Календарно-тематическое планирование 2 класс "Школа 2100"
календарно-тематическое планирование (музыка, 2 класс) по теме

№

урока

№

по разделу

Тема урока и раздела

Всего часов

Максимальная нагрузка

Из них

Дата проведения

Примечания

Теоретич

Практическ.

Контрольн. работ

Экскурсии

Самостоят.

работ

1

2-5

6

7

8-9

10

11,12

13-15

16,17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32,33

34

35

36

37

38-42

43,44

45-47

48

49

50,51

52

53

54

55-64

65

66

67,68

69,70

71

72,73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83,84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97,98

99-101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

-116

117

118

119

120-

122

123

124

125

126

127-130

131

132

133-134

135

136

№1

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

1.4

1.5

1.16

1.17

1.18

1.19

1.20

1.21

1.22

1.23

1.24

1.25

1.26

1.27

1.28

129

1.30

№2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8-

2.12

2.13

2.14

2.15-

2.17

2.18

2.19

2.20

2.21

2.22

2.23

2.24

2.25-2.34

2.35

2.36

2.37

2.38

2.39

2.40

2.41

2.42

2.432.44

2.45

2.46

2.472.48

2.49

2.50

2.51

2.52

2.53

2.54

2.55

2.56

2.57

2.58

2.59

2.60

2.61

2.62

2.63

2.64

2.65

2.66

2.67

2.68

2.69-

2.71

2.72

2.73

2.74

2.75

2.76

2.77

2.78

2.79

2.80

2.81

2.82

2.83

2.84-

2.86

2.87

2.88

2.89

2.90-

2.92

2.93

2.94

2.95

2.96

2.97.-100

2.

101

2.

102

2.

103

104

2.

105

2.

106

Iчет-36 ч

Числа от 1 до 20.

Действия слож. и вычитания

Сложение и вычитание чисел

Контрольная работа

Работа над ошибками

Высказывания

Переменная

Выражения с переменной

Уравнения

Порядок действий в выражен.

Сочетательное свойство слож.

Группировка слагаемых

Вычитание суммы из числа

Переем. и соч. св-ва сложения

Вычитание числа из суммы

Сложение и вычитание чисел

Контрольная работа

Работа над ошибками

Плоские и объёмные фигуры

Плоскость

Обозначение геометр.  фигур

Острые и тупые углы

Плоские и объёмные фигуры

Числа от 1 до 100

Числа от 20 до 100

Числа от 1 до 100

Метр

Числа от 1 до 100

Контрольная работа

Работа над ошибками

II чет-28 ч

Слож. и выч. двузначных чис.

Слож. и выч. двузн.ч. в столб.

Сложение и вычитание чисел

Периметр

Слож. и выч.дв.чис.в столб.

Сложение и вычитание чисел

Контрольная работа

Работа над ошибками

Решение задач

Сложение и вычитание чисел

Контрольная работа

Ш чет-40 ч

Работа над ошибками

Площадь фигур

Единицы площади

Сложение и вычитание чисел

Умножение

Множитель, произведение

Переем. свойство умножения

Умножение с нулём и единиц.

Умножение числа 2

Деление

Умножение и деление чисел

Чётные и нечётные числа

Делимое, делитель, частное

Таблица умн. и деления на 3

Порядок действий в выражен.

Т. умножения и деления на 4

Площадь прямоугольника

Контрольная работа

Работа над ошибками

Умножение и деление чисел

Т. умножения и деления на 5

Периметр квадрата и прямоуг.

Умножение и деление чисел

Деление с нулём и единицей

Цена, количество, стоимость

Умножение и деление чисел

Т. умножения и деления на 6

Умножение и деление чисел

Уравнения

Т. умножения и деления на 7

Умножение и деление чисел

Время. Ед. времени — час

Решение задач

Контрольная работа

Работа над ошибками

IVчет-32

Окружность

Круг

Увеличить в... Уменьшить в

Т. умн. и деления на 8 и 9

Больше в... Меньше в

Решение задач

Контрольная работа

Работа над ошибками

Во сколько раз больше?

Во сколько раз меньше?

Арифм. действия над числами

Умножение и деление на 10

Арифм. действия над числами

Алгоритм. Блок-схема

Алгоритмы с условием

Арифм. действия над числами

Контрольная работа

Работа над ошибками

Повторение

Итоговая контрольная работа

Анализ и работа над ошибками

Итого:

30

1

4

1

1

2

1

2

3

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

106

1

2

1

1

1

1

5

2

3

1

1

2

1

1

1

10

1

1

2

2

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

3

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

3

1

1

1

3

1

1

1

1

4

1

1

2

1

1

136

30

136

1

1

1

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

№

№

Наиме-нование

раздела

Тема урока

Кол-во

ча-

сов

Тип

урока

Элементы  содержания

Характеристика деятельности учащихся

Дата проведения

1

I четверть-

Вводный урок. Знакомство с новым учебником

1    

пов.

