"Вода - это жизнь"
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) по теме

                                                                                           МКОУ « Тополинская СОШ»,  

                                                                                           учитель начальных классов

                                                                                           Шопп Лариса Дмитриевна    

                                                                            1.

                  Учитель: Она – единственное вещество на земле, встречающееся в трех  естест-

               венных состояниях- твердом, жидком и газообразном.  В природе существует око-

              ло 1330 ее видов. Она составляет 80% массы тела ребенка 70% массы тела взрослого

              человека. Догадались, что это?  

                                                             Если руки наши в ваксе,

                                                             Если на нос сели кляксы,

                                                             Кто тогда нам первый друг,

                                                             Снимет грязь с лица и рук?

                                                             Без чего не может мама

                                                             Ни готовить, ни стирать,

                                                             Без чего, мы скажем прямо,

                                                             Человеку умирать?

                                                             Чтобы лился дождик с неба,

                                                             Чтоб росли колосья хлеба,

                                                             Чтобы плыли корабли –

                                                             Жить нельзя нам без…

               (дети отвечают хором: «Воды!»)

Дети: Вы,слыхали о воде?

          Говорят, она везде!

          В луже, в море, в океане

          И в водопроводном кране.

          Как сосулька, замерзает,

          В лес туманом заполняет,

          Ледником в горах зовется,

          Лентой серебристой вьется.

          Мы привыкли, что вода –

          Наша спутница всегда!

          Без нее нам не умыться,

          Не наесться, не напиться.

Все:   Смею вам я доложить:

          Без нее нам не прожить!

Учитель: Вода – самое удивительное и полное тайн вещество. Мы в состоянии об-

          ходиться без пищи в течение нескольких недель, а вот без воды не прожить

          и нескольких дней. Вода – самая обильная из земных стихий. Покрывает она  

         более 70% земной поверхности. Наша планета – планета океанов. Три четверти

         поверхности ее заняты морями и океанами. Если разделить это количество рав-

         номерно по всей планете, то образуется слой толщиной почто в три километра.

Дети:  

        Удивительно , не так ли?

        В супе, в чае, в каждой капле,

        В звонкой льдинке,

                                                        2.

       И в снежинке,

       И в дождинке,

       И в росинке

       Нам откликнется всегда океанская вода.

Учитель: Огромно количество воды, велики ее запасы. А нужно ли воду беречь?

- На нашей огромной планете проживает более 9 млн. людей. И каждый из них

использует воду. За последние 60 лет водопотребление в мире увеличилось в 5 раз.

Ученик:

        На чистку зубов уходит 9 литров воды, на мытье посуды – 91 литр.

       Один человек ежедневно использует 230 л воды, а за год выпивает 1 тонну воды

       После 10- минутного душа уходит столько воды, сколько нужно 200 детям

       каждый день. На изготовление одной детской рубашки расходуют 500 л воды,

       на брюки – 600 л воды, на  кофту – 900 л. В Европе вода давно стала товаром

       народного потребления. Литровая бутылка воды в магазине стоит больше 40

       рублей. Нам с вами очень повезло. Чтобы утолить жажду, нам достаточно по-

       вернуть ручку крана, и польется чудесная, очень вкусная вода. А вот надолго

      она останется такой? Нужно ли беречь и не загрязнять воду?

Танец капелек.

Учитель: На самом же деле пресной воды не так уж и много. А живым существам

( и человеку в том числе) ее нужно много. Организм человека в основном состоит из воды. Она содержится в крови, Вода, входящая в состав слюны и желудочного сока, помогает переваривать пищу. С помощью воды из организма удаляются вредные вещества.

Песня «Вода, водица»

Учитель:

- А знаете ли вы растения и животных, чья жизнь связана с водой?

1. У кого оба глаза на одном боку? ( камбала)
2. У кого одна нога дом перевозит? ( моллюск)
3. Кто одной ногой дышит? ( кашалот)
4. Кто клыками дно пашет? (морж)
5. Какую птицу море отучило летать? ( пингвин)
6. Кто пьет ногой? ( лягушка)

- А знаете ли вы, какие формы может принять вода?

