Главные вкладки

    Технология проблемного обучения
    статья на тему

    Панина Марина Ивановна

    Используемые в практике технологии

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл problemnoe_obuchenie.docx15.33 КБ

    Предварительный просмотр:

    МОУ «Клишинская ООШ»

    Технология проблемного обучения

    Знания - дети удивления и любопытства.

    Луи де Бройль

              Сегодня под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

    Особенности  методики

    Проблемные методы - это методы, основанные на создании проблемных ситуаций, активной познавательной деятельности учащихся, состоящей в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, анализа, умения видеть за отдельными фактами явление, закон.

    В современной теории проблемного обучения различают два вида проблемных ситуаций: психологическую и педагогическую. Первая касается деятельности учеников, вторая представляет организацию учебного процесса.

    Педагогическая проблемная ситуация создается с помощью активизирующих действий, вопросов учителя, подчеркивающих новизну, важность, красоту и другие отличительные качества объекта познания. Создание психологической проблемной ситуации сугубо индивидуально. Ни слишком трудная, ни слишком легкая познавательная задача не создает проблемной ситуации для учеников. Проблемные ситуации могут создаваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении, закреплении, контроле.

    Методические приемы создания проблемных ситуаций:

    -   учитель подводит школьников к противоречию и предлагает им самим найти способ его разрешения;

    -   сталкивает противоречия практической деятельности;

    -   излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос;

    -   предлагает классу рассмотреть явление с различных позиций (например, командира, юриста, финансиста, педагога);

    -   побуждает обучаемых делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты;

    -   ставит конкретные вопросы (на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения);

    -   определяет проблемные теоретические и практические задания (например: исследовательские);

    -   ставит проблемные задачи (например: с недостаточными или избыточными исходными данными, с неопределенностью в постановке вопроса, с противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками, с ограниченным временем решения, на преодоление «психологической инерции» и др.).

    -   отбор самых актуальных, сущностных задач;

    -   определение особенностей проблемного обучения в различных видах учеб ной работы;

    -   построение оптимальной системы проблемного обучения, создание учебных и методических пособий и руководств;

    -   личностный подход и мастерство учителя, способные вызвать активную познавательную деятельность ребёнка.

    Примечание. Вариантами проблемного обучения являются поисковые и исследовательские методы, при которых учащиеся ведут самостоятельный поиск и исследование проблем, творчески применяют и добывают знания.

                                                 

     Панина М.И.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Обобщение опыта по теме "Использование элементов технологии проблемного обучения на уроках литературного чтения."

    Использование элементов технологии  проблемного обучения, основанных на создании проблемных ситуаций....

    Реферат "Технология проблемного обучения"

    в данном реферате раскрыта тема: «Проблемное обучение на уроках русского языка». Хотя современная технология проблемно-диалогического обучения достаточно обстоятельно рассматривается в психолого-педаг...

    Технология проблемного обучения

    В статье отражены: система методов проблемного обучения, способы создания проблемной ситуации и структура современного урока с использованием технологии проблемного обучения....

    Технология проблемного обучения на уроках в начальной школе

    Использование проблемного диалога на уроках изучения нового материала....

    Использование игровых технологий, проблемного обучения и организация проектной деятельности в логопедической практике

    Представляю опыт работы по организации проектной деятельности на логопедических занятиях для организации коммуникативной деятельности младших школьников ....

    Статья «Технология проблемного обучения в условиях реализации ФГОС Технология проблемного обучения: теоретические основы»

    Знания только тогда знания, когда они приобретаютсяусилиями своей мысли, а не одной лишь памятью.Л.Н.Толстой...

    Мастер-класс Современные педагогические технологии: технология проблемного обучения

    педагогические термины, исполҗзование технологию проблемного обучения...