Знакомство с учебником

Зн-во с условными обозначениями

2-3

4

5-6

7

8

9

10

11

12

13

14-15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41-42

43

44-45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64-65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134135136137138

139140

141142

143144145146147

148149150

151

152

153

154155156157

158159

160161

162163164165166167168169170

1.Слово

2. Пред-ложение

3. Текст

4.Слова, которые отвечают на вопросы

кто? что?

5. Слова, которые отвечают на вопросы

какой? какая? какое? какие?

6.Слова, которые отвечают на вопросы

что делает?

7. Связь слов в предложении

8.Слова, к кото-рым нельзя задать вопрос

9. Части слова. Корень

10.Суффикс

11. Приставка

12. Алфа-вит.

13. Правописание буквосочетаний

жи—ши, ча—ща, чу—щу

14. Правописание букв ъ и ь

15. Безударные гласные в корнях слов

16. Правописание звонких и глухих согласных

на конце слова

17.Пов-торение

Что мы знаем о слове?

Как устроен наш язык?

Опасные места в словах р. яз.

Обобщение

Признаки предложения

Составление предложений по схемам

Оформление предложений на

письме

Развитие умения правильно списывать и оформлять

предложения на письме

Конструирование предлож.

Знаки препинания в конце пр.

Что мы знаем о предложении?

Проверка знаний и умений. Проверочная работа

Пишу правильно

Признаки текста

Роль заглавия в тексте

Связь заглавия и главной мысли текста

Озаглавливание текстов

Конструирование текстов

Обобщение

Проверка знаний и умений. «Пишу правильно« (работа над ошибками)

Какие слова отвечают на вопрос кто?  что?

Слова, которые называют одушевленные и неодушев-

ленные предметы

Объединение слов в тематические группы

Конструирование сочетаний слов и предложений

Развитие умения ставить вопросы кто? что? к словам

Обобщение

Наблюдение над словами-признаками

Как связаны между собой слова-названия и слова-при-

знаки

Развитие умения находить в предложениях слова, кото-

рые отвечают на вопросы кто? что? и какой? какая?..

Развитие умения подбирать слова-признаки

Закрепление и повторение изученного

Проверочная работа

Пишу правильно

Наблюдение над словами, обозначающими действие

Развитие умения находить в предложениях пары слов,

отвечающих на вопросы кто? что делает?

Нахождение грам.основы

предложения

Как связаны слова в предлож

Развитие умения ставить вопросы от слова к слову Устанавливать действующее лицо или предмет

Конструирование предложений из слов

Проверочная работа

Пишу правильно

Слова, которые выражают различные чувства, и их роль

Сравнение слов-названий, слов-признаков и действий

Употребление в речи предлогов. Раздельное написание предлогов

Проверочная работа

Пишу правильно»

Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова

Развитие умения находить корень в группе однокор.сл.

Распознавание однокор.слов

Роль суффикса в слове.

Определение суффикса

Развитие умения находить в словах суффиксы

Разбор слова по составу. Проверочное списывание

Роль приставки в слове. Определение приставки

Развитие умения находить в словах приставки и обра-

зовывать слова с помощью приставок

Проверочная работа

Пишу правильно

Закрепление знания порядка букв русского алфавита Развитие умения писать большую букву в фамилиях  Запись этих слов в алф.пор. Написание слов типа орел и Орел

Имена собственные

Сочинение по картинке

Проверочный диктант

Пишу правильно

Написание жи-ши

 Что такое орфограмма. Орфографическое правило Упражнения в написании буквы и после ж и ш. Упражнения в написании буквосочетаний ча—ща. Развитие орфографических умений.

Упражнения в написании букв и, у, а после шипящих

Проверочный диктант

Пишу правильно

Способы обозначения мягкости согласных звуков на письме

Буква ь на конце и в середине слова. Перенос слов с

буквой ь в середине

Правописание буквы ь

Слова, в которых пишется и не пишется буква ь Правописание слов с буквосочетаниями чн, чк, щн

Звук [й и его обозначение

Разделительный ь.

