Рабочая программа с КТП внеурочной деятельности курса "Шахматы в начальной школе"
рабочая программа

Пункт 2.2. Основной образовательной программы начального общего образования

(в        соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» в ред.от 31.12.2015 № 1576), утвержденной приказом МАОУ «Средняя школа №6» от 31.08.2019 № 409

№ п/п

Тема занятия

Теория (ч)

Практика (ч)

Планируемые результаты

УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Личностные результаты

Раздел 1. Теоретические основы и правила шахматной игры  30 ч.

Инструктаж вводный по Т.Б Шахматы – мои друзья. История возникновения шахмат.

0,5

0,5

Познавательные УУД:

- умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры;

- овладение способом структурирования шахматных знаний;

- овладение способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- овладение способом поиска необходимой информации;

- умение совместно с учителем ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

- овладение действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач;

- умение строить логические цепи рассуждений; анализировать результат своих действий;

- умение воспроизводить по память информацию; устанавливать причинно – следственные связи; умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение находить  нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

- формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, уметь вести

дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

- умение донести свою позицию до других, учитывать позицию партнера (собеседника), организовывать, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно  передавать информацию.

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости  за свою Родину, российский народ и историю России;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации;

- формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного

здоровья;

-понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

-наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

- уважительное отношение к иному мнению;

- приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками; умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-

нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- умение управлять своими эмоциями;

- дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении  поставленных целей;

- навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;

- оказание бескорыстной помощи окружающим.

Шахматная доска.

0,5

0,5

Горизонталь.

0,5

0,5

Вертикаль.

0,5

0,5

Диагональ

0,5

0,5

Шахматная нотация.

0,5

0,5

Шахматные фигуры и начальная позиция.

0,5

0,5

Ладья.

0,5

0,5

Слон.

0,5

0,5

Ферзь.

0,5

0,5

Конь.

0,5

0,5

Пешка.

0,5

0,5

Превращение пешки.

0,5

0,5

Король.

0,5

0,5

Ценность фигур.

0,5

0,5

Нападение.

0,5

0,5

Взятие. Взятие на проходе.

0,5

0,5

Шах и защита от шаха.

0,5

0,5

Мат.

0,5

0,5

Пат – ничья.

0,5

0,5

Рокировка.

0,5

0,5

Основные принципы игры в начале партии.

0,5

0,5

Мат двумя ладьями одинокому королю.

0,5

0,5

Мат ферзем и ладьей одинокому королю.

0,5

0,5

Мат ферзем и королем одинокому королю.

0,5

0,5

Материальное преимущество.

0,5

0,5

Нарушение основных принципов игры в начале партии.

0,5

0,5

Партии – миниатюры.

0,5

0,5

Запись шахматной партии.

0,5

0,5

Шахматный этикет.

0,5

0,5

        Раздел 2. Практико-соревновательная деятельность - 3 ч.        

Шахматный турнир.

1

Познавательные УУД:

- умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры; овладение способом структурирования шахматных знаний; умение строить логические цепи рассуждений;  умение анализировать результат своих действий;  умение воспроизводить по память информацию;

- умение устанавливать причинно – следственные связи; умение находить  нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций; умение донести свою позицию до других.

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- умение управлять своими эмоциями.

Шахматный турнир.

1

Шахматный турнир.

1

№ п/п

Тема занятия

Теория (ч.)

Практика (ч.)

Планируемые результаты

УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Личностные результаты

Раздел 1. Теоретические основы и правила шахматной игры- 16 ч.

Инструктаж вводный по Т.Б Из истории шахмат. Чемпионы мира по шахматам и выдающиеся шахматисты мира.

0,5

0,5

Познавательные УУД:

- умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры;

- овладение способом структурирования шахматных знаний; выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- овладение способом поиска необходимой информации;

- умение совместно с учителем ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

- овладение действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач;

- умение строить логические цепи рассуждений; анализировать результат своих действий; воспроизводить по память информацию; устанавливать причинно – следственные связи; умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение находить  нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

- формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, уметь вести

дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

- умение донести свою позицию до других, учитывать позицию партнера (собеседника), организовывать, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно  передавать информацию.

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости  за свою Родину, российский народ и историю России;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации;

- формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного

здоровья;

-понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

-наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

- уважительное отношение к иному мнению;

- приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками; умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-

нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- умение управлять своими эмоциями;

- дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении  поставленных целей;

- навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;

- оказание бескорыстной помощи окружающим.

Шахматные фигуры (повторение).

