Внеурочная деятельность
рабочая программа по музыке (1, 2, 3, 4 класс)

№

Компоненты

Высокий

Средний

Низкий

1

Музыкальный слух

-чистое интонирование

-слуховое внимание широкий диапазон (6-7 звуков)

-правильное интонирование отдельных отрывков

- небольшой диапазон 4 звука слуховое внимание отрывочное

- не чистое интонирование

- отсутствие диапазона голоса

- нет слухового внимания

2

Чувство ритма

Чёткая точная передача ритмического рисунка

Передача отдельных элементов ритмического рисунка.

Улучшение показателей после повтора

Нет точности передачи ритмического рисунка

3

Музыкальное движение

Большой запас танцевальных движений. Умение передать ими характер образа

Ограниченный запас танцевальных движений

Отсутствие запаса танцевальных движений

4

Музыкальная память

Быстрое запоминание, узнавание, воспроизведение музыкального материала

Неточное запоминание, узнавание, воспроизведение музыкального материала

Несформирован-ность навыков запоминания. Отсутствие музыкальной памяти

5

Творческие навыки

Умение досочинить мелодию, ритмический рисунок

Неуверенность в сочинении мелодии, ритмического рисунка

Отсутствие навыка сочинения мелодии, ритмического рисунка

№ заня-тия

Тема

Теория

Практика

Общее кол-во часов

Дата

1

Вводное.

1

1

2

Музыкальные звуки:

- шумовые звуки

- музыкальные звуки

- сила звука

- высота звука

1

1

1

1

1

1

1

1

3

С песенкой по лесенке:

- слушаем звуки

- кого зовёт музыка?

- слушай хлопки

- учимся петь

- что такое петь чисто?

- разучиваем и поём

- музыкальный магазин (занятие - игра)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4

Музыка, образ, движение:

- музыкальные игры

- «Радуга — дуга»

- «Паровоз»

1

1

1

1

1

1

5

Твори и фантазируй:

- рисуем музыку

- графическое построение (формы) произведения

- нарисуй песню

- подбери инструмент  

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

6

Музыка вокруг нас:

- посещение концертов

- экскурсии

-

-

2

2

2

2

7

Итоговая диагностика

- итоговое занятие концерт «С песенкой по лесенке»

1

2

1

2

Итого

10

20

30

№ заня-тия

Тема

Теория

Практика

Общее кол-во часов

Дата

1

Вводное занятие.

1

-

1

2

В мире загадочных звуков:

- длительность звука

- имена и ритмы

- тембровая окраска

- узнай по голосу

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

3

Тренируем слуховое внимание:

- слушаем фразу

- услышь сигнал

- в гости к музыке

1

1

2

1

1

2

4

Весёлые нотки:

- волшебный волчок

- разучиваем и поём

2

2

2

2

5

Мы танцуем и поём:

- вместе весело играть

- «Поймай-ка»

- «Полька»

- «Вальс»

-«Прыг да скок»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

1

6

Волшебной музыки страна:

- жанры вокальной музыки

- музыкальные профессии

1

1

1

1

2

2

7

Творчество:

- в игре на музыкальных инструментах

- в пантомиме

- песенное творчество

- экскурсия

- посещение театра

-

-

2

2

2

1

1

2

2

2

1

1

8

Итоговое занятие. Музыкальная композиция «Раз словечко, два словечко – будет песенка».

-

2

2

Итого:

9

25

34

№ заня-тия

Тема

Теория

Практика

Общее кол-во часов

1

Вводное занятие.

1

-

1

2

Музыкальная грамота:

- нотная грамота

- лад, мажор, минор

- пауза

1

1

1

1

1

1

2

2

2

3

Занимательные страницы:

- из истории происхождения музыкальных инструментов

- музыка в любимых сказках

- занимательная музыка

1

1

1

1

2

2

2

3

3

4

Техника пения

- дыхание

- интонация

- дикция

-

-

-

2

1

1

2

1

1

5

Фантазируй и твори:

- определи форму

- музыкальное лото

- времена года в цвете и звуке

1

1

-

1

1

4

2

2

4

6

Мир вокруг нас:

- экскурсии

- посещение театра

-

1

2

2

2

3

7

Фрагмент музыкального спектакля. «Новые приключения дюймовочки».

-

2

2

Итого:

10

24

34

№ заня-тия

Тема

Теория

Практика

Общее кол-во часов

1

Вводное занятие.

1

-

1

2

Музыкальная грамота:

- размер

- интервал

- аккорд

- октава

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

3

Путешествие в мир музыки:

- замок музыкальных инструментов

- замок танца

- замок мелодий

2

1

2

4

2

2

6

3

4

4

Музыкальная игротека:

- 7 волшебных нот

-

1

1

5

Посещение театра.

Экскурсии. Концертный зал, филармония.

-

-

1

1

1

1

6

Открытый итоговый урок «Семь цветов радуги».

-

5

5

Итого:

10

24

34

№

Тема

Содержание

1

2

3

1

Музыкальные звуки

Познакомить детей друг с другом.

Провести инструктаж по технике безопасности.

Дать представление о предмете.

2

Начальная диагностика: провести диагностику уровня развития музыкальных способностей обучающихся.

3

Слуховое внимание.

Воспитывать навыки воспроизведения музыкального произведения, способствовать накоплению музыкально-слуховых впечатлений.