Правописание слов с разделительным ъ

Проверочный диктант

«Пишу правильно»

Развитие умений делить слово на слоги, определять коли-

чество слогов

Наблюдение над написанием и произношением слов с

безударными гласными

Нахождение проверочных слов в группе однокоренных

Обучение применению правила

Упражнения в написании слов с безударной гласной

Проверочная работа

Свободный диктант

Проверочный диктант

Пишу правильно (работа над ошибками)

Обобщающий урок по разделу в форме игры Счастливый случай

Оглушение звонких согласных на конце слова

Знакомство с новой орфограммой

Развитие умения писать слова с проверяемыми соглас

ными на конце слова

Свободный диктант

Обучающее изложение

Пишу правильно

Проверочный диктант

Пишу правильно

Текст

Предложение

Слово. Состав слова. Однокоренные слова

Повторение и классификация изученных орфограмм

Повторение и классификация изученных орфограмм

Повторение и классификация изученных орфограмм

Повторение и классификация изученных орфограмм

Итоговая контрольная работа

Пишу правильно

Контрольное списывание

Свободный диктант

Пишу правильно

Об. изложение

Пишу правильно (работа над ошибками)

Контрольный диктант

Пишу правильно. (работа над ошибками)

Резервные уроки

 2  

1

2

1

1  

1

1

2

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

2

2

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

1

1

2

1

1

2

2

1

1

1

4

1

1

2

4

4

2

2

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

3

1

1

1

1

2

2

3

1

1

1

1

1

2

2

4

1

1

1

1

1

1

1

1

1

8

1

1

1

1

1

1

1

1

1

5

170 час.

пов.

пов.

пов.

об.

пов.

пов.

пов.

пов.

пов.

пов.

об.

к.раб.

об.

нов.м

нов.м

нов.м

нов.м

нов.м

об.

к.раб.

об.

пов.

нов.м

об.

ком.

об.

об.

нов.м

нов.м

ком.

ком.

пов.

к.раб.

нов.м

нов.м

нов.м

ком.

ком.

ком.

ком.

к.раб.

нов.м

нов.м

нов.м

к.раб.

нов.м

пов.

пов.

пов.

об.

нов.м

пов.

ком.

к.раб.

нов.м

ком.

ком.

к.раб.

пов.

нов.м

об.

нов.м

нов.м

к.раб.

пов.

пов.

нов.м

пов.

пов.

ком.

ком.

к.раб.

пов.

нов.м

ком.

об.

нов.м

об.

пов.

к.раб.

пов.

пов.

нов.м

нов.м

об.

к.раб.

нов.м

к.раб.

об.

нов.м

нов.м

об.

к.раб.

нов.м

к.раб.

пов.

пов.

пов.

пов.

пов.

пов.

пов.

пов.

пов.

пов.

пов.

к.раб.

к.раб.

к.раб.

к.раб.

к.раб.

об.

Лекс. знач.

Наблюд. за словами

Выполнение упр-ний

Списывание с доски

Развитие умений

Словар.раб.

Сравнение

Раб.над ош.

Запись пред.с комментир.

Раб.над ош.

Наблюд. за словами

Лекс. знач.

Выполнение упр-ний

Развитие умений

Выполнение упр-ний

Наблюд. за словами

Развитие умений

Развитие умений

Раб.над ош.

Наблюд. за словами

Развитие умений

Словар.раб

Развитие умений

Раб.над ош.

Словар.раб

Запись пред.с комментир.

Раб.над ош.

Наблюд. за словами

Развитие умений

Выполнение упр-ний

Списывание с доски

Словар.раб

Выполнение упр-ний

Развитие умений

Раб.над ош.

Выполнение упр-ний

Списывание с доски

Развитие умений

Раб.над ош.

Выполнение упр-ний

Словар.раб

Запись пред.с комментир.

Запись пред.с комментир.

Раб.над ош.

Наблюд. за словами

Выполнение упр-ний

Списывание с доски

Развитие умений

Словар.раб

Развитие умений

Раб.над ош.

Развитие умений

Наблюд. за словами

Списывание с доски

Словар.раб

Раб.над ош.

Запись пред.с комментир.

Развитие умений

Раб.над ош.

Повторение и закрепление изученного материала

Повторение и закрепление изученного материала

Раб.над ош.

Зн-во с составом слова

Ставить вопросы

Составлять предложения

Знакомиться с новыми сл.словами

Конструировать предложения, ставить знаки препинания

Демонстрировать умение оформлять предложение на письме

Чтение предложе-ний с различной интонацией

Составлять предложения

Демонстрировать умение конструирования текстов

Работать с лексическим значением слова

Объединять слова по группам

Ставить вопросы кто? что? к словам

Познакомиться с новыми сл.словами

Находить в предложениях слова, кото-

рые отвечают на вопросы кто? что? и какой? какая?..

Демонстрировать умение подбирать слова- признаки

Выполнение упр-ний

Запись пред.с комментир.

