«Работа с родителями в начальной школе».
статья (3 класс)

Алексеева Е.Н., учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 91 Санкт-Петербурга

Статья «Работа с родителями в начальной школе» (из опыта моей работы)

В течение моего долгого опыта работы учителем сложилась система работы с родителями.

Очень важным направлением в работе является духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования «По ступенькам взросления», целью которого является воспитание и социально-педагогическая поддержка становления и духовно-нравственного развития личности младшего школьника.

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:

• формирование патриотических ценностей, способности к духовному развитию на основе нравственных установок и моральных норм;
•  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
•  развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата, реализации творческого потенциала;
•  развитие навыков сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

Для организации совместной деятельности классного руководителя и родителей считаю необходимым использовать активные формы взаимодействия с семьями учеников, поддерживать инициативу родителей в делах класса и школы. При этом добиваться того, чтобы дети с родителями понимали значение тех требований, которые школа предъявляет к семье.

Знакомство с родителями будущих первоклассников происходит часто на этапе предшкольной подготовки, организованной в нашей школе, и первом собрании, где родители знакомятся с нормативными документами учреждения. Затем я составляю план воспитательной работы на год, в который включаю различные мероприятия с участием родителей.

Формы работы с родителями можно разделить на индивидуальные и групповые.

1.  Индивидуальные консультации, беседы, посещение на дому.

Остановлюсь на групповых, которые имеют место в моем классе.

2.  Родительские собрания
3.  Заседания родительского комитета
4.  Совместные классные часы, праздники
5.  Подготовка КТД
6.  Выезды на экскурсии
7.  Походы
8.  Участие с детьми в творческих конкурсах
9.  Консультации по предметам
10.  Проектная деятельность

Новые для меня формы работы - это Консультации по предметам и Проектная деятельность

Родительские собрания проводятся разные по содержанию.

1.  Организационные «Права и обязанности родителей»
2.  Тематические «Трудности адаптации первоклассников» «Первые уроки школьной отметки»
3.  Обмен мнениями «Первые дни ребенка в школе»
4.  Беседа с элементами игры «О детской агрессии»
5.  Собрание-практикум «Как готовить домашнее задание»
6.  Деловая игра «Поговорим о дружбе»
7.  Круглый стол «Методы воспитания» «Поощрения и наказания в семье»

Накануне родительского собрания я обычно провожу анкетирование детей, подвожу итоги для себя, а затем эти же вопросы задаю родителям и раздаю им ответы их детей для сравнения. После этого обсуждаем возникшие вопросы, разногласия, и я даю рекомендации или советы родителям, список литературы по проблеме. На мой взгляд, такие родительские собрания проходят очень интересно и полезно. Для подготовки к собраниям использую книгу Н.И.Дереклеевой «Новые родительские собрания».

Провожу собрания 1 раз в четверть, но в1 классе бывает и чаще. На собрании в 1 четверти назначаю родительский комитет по списку учеников (по 6 человек) и предлагаю присоединиться желающих (таких бывает мало), после собрания остаемся с комитетом, определяем план работы и ответственных. В конце года заслушиваем отчет.

Провожу совместные классные часы ко Дню матери, на которых выступают дети, готовят и дарят подарки мамам. К праздникам родители готовят конкурсы и чаепития, мы с ребятами - концерт, подарки.

Помощь

Неоднократно родители оказывали спонсорскую помощь (проводили Ремонт пола в кабинете, приобретение штор).

Сопровождение детей при выездах в театр, цирк, на экскурсии по городу.

Хорошо проходят КТД и становятся традиционными.

1. класс - КТД «Вот и стали мы на год взрослей»
2.  класс - КТД «День семьи» Изготовление плакатов с пословицами о Семье совместно с родителями.
3.  класс - КТД «День семьи. Моя родословная» (создание проектов)
4.  класс - КТД Праздник «Прощание с начальной школой»

Родители участвуют вместе с ребятами в школьных, городских и областных творческих конкурсах.

Школьные конкурсы: «Папа, мама, я- спортивная семья», конкурсы на лучшую Новогоднюю игрушку, лучшую стенгазету к какому-либо мероприятию.

Со 2 класса по просьбе родителей проводила Консультации по предметам 2 раза в месяц (был определен день и время); в 3 классе - по мере необходимости (предлагаю время).

Также с 1 класса начинаем учиться вместе с родителями создавать проекты. Первый проект на тему «Моя родословная»

Хорошо налаженное и организованное взаимодействие семьи и школы дает возможность осознать родителям необходимость приобретения новых знаний для развития здоровой и полноценной личности.

Чем активнее будет сотрудничество детей и родителей в урочной и внеурочной деятельности, тем меньше проблем в работе с семьями.

Памятка классному руководителю по взаимодействию с родителями обучающихся

5.  Создайте условия для общения с родителями, так как им нужна поддержка, помощь, добрый совет.
6.  Не беседуйте с родителями второпях, на бегу, лучше договоритесь о встрече в другой раз.
7.  Разговаривайте с родителями спокойным тоном.
8.  Умейте терпеливо слушать родителей.
9.  Не спешите с выводами! Обдумайте то, что услышали.
10.  Помните, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.
11.  Каждая встреча с семьей ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ребенка.
12.  Активные родители должны быть отмечены классным руководителем и администрацией школы.