Использование нестандартных форм обучения с детьми ТНМР
материал

Использование нестандартных форм обучения с детьми ТНМР.

В работе с детьми, имеющими тяжёлые множественные нарушения развития (ТМНР), применяются нестандартные методы обучения, учитывающие их уникальные особенности. К таким методам относятся сказкотерапия, игротерапия, музыкотерапия и сенсорная интеграция.

Сказкотерапия

Основная цель — развитие эмоциональной сферы, снижение тревожности и формирование адекватных реакций на себя и окружающих.

Основные методики:

• Использование кумулятивных сказок с повторяющимися элементами, что способствует запоминанию сюжета и развитию памяти.
• Игры с персонажами сказок, помогающие удерживать внимание, вызывать положительные эмоции и снижать напряжение.
• Анализ сказок под руководством педагога, позволяющий детям делать выводы и интерпретировать содержание.

Игротерапия

Главная цель — коррекция эмоциональных и поведенческих нарушений, а также развитие коммуникативных навыков.

Основные методики:

• Игра с куклами, позволяющая детям примерять различные роли и проигрывать жизненные ситуации.
• Сюжетные игры, такие как «Умываем куклу» или «Готовим завтрак для игрушки», помогающие детям применять действия к себе.
• Игры с песком, способствующие развитию мелкой моторики и тактильной чувствительности.

Музыкотерапия

Основная цель — развитие сенсорных, коммуникативных и эмоциональных навыков.

Основные методики:

• Использование ритма для организации движений и стимуляции сенсомоторного развития через барабанные ритмы, хлопки или игру на маракасах.
• Вокальные игры и пропевание простых слогов, помогающие наладить контакт.
• Эмоциональная регуляция, стабилизирующая эмоциональное состояние через музыкальные упражнения.

Сенсорная интеграция

Основная цель — научить детей одновременно обрабатывать информацию от разных органов чувств.

Основные методики:

• Игры и упражнения, направленные на сенсорное развитие, такие как «Найди такую же поверхность» или «Волшебный мешочек».
• Использование специального оборудования, включая тактильные дорожки и сенсорные игрушки, стимулирующие аудиальную, визуальную и тактильную системы.
• Создание сенсорной комнаты, где дети могут исследовать окружающую среду в безопасной и комфортной обстановке.