Демонстрировать умение конструировать предложения из слов

Сравнивать слова-названия, слова-признаки и действия

Демонстрировать умение различать слова-названия, слова-признаки и действия

Определять корень в слове

 Распознавать

однокоренные слова

Выполнение упр-ний, разбор слов по составу

Демонстрировать умения списывания

 Находить в словах приставки и обра-

зовывать слова с помощью приставок

 Писать большую букву в именах собственных

Демонстрировать умение составлять текст по картинке

Ставить вопросы

Объединять слова по группам

Демонстрировать умение в написании букв и, у, а после шипящих

Различать  и переносить слова, в которых пишется и не пишется буква ь

Различать слова, в которых пишется разделительный ь

Демонстрировать умение

употреблять слова, в которых пишется разделительный ь

Делить слова на слоги

Определять коли-

чество слогов

Наблюдать над написанием и произношением слов с

безударными гласными

Совершенствовать умения написания орфограмм

Анализировать правильность выполнения работы

Писать слова с проверяемыми соглас

ными на конце слова

Демонстрировать умения написания орфограмм

Анализировать правильность выполнения работы

Демонстрировать умение оформлять предложение на письме

Чтение предложе-ний с различной интонацией

Совершенствовать умения написания  изученных орфограмм

Демонстрировать умения написания изученных орфограмм

Анализировать правильность и полноту применения полученных знаний

№    

№    разд.

Тема урока и раздела

Всего часов

Максим. нагрузка

Из них

Дата

Примечания

Теорет

Практич

Контр раб

Экскурс

Самост раб

1

№1

1.1

«Три кита» в музыке - песня, танец, марш; Музыка вокруг нас

9

1

9

2

1.2

«Если марш дадут музыканты»…

1

3

1.3

Разнообразие маршевой музыки.

1

4

1.4

Танец.

1

5

1.5

Разнообразие танцевальной музыки.

1

6

1.6

Песня.

1

7

1.7

Страна музыкальных волшебников.

1

8,9

1.8

1.9

Слушать, слышать, размышлять.

2

10

№2

2.1

О чём говорит музыка

Умеет ли разговаривать музыка?

7

1

7

11

2.2

Что выражает музыка?

1

12

2.3

Музыка – зеркало человеческих характеров.

1

13

2.4

Что изображает музыка?

1

14

2.5

Что изображает музыка?

1

15

16

2.6-

2.7

Картины природы в музыке.

2

17

№3

3.1

Куда ведут нас «Три кита»

Куда ведет нас песня?

10

1

10

18

3.2

Куда ведет нас песня?

1

19

3.3

Куда ведет нас танец?

1

20

3.4

Симфоническая музыка

1

21

3.5

Концерт.

1

22

3.6

Куда ведет нас «марш»?

1

23

3.7

Куда ведет нас «марш»?

1

24

3.8

Куда ведут нас «Три  кита»?

1

25

26

3.9

3.10

Куда ведут нас «Три  кита»?

2

27

№4

4.1

Что такое музыкальная речь Музыкальная речь как выразитель образного содержания музыки. Мелодия, гармония, виды темпа, динамика.

8

1

8

28

4.2

Музыкальные формы.

1

29

4.3

Музыкальные формы.

1

30

4.4

Тембр – элемент музыкальной речи.

1

31

4.5

Тембр голоса

1

32-34

4.6-

4.8

Обобщающие уроки четверти и года.
Итого:

3

34

34

№

Наиме-нование

раздела

Тема урока

Кол-во

ча-

сов

Элементы  содержания

Характеристика деятельности учащихся

Дата проведения

1

2

3,4

5,6

7,8

9,10

11,12

13

14,15

16

17

18,19.

20

21

22,23

24,25

26,27

28.29

30

31

32

33,34

35,36

37,38

39,40

41,42,43

44,45

46,47

48

49,50

51-53

54,55,56

57,58

59,60

61,62

63,64

65,66

67,68

1. Наша планета

2

ЗЕМЛЯ-НАШ ОБЩИЙ ДОМ

Подготовка  к путешествию

Общие слова-понятия

Из чего состоят все предметы

Природные часы, календарь и компас

Земля — шар. Глобус

Земля в космосе

Притяжение Земли

Смена дня и ночи

Времена года. Смена времен года

Где на Земле теплее?

Погода и климат

План и карта

Глобус и карта

Что изображают на карте

Материки и океаны

Реки и озера

Равнины и горы

Моря и острова

Учимся решать жизненные задачи

Проверочная работа

Экологические системы

Природная зональность

Природные зоны холодного пояса

Леса умеренного пояса

Засушливые зоны умеренного пояса

Природные зоны жаркого пояса

Горные экосистемы

Люди, города и страны

Урок повторения: природа Земли

Путешествие тучки по Европе

Азия

Путешествие в дальние страняы. Африка

Америка

Австралия и Антарктида

Россия - наша Родина

Экскурсии (формы земной поверхности: река, озеро,

равнина, гора и т.п.; наша природная зона; безопасное

путешествие)

Наша маленькая планета Земля

Проверочная работа

Учимся решать жизненные задачи  Здравствуй, лето!

.

1

1