" Музыкальные инструменты"
план-конспект урока по музыке (4 класс) на тему

Тема урока: « Музыкальные инструменты».

Цель: Знакомство учащихся с тембрами музыкальных инструментов.

Задачи:

1. Научиться отличать на слух звучание инструментов.
2. Развивать музыкальные творческие способности учащихся.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия, постановка и выполнение целей;

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач, формирование устойчивого интереса к уроку через взаимосвязь учебных предметов, разыгрывание песен, использование дидактических игр;

Коммуникативные:  аргументировать свою позицию и координировать её с позициями других учеников при выработке общего решения, участвовать в коллективном обсуждении;

Личностные: наличие эмоционального отношения к произведениям разного характера, расширение представлений об опыте человечества, реализация творческого потенциала через индивидуальные и коллективные упражнения.

Ход урока:

Вход под музыку «Русские наигрыши», русская народная мелодия.

Тихо, тихо сядем рядом

Входит музыка в наш дом.

В удивительном наряде,

Разноцветном, расписном.

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

-Почему музыка входит к нам в разноцветном наряде?

-Что надо сделать для изучения музыкальных инструментов?

-Что необходимо узнать о музыкальных инструментах?

Ребята, кто обратил внимание, какая музыка при входе встретила вас сегодня? ( ответ детей)

Какие инструменты ее исполняли? (ответ детей)

Ребята давайте вспомним, понятие « музыкальный инструмент»

Музыкальные инструменты — предметы, с помощью которых извлекаются различные музыкальные, а также немузыкальные звуки для исполнения музыкального произведения.

А какие вы знаете музыкальные инструменты?  (ответы детей)

Наша добрая волшебница – Муза подготовила встречу для нас с новыми друзьями. Но с ними мы сможем  познакомиться только тогда, когда отгадаем загадки.

1 загадка

Очень музыку любили
Две сестры, Наташа с Ниной,
И поэтому купили
Им большое… 
(Пианино)

Фортепиано – это удивительный музыкальный инструмент, пожалуй, самый совершенный. Существует он в двух разновидностях – рояль и пианино.  На фортепиано можно исполнить любое музыкальное произведение, будь то оркестровое, вокальное, инструментальное, также любую современную композицию, музыку из кинофильмов, мультфильмов или эстрадную песню. Фортепианный репертуар является самым обширным. Для этого инструмента сочиняли музыку великие композиторы разных эпох. Струны современного фортепиано приводятся в колебание ударами молоточков.

 (показ инструмента, прослушивание инструмента)

2 загадка

Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко.
Затихло все: играет… 
(Скрипка)

Как она стройна, красива и изящна: тонкая талия, плавные закругления. К корпусу скрипки прикреплён гриф, который заканчивается завитком. На гриф натянуты 4 струны.

Верхняя часть скрипки-дека - изготавливается из ели, нижняя из белого клёна. Клён можно брать для изготовления скрипки только весной, тогда, когда на дереве появляются листья. После долгой зимы дерево “просыпается” и листья забирают лишнюю влагу. А если ель будет со смолой, то она будет очень мешать мастеру.

Сделать скрипку очень сложно. Здесь важно всё: и размер корпуса и форма корпуса и даже качество лака, которым её покрывают. В изготовлении скрипок прославились на весь мир итальянские мастера из города Кремон: Никколо Амати, Антонио Страдивари, Джузеппе Гварнери. Их называют сегодня мастера - волшебники. Никто до сих пор не разгадал секрета, как им удавалось делать у скрипок необыкновенный и красивый голос.

Очень многое в звучании скрипки зависит от смычка. На трость натянуты конские волосы.

Смычок скрипач плавно и непрерывно ведёт по струнам в течение долгого времени и звук получается протяжным и певучим. Не зря говорят - скрипка поёт. Тембр скрипки похож на человеческий голос и часто, когда звучит скрипка. Кажется, что скрипка что-то рассказывает.

 (показ инструмента, прослушивание инструмента)

3 загадка

Только заиграет ,

Сердце замирает,

Дудочка большая,

Нежная такая.

И дышать, сейчас не смейте!

Заиграл на чём? На - (флейте)

Флейта очень древний инструмент. Каких только превращений не претерпела флейта. Её изготовляли из тростника и бамбука, из костей убитых животных и врагов, из дерева, и даже из камня. Флейта была различной формы. Сначала возникли простейшие свистковые флейты, похожие на детские игрушки – свистульки, потом появились более сложные продольные и поперечные флейты.

 (показ инструмента, прослушивание инструмента)

4 загадка

Мама как-то мне сказала,

Что ее бабуля Марфа,

Очень здорово играла

И на домре, и на… 

Ответ: Арфе

Арфа - многострунный щипковый музыкальный инструмент древнего происхождения. На арфе играют перебирая струны пальцами и нажимая на педали.
Современная арфа имеет 45-47 струн, натянутых вертикально на треугольной металлической раме с резонатором и семь педалей!  

Поэтому арфа – один из самых сложных для игры инструментов! Нужно большое терпение, чтобы научиться на ней играть, ведь в игре участвуют не только две руки, но и обе ноги!

На арфе играют и мужчины (арфисты) и женщины (арфистки).  Арфа звучит очень поэтично, она применяется как оркестровый, ансамблевый и сольный инструмент. 

Арфа - инструмент не для всех. Во-первых, арфа очень тяжелая – весит около 35 кг. Попробуй, удержи ее на плече в течение пяти часов.

Арфу нужно беречь от сквозняков – рвутся струны, которые, кстати делаются из трех разных материалов – металл, жила, нейлон. При этом арфе нужна повышенная влажность в помещении, где она хранится...

(показ инструмента, прослушивание инструмента)

Физкультминутка.

Мы ногами топ-топ, 
Мы руками хлоп-хлоп, 
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик!
Раз-сюда, два-туда,
Повернись вокруг себя. 
Раз-присели, два-привстали,
Ванькой-встанькой словно стали.
Руки к телу все прижали
И подскоки делать стали.
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч.
Снова выстроились в ряд,
Словно вышли на парад.
Раз-два, раз-два
Заниматься нам пора. (выполняем движения в соответствии с текстом)

Работа по учебнику.

Для того чтобы услышать музыку, надо ее исполнить. Уже в давние времена человек изобрел музыкальные инструменты: барабаны, дудочки и другие. На музыкальных инструментах играют музыканты: в их исполнении мы и слушаем различные музыкальные произведения.

У: Также очень много песен сложено про музыкальные инструменты. Давайте познакомимся с одной из них.

 Слушание «Веселый музыкант» муз А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной (Показ песни учителем)

Я на скрипочке играю:
Ти-ли-ли, ти-ли-ли!
Пляшут зайки на лужайке,
Ти-ли-ли, ти-ли-ли!

2. Заиграл на балалайке:
Тренди-брень, тренди-брень!
Пляшут зайки на лужайке,
Тренди-брень, тренди-брень!

3. А теперь на барабане:
Бум-бум-бум! Трам-там-там!
В страхе зайки разбежались
По кустам, по кустам!

Что удивило вас в звучании песни?

О каких музыкальных инструментах здесь шла речь?

Рефлексия

Игра « Собери пазлы » работа в группах

(Детям раздаются пазлы с музыкальными инструментами).

Подведение итогов:

-С какими новыми музыкальными инструментами вы сегодня познакомились?

-Что нового узнали о музыкальных инструментах?

-Какие инструменты вам показались более интересные по звучанию?

-Где  можно применить знания о музыкальных инструментах?