0,5

0,5

Нападение в шахматной партии. Шах и защита от него. Рокировка (повторение).

0,5

0,5

Мат. Пат. Мат в один ход (повторение). Мат одинокому королю королем  и ладьей.

0,5

0,5

Защита в шахматной партии: уход из-под нападения, уничтожение атакующей фигуры, защита фигуры.

0,5

0,5

Защита в шахматной партии: перекрытие, контрнападение.

0,5

0,5

Конкурс решения позиций: как бы вы сыграли?

0,5

0,5

Тактический прием «двойной удар».

0,5

0,5

Тактический прием «связка».

0,5

0,5

Конкурс решения позиций: как бы вы сыграли?

0,5

0,5

Тактический прием «ловля фигуры».

0,5

0,5

Тактический прием «сквозной удар».

0,5

0,5

Мат на последней горизонтали.

0,5

0,5

Конкурс решения позиций: как бы вы сыграли?

0,5

0,5

Тактический прием «открытый шах».

0,5

0,5

Тактический прием «двойной шах»

0,5

0,5

Раздел 2. Практико-соревновательная деятельность – 4 ч.

Шахматный турнир.

1

Познавательные УУД:

- умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры; овладение способом структурирования шахматных знаний; умение строить логические цепи рассуждений;  умение анализировать результат своих действий;  умение воспроизводить по память информацию;

- умение устанавливать причинно – следственные связи; умение находить  нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе

согласования различных позиций; умение донести свою позицию до других.

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- умение управлять своими эмоциями.

Шахматный турнир.

1

Шахматный турнир.

1

Шахматный турнир.

1

Раздел 3. Теоретические основы и правила шахматной игры- 5 ч.

Основы игры в дебюте: дебютные ловушки.

0,5

0,5

Познавательные УУД:

- умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры;

- овладение способом структурирования шахматных знаний; способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- овладение способом поиска необходимой информации;

- умение совместно с учителем ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

- овладение действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач;

- умение строить логические цепи рассуждений; анализировать результат своих действий;

- умение воспроизводить по память информацию; устанавливать причинно – следственные связи; умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение находить  нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

- формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, уметь вести

дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

- умение донести свою позицию до других, учитывать позицию партнера (собеседника), организовывать, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно  передавать информацию.

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости  за свою Родину, российский народ и историю России;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации;

- формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного

здоровья;

-понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

-наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

- уважительное отношение к иному мнению;

- приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками; умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-

нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- умение управлять своими эмоциями;

- дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении  поставленных целей;

- навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;

- оказание бескорыстной помощи окружающим.

Основы игры в дебюте: атака на короля.

0,5

0,5

 Основы игры в дебюте: атака на короля

0,5

0,5

Основы эндшпиля: реализация большого материального преимущества.

0,5

0,5

Основы эндшпиля: реализация большого материального преимущества.

0,5

0,5

Раздел 4. Практико-соревновательная деятельность – 9 ч.

Основы анализа шахматной партии.

1

Познавательные УУД:

- овладение способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- умение строить логические цепи рассуждений; умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, -развивать концентрацию внимания, умение находить

нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе

согласования различных позиций;

- умения учитывать позицию партнера (собеседника)

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

 формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного

здоровья;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- умение управлять своими эмоциями.

Основы анализа шахматной партии.

1

Основы анализа шахматной партии.

1

Конкурс решения позиций: как бы вы сыграли?

1

Шахматный турнир.

1

Шахматный турнир.

1

Шахматный турнир.

1

Шахматный турнир.

1

Шахматный праздник.

1

№ п/п

Тема занятия

Теория

Практика

Планируемые результаты

УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Личностные результаты

Раздел 1. Теоретические основы и правила шахматной игры- 15 ч.

Инструктаж вводный по Т.Б Их истории возникновения соревнований по шахматам. Система проведения шахматных соревнований.

0,5

0,5

Познавательные УУД:

- умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры;

- овладение способом структурирования шахматных знаний; выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- овладение способом поиска необходимой информации;

- умение совместно с учителем ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

- овладение действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач;

- умение строить логические цепи рассуждений; анализировать результат своих действий;

- умение воспроизводить по память информацию; устанавливать причинно – следственные связи; умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение находить  нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

- формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, уметь вести

дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

- умение донести свою позицию до других, учитывать позицию партнера (собеседника), организовывать, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно  передавать информацию.

