Буклет на тему: "Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС"
методическая разработка

 «Радость успеха - это могучая сила, от которой зависит желание ребенка быть хорошим».

Современный  урок     начинается  с учителя.. Современный урок- удивление, удовольствие, усилия, успех!  

Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС

Федеральный государственный образовательный стандарт  общего образования определил в качестве главных результатов не предметные, а личностные и метапредметные – универсальные учебные действия: «Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию…» 

Но какие бы не совершались реформы в образовании, УРОК  был и остаётся главной формой обучения.  И, как и сотни лет назад, встречаются участники образовательного процесса - учитель и ученик. Каким будет его урок - решать каждому учителю лично. В этой возможности выбора  и состоит принципиальная новизна российского образования. 

Современный урок по ФГОС – это

• Профессиональная и методическая подготовка учителя 
• Целеполагание и мотивация учения 
• Системно-деятельностный подход 
• Современные средства обучения 
• Выбор оптимальных средств обучения 
• Создание условий для саморазвития 
• Анализ каждого учебного занятия 

Основные типы уроков остаются прежними, но в них внесены изменения:

1. Урок изучения нового.

Цель - изучение и первичное закрепление новых знаний.

(Традиционный (комбинированный), лекция, экскурсия, исследовательская работа, учебный и трудовой практикум).

2. Урок закрепления знаний.

Цель - выработка умений по применению знаний.

(Практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация).

        3. Урок комплексного применения знаний. Цель - выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

(Практикум, лабораторная работа, семинар и т.д.)

4.Урок обобщения и систематизации знаний.

Цель - обобщение единичных знаний в систему.

(Семинар, конференция, круглый стол и т.д.)

        5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Цель - определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками.

 (Контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д.)

По данным ученых

20% учащихся удерживают в памяти материал, если слышат;

30%- если видят;

50%- если видят и слышат;

90%- если говорят, в то время, как делают;

95%- если исследуют, создают сами.