Изучение словарных слов в начальных классах
статья на тему

Наглядно - репродуктивный метод работы при изучении словарных слов

Учитель начальных классов Клунко Дарья Сергеевна.

Стаж работы 1 год.

За время моей работы, я сталкивалась с различными проблемами, основные из которых являются:

• Низкий уровень словарного запаса;
• Плохо развитая орфографическая грамотность;
• Низкий уровень внимания.

Я использовала разные методы и приемы повышения уровня развития речи учащихся на уроках русского языка, но они оказались недостаточно эффективными. Ученики продолжали допускать значительное количество ошибок в выполнении письменных работ. Чаще всего дети допускают орфографические ошибки, пропускают буквы и не дописывают в словах буквы.

Необходимо было найти пути решения этих проблем. Моей целью стало - теоретически обосновать, разработать и проверить на практике эффективность наглядно – репродуктивного метода, направленного на обогащение словарного запаса младших школьников.

Цель метода - повысить процесс запоминания «трудных» слов и разнообразить работу по расширению речевого кругозора учащихся .

Задачи:

• Формирование грамотного письма;
• Обогащение словарного запаса;
• Развивать произвольное внимания.

В ходе применения наглядно – репродуктивного метода на уроках русского языка были видны положительные сдвиги. По результатам применения этого метода наблюдается:

• Увеличение словарного запаса;
• Повышение уровня речевого развития;
• Формирование произвольного внимания.

Этот метод работы я применяю уже год,  за это время он показал себя, как действительно эффективный способ словарной работы.

План работы с наглядно – репродуктивным методом работы при изучении словарных слов.

Наглядно-репродуктивный метод изучения словарных слов.

1 недеся

Герой, декабрь, железо, автобус, вагон, багаж, завтра, ездить.

1 день

1. Герой, декабрь, железо.
2. Найдите ошибки в словосочетаниях, спишите исправляя их.

Храбрый гирой, морозный дикабр, найти жилеза

2. день

2. Автобус, вагон, багаж.
3. Составьте предложение для каждого слова.

3. день

1. Игра «Угадай - ка»

ЗВТР, ЗДТЬ, КРМН.

2. Завтра, ездить, карман.
3. К данным словам подберите по 2-3 однокоренных.

4. день

1. Игра «Угадай слово».

Слова спокойно жили в книжке,
Но книжку вдруг погрызли мышки.
От слов начала откусили,
Из книжки в норку утащили.

…донь, …шина,  …рец.

2. Ладонь,  машина, огурец.
3. Вставь подходящее по смыслу слово и объясни смысл поговорки.

Правда, как солнце, ее …. не прикроешь.

Малый винтик большую … остановит.

Даровой … лучше купленной дыни.

5 день

Словарный диктант.

Герой, декабрь, железо, автобус, вагон, багаж, завтра, ездить.