ЗАГАДКИ.

Висит за окошком кулек ледяной,

Он полон капели и пахнет весной.

                                          ( сосулька)

Без крыльев – летит,

Без ног – бежит,

Без паруса – плывет.

                                        ( облако)

                                                        3.

В белом бархате деревья,

И заборы, и дома,

А как ветер нападет –

Этот бархат опадет.

                                 ( иней)

Летит сова по синему небу.

Крылья распластала,

Солнышко застлала.

                              ( туча)

Одеяло белое,

Не руками сделано,

Не ткалось и не кроилось –

С неба на землю свалилось.

                              ( снег)

Что за звездочки чудные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь – вода в руке.

                        ( снежинки)

Песня « Синяя вода»

Муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой

У воды своя работа.

Все живое воду пьет.

Знает каждый, что в природе

Есть воды круговорот.

Есть вода в реке и в море,

В океане, ручейке,

В каждой льдинке. Даже в супе,

И в тумане, и в росе!

До чего ж она живая.

Эта синяя вода!

Даже если замерзает,

Не исчезнет никогда.

Учитель: Закончить наш классный час я хотела бы отрывком из стихотворения

Б.Заходера « Течет река»

Течет река… Течет река…

Поит поля и города,

                                                    4.

Несет и лодки, и суда,

И рыбы ходят в глубине,

И раки  ползают на дне…

Но что такое ? Караул!

Никто не утонул,

Нет, нет, как раз наоборот.

На мель садится пароход

Средь бела дня, какой скандал!

Наверно лоцман маху дал!

Да нет, далека до буйка,

Тут глубока была река,

Была, да видимо, сплыла.

Ах, реку мы не узнаем…

Река становится ручьем!

Уже и лодки на мели…

Пловцы вдруг посуху пошли.

А рыбы? В горе и тоске

Бедняжки бьются на песке.

Так что же с ней стряслось, с рекой?

Увы, друзья, ответ такой:

Дошкольник Сидоров Иван

Забыл закрыть на кухне кран.

Вы скажите: какой пустяк.

Пустяк. Добро б ручей иссяк,

А то вон из-за пустяка

Пропала целая река!

- Конечно, это стихотворение – шутка, но в каждой шутке есть доля правды.

Помните: большое начинается с малого. Природе нужна наша защита. Но и нам нужна ее поддержка: чистый воздух, чтобы дышать, кристальная вода, чтобы пить,

вся природа, чтобы жить. Природа всегда была и будет сильнее человека. Ибо она его родила. Человек для нее часть. Она для нас – все! Природа ничего не прощает!

А потому: не вреди и береги ее!

                                                       5.

       В древние времена, когда еще не изобрели водопровод, была такая профессия –

водонос. Участники эстафеты – « водоносы» - должны за заданное время донести до условного места наполненную до краев тарелку, стремясь при этом не расплескать ни капли, вернуться к команде и передать тарелку следующему игроку. Выигрывает та команда, в тарелке которой останется больше воды.    

       Пустые банки устанавливаются по линии движения команд. Команды устраиваются на старте, рядом с каждым – ведро воды. Первый игрок каждой команды по сигналу ведущего набирает воду в стакан и бежит « поливать цветы»

Он должен постараться распределить воду по банкам равномерно. Когда все

« цветы»  политы, игрок добегает до поворотной отметки, возвращается и передает стакан следующему.  Оценивается не только то, какая команда быстрее « польет

цветы», но и равномерность  наполнения банок.

       Одна из задач этой профессии – осушение болот. Команды стоят у линии старта. У поворотной отметки – тарелки с водой. Это и есть « болото», которое предстоит осушить. По сигналу первый игрок каждой команды бежит к тарелке и изо всех сил дует на воду, стараясь, чтобы она выплеснулась, возвращается и передает эстафету следующему.      

Используемая литература:

«Классные часы в начальной школе» Г.Фонфорова

«Я иду на урок в начальную школу» Библиотека «Первое сентября»