Рабочая программа по предмету " Музыка" 1 класс
рабочая программа по музыке (1 класс) на тему

Планируемые  предметные результаты освоения предмета «Музыка»

Обучающиеся научатся:

• основам музыкальных знаний (музыкальные звуки, высота, длительность звука, интервал, интонация, ритм, темп, мелодия, лад и др.);

• узнавать на слух и называть музыкальные произведения основной части программы;

• рассказывать о содержании прослушанных музыкальных произведений, о своих музыкальных впечатлениях и эмоциональной реакции на музыку;

• связывать художественно - образное содержание музыкальных произведений с конкретными явлениями окружающего мира;

• владеть первоначальными певческими навыками, исполнять народные и композиторские песни в удобном диапазоне;

• владеть первоначальными навыками игры на шумовых музыкальных инструментах соло и в ансамбле;

• выразительно двигаться под музыку, выражая её настроение.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• узнавать на слух и называть музыкальные произведения, предусмотренные для слушания в вариативной части программы;

• использовать элементарные приёмы игры на ударных,        духовых и струнных народных музыкальных инструментах;

• исполнять доступные в музыкальном и сценическом отношении роли в музыкальных инсценировках сказок и в детских операх;

• выражать свои музыкальные впечатления средствами изобразительного искусства;

• воспроизводить по нотам, условным знакам ритмические рисунки, короткие мелодии;

• выполнять упражнения арт - терапии;

• выполнять творческие музыкально - композиционные задания;

• пользоваться вместе со взрослыми магнитофоном и другими современными средствами записи и воспроизведения музыки.

Содержание учебного предмета (33 ч.)

    Рабочая программа составлена на основе авторской программы УМК «Перспективная начальная школа» » Т.В. Челышевой, В.В. Кузнецовой и ориентирована на работу по учебнику Челышева Т.В., Кузнецова В.В. «Музыка. 1класс» (М.: Академкнига, 2011)  

«Мир музыки в мире детства»

1-я четверть — «Звуки вокруг нас»

Темы: Звуки в доме Маши и Миши. Рождение песни. Колыбельная. Поющие часы. «Кошкины» песни. О чем «поет» природа?

2-я четверть — «Музыкальные встречи Маши и Миши» Темы: Музыка про разное. Звучащий образ Родины. Здравствуй, гостья-зима.

3-я четверть — «Так и льются сами звуки из души!»

Темы: Зимние забавы. Музыкальные картинки. Мелодии жиз ни. Весенние напевы. «Поговорим» на музыкальном языке.

4-я четверть — «Волшебная сила музыки»

Темы: Композитор — исполнитель - слушатель. Музыка в стра не «Мульти-пульти». Всюду музыка живет.

    В соответствии с азбучным характером учебная программа включает музыкальные произведения, которые отличаются житейскими истинами и отражают детский взгляд на мир. В ней представлены 34 песни и попевки, как народные, так и авторские. Среди них незаслуженно забытые авторские песни прошлых лет: А. Киселёва, 3. Компанейца, Н. Метлова, А. Островского, Т. Попатенко, Е. Ти-личеевой, А. Филиппенко и др. Немало и новых песен современ ных авторов: Г. Гладкова, А. Зарубы, И. Красильникова, Е. Крыла-това, В. Павленко, В. Семенова, Г. Струве, С. Соснина и др.

В программу 1 класса включены произведения русских и зарубежных композиторов-классиков: А.К. Лядова, М.И. Глинки, Н.А. Римского-Корсакова, М.П. Мусоргского, П.И. Чайковского, С.С. Прокофьева, Д.Б. Кабалевского, СМ. Слонимского, Э. Грига, К. Сен-Санса, К. Дебюсси, М. Равеля и др.

Содержание тем  раскрывает картину звучащего мира, окружающего ребёнка. На протяжении этого года учащиеся узнают, что музыка звучит повсюду – в природе, в дни праздников, в сказках, обрядах, в мультфильмах и театральных постановках. Дети узнают об основных средствах музыкальной выразительности, знакомятся с нотной грамотой.

Формы организации учебной деятельности:

1. Индивидуальная
2. Парная
3. Групповая
4. Фронтальная

Основные виды учебной деятельности:

• Воспринимать звуки природы, сравнивать их с музыкальными звуками.
• Наблюдать за использованием музыки в жизни человека.
• Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке.
• Размышлять об истоках возникновения музыкальных звуков.
• Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.
• Исполнять песни, играть на детских элементарных и электронных музыкальных инструментах.
• Импровизировать музыку в пении, игре, пластических движениях.
• Осуществлять первые опыты сочинения.

• Сравнивать разные музыкальные произведения.
• Определять, от чего зависит музыкальное окружение жизни ребенка.
• Находить особенности музыкального отражения жизненных ситуаций.
• Размышлять об особенностях воплощения сказки в музыке.
• Выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, жесте, пении и пр.
• Выявлять в музыкальном тексте характеристики образа родины, родной сторонки.
• Исполнять различные по характеру музыкальные произведения.
• Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и импровизации