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости  за свою Родину, российский народ и историю России;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации;

- формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного

здоровья;

-понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

-наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

- уважительное отношение к иному мнению;

- приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками; умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-

нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- умение управлять своими эмоциями;

- дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении  поставленных целей;

- навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;

- оказание бескорыстной помощи окружающим.

Матование одинокого короля разными фигурами (повторение)

0,5

0,5

Тактические комбинации и приемы «связка», «сквозной удар», «двойной удар», «ловля фигуры» (повторение)

0,5

0,5

Тактические комбинации и приемы «двойной шах», «открытый шах»

0,5

0,5

Конкурс решения позиций: как бы вы сыграли?

0,5

0,5

Тактический прием «завлечение»

0,5

0,5

Тактический прием «отвлечение»

0,5

0,5

Тактический прием «уничтожение защитой»

0,5

0,5

Тактический прием «спертый мат»

0,5

0,5

Сочетание тактических приемов

0,5

0,5

Конкурс решения позиций: как бы вы сыграли?

0,5

0,5

Борьба за инициативу

0,5

0,5

Основы дебюта: атака на нерокировавшегося короля

0,5

0,5

Основы дебюта: атака на рокировавшегося короля

0,5

0,5

Конкурс решения позиций: как бы вы сыграли?

0,5

0,5

Раздел 2. Практико-соревновательная деятельность – 4 ч.

Шахматный турнир

1

Познавательные УУД:

- овладение способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- умение строить логические цепи рассуждений; умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, -развивать концентрацию внимания, умение находить

нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе

согласования различных позиций;

- умения учитывать позицию партнера (собеседника)

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

 формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-  формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного здоровья;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- умение управлять своими эмоциями.

Шахматный турнир

1

Шахматный турнир

1

Шахматный турнир

1

Раздел 3. Теоретические основы и правила шахматной игры- 6 ч.

Основы анализа шахматной партии: выбери ход и найди план

        0,5

0,5

Познавательные УУД:

- умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры;

- овладение способом структурирования шахматных знаний;

- овладение способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- овладение способом поиска необходимой информации;

- умение совместно с учителем ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

- овладение действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач;

- умение строить логические цепи рассуждений; анализировать результат своих действий;

- умение воспроизводить по память информацию; устанавливать причинно – следственные связи; умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение находить  нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

- формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, уметь вести

дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

- умение донести свою позицию до других, учитывать позицию партнера (собеседника), организовывать, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно  передавать информацию.

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости  за свою Родину, российский народ и историю России;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации;

- формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного

здоровья;

-понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

-наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

- уважительное отношение к иному мнению;

- приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками; умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-

нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- умение управлять своими эмоциями;

- дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении  поставленных целей;

- навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;

- оказание бескорыстной помощи окружающим.

Основы пешечного эндшпиля: проходная пешка, правило квадрата

0,5

0,5

Основы пешечного эндшпиля: крайняя пешка, «отталкивание плечом»

0,5

0,5

Основы пешечного эндшпиля: оппозиции и ключевые слова

0,5

0,5

Основы пешечного эндшпиля: король с пешкой против короля с пешкой

0,5

0,5

Основы пешечного эндшпиля: король против пешек, правило блуждающего квадрата

0,5

0,5

Раздел 4. Практико-соревновательная деятельность – 9 ч.

Позиции пешечного эндшпиля: ферзь против пешки

1

Познавательные УУД:

- овладение способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- умение строить логические цепи рассуждений; умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, -развивать концентрацию внимания, умение находить

нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе

согласования различных позиций;

- умения учитывать позицию партнера (собеседника)

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

 формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости

за свою Родину, российский народ и историю России;

-  формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного

здоровья;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- умение управлять своими эмоциями.

Конкурс решения позиций: как бы вы сыграли?

1

Сыграй как чемпион. Партия В. Крамник – Д. Садвакасов

1

Сыграй как чемпион мира. Партия В. Ананд – М. Карлсен

1

Шахматный турнир.

1

Шахматный турнир.

1

Шахматный турнир.

1

Шахматный турнир.

1

Шахматный праздник.

1

№ п/п

Тема занятия

Теория

Практика

Планируемые результаты

УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Личностные результаты

Раздел 1. Теоретические основы и правила шахматной игры- 15 ч.

