершенствованию образовательного процесса в начальной школе в условиях внедрения ФГОС третьего поколения».

12.г. с.Кашары

Слушали:

1.Ганноченко Е.А., учителя начальных классов МБОУ Кашарской СОШ, «О результатах проведения муниципального этапа предметных олимпиад в начальной школе». Учителя были ознакомлены со списком победителей и призёров, о достижениях всех участников олимпиад. Также были рассмотрены недостатки в подготовке к олимпиадам и обсуждены пути их устранения.

2.Швиденко В.И. , учителя начальных классов МБОУ Поповской СОШ. Она поделились опытом работы по формированию функциональной грамотности на уроках окружающего мира. В выступлении было отмечено, что для достижения результатов необходимо грамотно сочетать в своей работе различные современные образовательные технологии. В.И. рассказала о различных заданиях, которые она использует для формирования у детей опыта рассуждений при решении нестандартных задач – жизненных ситуаций. Подчеркнула важность грамотной компетентной работы педагога в данном направлении.

3.Кравченко О.П., учителя МБОУ Киевской СОШ. В своём выступлении учитель напомнила коллегам, как трактуется математическая грамотность школьника. Поделилась опытом работы в данном направлении. Представила систему задач, которые помогают привить интерес учеников к изучению математики через применение накопленных знаний в практической деятельности.

#1057;торчилову А.И., Дмитриеву Н.П., учителей МБОУ Россошанской СОШ. Они ознакомили аудиторию с методическими пособиями «Функциональная грамотность. Тренажёры». Рассказали о формах и методах, способствующих развитию функциональной грамотности. Познакомили с формами занятий внеурочной деятельности и показателями эффективности занятий внеурочной деятельности «Функциональная грамотность».

5. Поняткову Л.Н., учителя МБОУ Киевской СОШ. Тема выступления: «Формирование функциональной грамотности на уроках литературного чтения. Работа с текстом как основной способ формирования читательской компетентности — одной из составляющих функциональной грамотности младших школьников». Поделилась практическими наработками в этом направлении. Представила вниманию учителей разработки уроков с применением различных приёмов и заданий для формирования читательской грамотности.

#1055;челинцеву С.А., учителя начальных классов МБОУ Кашарской СОШ, по теме «Финансовая грамотность – важный компонент функциональной грамотности в начальной школе в условиях ФГОС». Рассказала о формах работы на занятиях по финансовой грамотности, о современных методах обучения: дерево решений, мозговой штурм, мини-исследования, кейс-методы, постеры и т.д. и показала некоторые из них на практике.

Решили:

• Активно уделять внимание формированию функциональной грамотности, используя опыт коллег в своей работе.
• Принять к сведению информацию о результатах предметных олимпиад.
• Продолжить работу по применению современных методов обучения.

Председатель Ганноченко Е.А.

Секретарь Попова Т.Н.