МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 25»

Протокол № 2 от 02.11.2023г.

заседания методического объединения классных руководителей 1-4-х классов

Председатель: Байрамгулова Л.Я.

Секретарь: Стасюк О.В.

Присутствуют: Выдрина С.Ф. (зам.директора по ВР), Байрамгулова Л.Я. (руководитель МО классных руководителей), классные руководители: Либанова И.В., Кравченко О.В., Тимофеева Н.С., Максимюк И.Б., Никитина Л.Н., Балачий С.А., Соловьева А.А., Калечина М.В., Покора Г.В., Стасюк О.В., Джаббарова А.А.

ПОВЕСТКА

1. Организация работы классного руководителя в условиях  новых требований в  ФГОС НОО.
2. Развитие ученического самоуправления в классе.
3. Презентация опыта проведения классного часа через новые интерактивные формы.
4. Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика.

1. Слушали:

по 1 вопросу руководителя методического объединения классных руководителей Байрамгулову Л.Я., которая ознакомила классных руководителей с целями и задачами классного руководителя в условиях введения и реализации ФГОС. Рассказала о функциях классного руководителя: организационно-координирующие, коммуникативные, контрольные, аналитико-прогностические. Познакомила с должностными обязанностями классного руководителя: организация учебно-воспитательного процесса в классе, организация общественно полезного труда обучающихся, организация сотрудничества с родителями, организация изучения социальных условий обучающихся, организация работы с документацией, организация повышения уровня профессионального мастерства.

Постановили:

1.1 Информацию принять к исполнению.

Голосовали:

За  - 12  человек.

Против  - нет.

2. Слушали:

по 2 вопросу классного руководителя Кравченко О.В., она поделилась опытом работы по организации самоуправления. Она отметила, что основу организации самоуправления в классе составляет разработанная система поручений, благодаря которой каждый ученик в соответствии со своими индивидуальными особенностями может избрать и выполнять какую-либо деятельность, полезную для него, класса и школы. Все четыре года обучения поручения меняем каждую четверть. При  смене  поручений  важно  отметить  то  хорошее,  что  сделала  данная  группа,  сохранить  лучшее  из  придуманного  и  внести  новое. На итоговом классном часе командиры команд сначала отчитываются о своем поручении, дают советы тем, кто продолжит выполнять это задание, а затем «вслепую» выбирают из оставшихся невыполненных поручений одно. Смена поручений отражается на классном уголке, который оформляется, как только поделились на микрогруппы. Ольга Васильевна представила методику определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе.

Постановили:

1. Информацию использовать в работе.

Голосовали:

За  -  12  человек.

Против  - нет.

3. Слушали:

по 3 вопросу классного руководителя Либанову И.В., она отметила, что «классный час - это гибкая по составу и структуре форма фронтальной воспитательной работы, представляющая собой социально организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию классного коллектива и развитию его членов». Внеурочное общение классного руководителя и учеников занимает очень важное место в воспитательной работе. При этом классный час является одним из самых распространенных способов организации такого общения. Ирина Викторовна представила разные формы проведения тематических классных часов. Рассказала, что в основу построения современного образования и обучения положен личностно-ориентированный подход, в противоположность авторитарному обучению создает условия, при которых ученик становится субъектом процесса обучения.  В этом в случае меняются как функции учителя, так и функции ученика. Учитель является не только источником нужной информации, но и руководителем деятельности ученика, направленной на получение знаний. Учитель выбирает рациональный подход методического представления учебного материала, предоставляет ученику помощь, сохраняя максимально его самостоятельность. Субъективная деятельность ученика включает три взаимосвязанных процесса: усвоение информации, творческая  деятельность, и формирования эмоционально-ценностного отношения к миру и соответствующей модели поведения.

Постановили:

2.  Информацию использовать в работе

Голосовали:

За  -  12  человек.

Против  - нет.

4. Слушали:

по 4 вопросу классного руководителя Никитину Л.Н., она рассказала, что большую роль в социальном становлении учащихся играют отношения, которые складываются со сверстниками. От этих отношений зависит возможность адаптации и раскрытие потенциала каждого ребёнка. Любая группа имеет доминирующий фактор сплочения (общие интересы группы, стремление приспособиться в специфических условиях, авторитет лидера, наличие социальных норм и т. д.), в зависимости от каждого фактора группа имеет свою траекторию развития и то качество, которое отличает её от других групп. Но всем нам понятно, что группа не может сложиться как коллектив в первый момент своего существования. Это длительный процесс. Классный руководитель поддерживает, стимулирует и незаметно корректирует все виды отношений в классе, имея в виду их стержень - деловые связи учащихся. В классе должен быть актив (группа детей), на который всегда можно опереться, и который может влиять на остальных учащихся. Это не значит, что эти учащиеся находятся у учителя на «особом положении», но в коллективе они должны пользоваться уважением.   Далее классный руководитель создаёт условия для становления классного коллектива. Строит свою работу на основе общих интересов обучающихся, равенства, терпимости друг к другу. Классный руководитель должен быть дирижером, руководить, управлять процессом становления коллектива, его формированием. Он не волен заставить дружить ребят, но помочь каждому раскрыться, показать свои лучшие стороны, которые могут привлечь к нему сверстников, - это ему под силу. Формирование и сплочение коллектива – это как восхождение к вершине. Одному туда никак не добраться. Только сообща можно штурмовать пик, именуемый «коллектив».

Постановили:

3. Информацию принять к сведению.

Голосовали:

За  -  12  человек.

Против  - нет.

Председатель                     Л.Я.Байрамгулова

Секретарь                           О.В.Стасюк