История появления шахмат на Руси. Зарождение шахматной культуры в России

0,5

0,5

Познавательные УУД:

- умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры;

- овладение способом структурирования шахматных знаний;

- овладение способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- овладение способом поиска необходимой информации;

- умение совместно с учителем самостоятельно ставить и формулировать

проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

- овладение действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач;

- умение строить логические цепи рассуждений;

- умение анализировать результат своих действий;

- умение воспроизводить по память информацию;

- умение устанавливать причинно – следственные связи;

- умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение находить  решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе

согласования различных позиций;

-формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, уметь вести

дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

- умение донести свою позицию до других;

- умения учитывать позицию партнера (собеседника), организовывать и

осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно  передавать информацию и отображать предметное содержание и условия  деятельности в речи.

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

–отражают индивидуальные личностные качества обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения программного материала.

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости  за свою Родину, российский народ и историю России;

-  формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации;

- формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного

здоровья;

-понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

-наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

- уважительное отношение к иному мнению;

- приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками; умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-

нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам и обстоятельствам  других людей;

- умение управлять своими эмоциями;

- дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении  поставленных целей;

- навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;

- оказание бескорыстной помощи окружающим.

Основные принципы  игры в дебюте

0,5

0,5

Перевес в развитии фигур

0,5

0,5

Атака на короля

0,5

0,5

Перевес в пространстве

0,5

0,5

Оценка позиций

0,5

0,5

План игры

0,5

0,5

Выбор хода

0,5

0,5

Открытые дебюты

0,5

0,5

Полуоткрытые дебюты

0,5

0,5

Закрытые дебюты

0,5

0,5

Гамбиты

0,5

0,5

Тактический прием «мельница»

0,5

0,5

Тактический прием «перекрытие»

0,5

0,5

Тактический прием «рентген»

0,5

0,5

Раздел 2. Практико- соревновательная деятельность – 6 ч.

Конкурс решения позиций: как бы вы сыграли?

1

Познавательные УУД:

- овладение способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- умение строить логические цепи рассуждений; умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника,

 -развивать концентрацию внимания, умение находить

нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций; учитывать позицию партнера (собеседника)

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

 формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости

за свою Родину, российский народ и историю России;

-  формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного

здоровья;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- умение управлять своими эмоциями.

Анализ шахматной партии: выбери ход

1

Шахматный турнир

1

Шахматный турнир

1

Шахматный турнир

1

Шахматный турнир

1

Раздел 3. Теоретические основы и правила шахматной игры- 8 ч.

Простейшие ладейные эндшпили: ладья с пешкой и королем против ладьи и короля

0,5

0,5

Познавательные УУД:

- умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры;

- овладение способом структурирования шахматных знаний;

- овладение способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- овладение способом поиска необходимой информации;

- умение совместно с учителем самостоятельно ставить и формулировать

проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

- овладение действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач;

- умение строить логические цепи рассуждений; анализировать результат своих действий;

- умение воспроизводить по память информацию;  устанавливать причинно – следственные связи;  логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение находить  нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

- формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, уметь вести

дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

- умение донести свою позицию до других; учитывать позицию партнера (собеседника), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно  передавать информацию и отображать предметное содержание и условия  деятельности в речи.

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

 - формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание необходимости личного участия в формировании собственного здоровья;

-понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

-наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

- уважительное отношение к иному мнению;

- приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками; умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-

нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам и обстоятельствам  других людей;

- умение управлять своими эмоциями;

- дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении  поставленных целей;

- навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;

- оказание бескорыстной помощи окружающим.

Простейшие ладейные эндшпили: ладья с пешкой и королем против ладьи и короля

0,5

0,5

Простейшие ладейные эндшпили: ладья с пешкой и королем против ладьи и короля

0,5

0,5

Простейшие ладейные эндшпили: ладья с пешкой и королем против ладьи и короля

0,5

0,5

Простейшие ладейные эндшпили: мат двумя слонами одинокому королю

0,5

0,5

Простейшие легкофигурные окончания: мат конем и слоном одинокому королю

0,5

0,5

Конкурс решения позиций: как бы вы сыграли?

0,5

0,5

Роль шахмат в жизни человека. Как стать сильным шахматистом

        Раздел 4. Практико-соревновательная деятельность – 5 ч.        

Шахматный турнир

1

Познавательные УУД:

- умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры; овладение способом структурирования шахматных знаний; умение строить логические цепи рассуждений;  умение анализировать результат своих действий;  умение воспроизводить по память информацию;

- умение устанавливать причинно – следственные связи; умение находить  нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций; умение донести свою позицию до других.

Регулятивные УУД:

- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

- формирование основ шахматной культуры;

- понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- умение управлять своими эмоциями.

Шахматный турнир

1

Шахматный турнир

1

Шахматный турнир

1

Шахматный праздник

1