Эссе "Атмосфера помогающих отношений"
статья на тему

Эссе  «Атмосфера помогающих отношений»

Воспитание детей - рискованное дело, ибо в случае удачи

последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в

случае же неудачи - горе несравнимо ни с каким другим.

Демокрит

Когда на небе загорается звезда, на земле рождается ребёнок. Малыш сравним лишь с утренней звездой, холодный блеск которой разогревает  Солнце. И от учителя зависит, чтобы новая звезда не стала гаснущей или падающей, а засверкала и превратилась в небывалой красоты «самоцвет».

Педагог сегодня –это спектр функций, главная из которых воспитание человека в самом широком смысле слова. И если мы говорим о воспитании, то в первую очередь, говорим  о педагоге, классном руководителе. Очень важно,чтобы современный классный руководитель сочетал в себе качества педагога, психолога, воспитателя, психотерапевта.Тогда именно к нему будут обращаться ученики со своими радостями и бедами, именно он поможет разрешить конфликты с родителями и педагогами, только ему доверят детские тайны.

Я убеждена, ребёнок – главная ценность общества, выше которого ничего не может быть. В каждом ребёнке скрыт неизвестный нам потенциал, который должен обязательно реализоваться. И мой педагогический принцип – очень осторожно и бережно помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою ценность независимо от успехов в учебной деятельности.

             Какие задачи стоят передо мной – учителем начальных классов и классным руководителем?

Раскрыть мир человека и через этот мир подвести его к самопознанию, помочь познать себя, угадать свое признание. Разбудить совесть,ответственность, организовать жизнь класса,  образовательный процесс так, чтобы каждый ребенок «прожил» свое образование в поиске ценностей, созидании, творческом труде,  добрых делах, переживаниях, любви, совести, ответственности, чтобы у него всегда было пространство свободы, для выбора нравственных поступков, и чтобы при этом он всегда чувствовал добрую поддержку своего учителя,  умного и сердечного наставника, верящего в него и любящего его.

              Кем вырастет мой воспитанник? Этот вопрос является главным в моей профессии. Именно в начальной школе очень важно, чтобы не появились «трудные» дети, чтобы у их родителей не ожесточилось сердце, а у ребенка не угасло желание быть хорошим. На мой взгляд, учителя ждет успех и в воспитании, и в обучении тогда, когда дети знают, что их любят не только дома, но и в школе. Дети  очень тонко реагируют на любовь и ласку, остро переживая ее недостаток. Тогда и родители будут уверены, что их ребенок любим учителем, независимо от того, талантлив он или не очень, дисциплинирован или нет, словом, любим такой, какой он есть. Сердечность, чуткость, отзывчивость – это моральный иммунитет против зла, и приобретается он лишь тогда, когда человек в раннем возрасте прошёл школу доброты, школу подлинно человеческих отношений.

                Как же всего этого добиться? Руководствуясь в своей деятельности принципами гуманистической педагогики, я считаю, главное – это личный пример. Пример активности и тёплого отношения, положительной самооценки и жизнерадостности, сложившейся личности, порядочности, пример отношения к другим. Необходимо доверие к ребёнку, способность понимать его внутренний мир, его состояние, безусловная любовь, принятие ребенка таким, какой он есть. А еще нужно любить искренне свою профессию, свое дело. Только тогда можно рассчитывать на успех.

              Великий педагог Василий Александрович Сухомлинский писал, что воспитание – это отношения. От того, как они сложатся с воспитанниками, от того, какую роль будет играть классный руководитель в жизни ребёнка и зависит успешность его деятельности, результативность его воспитательной системы.

 Научитесь детям доверять.

                                                   Каждый шаг не нужно проверять.

Мненье и совет их уважайте.

                                                   Дети -  мудрецы, не забывайте!

 И всегда надейтесь на детей,

                                                   И любите их душою всей

 Так, как невозможно описать.

                                                   Вот тогда детей не потерять!