4

С песенкой по лесенке

Развивать вокальные умения и навыки. Расширить музыкальный кругозор. Формировать навыки звукообразования. Разбор и работа над музыкальным произведением.

5

Срезовая диагностика

Провести промежуточную диагностику развития музыкальных способностей по схеме. Закрепить вокально-хоровые навыки.

6

Музыка, образ, движение.

Развивать чувство ритма, выразительность движения, фантазию и воображение.

7

Твори и фантазируй.

Развивать творческие способности. Формировать представление о понятии музыкальная «живопись». Расширять музыкальный кругозор. Развивать импровизацию.

8

Музыка вокруг нас.

Прививать навыки поведения в культурных местах.

Умение получать удовольствие.

9

Итоговая диагностика.

Повторить и закрепить пройденный материал.

Проследить динамику развития музыкальных способностей.

10

Итоговое занятие.

Повторить и закрепить пройденный материал. Применять полученные знания на практике. Развивать музыкальный кругозор.

Приобретать навыки концертных выступлений.

№

Тема

Содержание

1

2

3

1

Вводное занятие.

Познакомить с программой «Музыкальная лесенка», правилами поведения. Провести инструктаж по технике безопасности.

2

В мире загадочных звуков.

Дать понятия: длительность звука, тембровая окраска звука, имена и ритмы.

Развивать вокально-хоровые навыки.

3

Тренируем слуховое внимание.

Накапливать слуховые впечатления. Развивать музыкальный и ритмический слух. Различать динамические оттенки музыкальной речи.

4

Весёлые нотки.

Углубить знания в нотах. Ритм, ритмический рисунок. Закреплять вокально-хоровые навыки. Музыкальные игры для тех, кто учится петь.

5

Срезовая диагностика.

Провести промежуточную диагностику развития музыкальных способностей. Закрепить вокально-хоровые навыки.

6

Мы танцуем и поём.

Разнообразить танцевальные движения. Использовать элементы народных танцевальных движений. Развивать навыки выразительного движения.

7

Волшебной музыки страна.

Развитие музыкального кругозора. Мотивировать заинтересованность  в изучении предмета. Знакомство с музыкальными произведениями разных стран.

8

Творчество.

Понятия: пантомима, мимика. Развивать воображение, выразительность, артистизм.

9

Итоговое занятие.

Занимательная музыка.

Повторение и закрепление пройденного материала. Накапливать вокально-хоровые навыки. Воспитывать сценическую культуру.

№

Тема

Содержание

1

2

3

1

Вводное занятие.

Правила поведения. Режим работы. Инструктаж по технике безопасности.

2

Музыкальная грамота.

Закрепление ранее пройденного материала, вокально-хоровых навыков и умений, умений ориентироваться в нотной записи.

3

Первичная диагностика

Провести диагностику уровня развития музыкальных способностей детей.

4

Занимательные страницы.

Познакомить детей с историей происхождения различных инструментов. Формировать конкретное представление об особенностях музыкальных сказок. Воспитание интереса, любви к искусству. Развивать познавательный интерес, творческие способности, умения раскрывать образ с помощью цвета.

5

Техника пения.

Закрепить вокально-хоровые навыки. Дать понятие «а copella». Углубить представление о роли слова и дикции в исполнении вокального произведения. Закрепить навыки работы над выразительном исполнении.

6

Фантазируй и твори.

Развитие творческого самовыражения. Импровизация простейших попевок. Петь самостоятельно, находя то высокие, то более низкие интонации. Сочинение текста для заданной мелодии.

7

Мир вокруг нас.

Расширить кругозор обучающихся. Развивать аналитические умения и навыки. Воспитывать навыки в культурных местах.

8

Итоговая диагностика

Повторить и закрепить пройденный материал. Проследить динамику развития музыкальных способностей детей.

9

Итоговое занятие.

Повторить и закрепить пройденный материал. Воспитывать сценическую культуру. Развивать музыкальный кругозор, навыки концертных выступлений.

№

Тема

Содержание

1

2

3

1

Вводное занятие.

Правила поведения. Режим работы. Инструктаж по технике безопасности.

2

Начальная диагностика.

Провести диагностику уровня развития музыкальных способностей по схеме.

3

Музыкальная грамота.

Ввести понятия интервал, аккорд, размер, октава.

4

Средства музыкальной выразительности.

Закрепить знания по теме. Закрепить знания о средствах музыкальной выразительности. Дать понятия значений терминов тембр, темп, динамика. Развивать аналитическое мышление.

5

Путешествие в мир музыки.

Познакомить детей с многообразием танцевальной музыки. Познакомить с музыкой других стран. Познакомить детей с механическими инструментами.

6

Срезовая диагностика.

Повторить пройденный материал. Закрепить вокально-хоровые навыки. Диагностика развития музыкальных способностей обучающихся по схеме.

7

Выразитель-ность исполнения.

Развивать музыкальный кругозор. Закреплять навыки выразительного исполнения вокальных произведений.  Закрепить знания по теме. Закрепить вокально-хоровые навыки.

8

Музыкальная игротека.

Расширение кругозора. Развитие творческой фантазии обучающихся.

9

Итоговая диагностика.

Повторить и закрепить пройденный материал. Проследить динамику развития творческих способностей.

10

Итоговые занятия.

Повторить и закрепить пройденный материал. Накапливать вокально-хоровые навыки. Развивать музыкальный кругозор. Развивать умение применять полученные знания в практической деятельности.