Самоанализ урока окружающего мира
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

                                          Самоанализ

                                   Урок окружающего мира в 3 классе

Тема: «Здоровье – всему голова»

    Форма: интерактивный урок с сюжетно-ролевыми задачами  и проблемными вопросами.

Тип урока: обобщение и закрепление полученных знаний.

Цель урока: содействовать формированию у учащихся здорового образа жизни.

Задачи урока: 

1) Образовательные: повторение, закрепление и углубление знаний об организме человека как о целостной системе, разъяснения важности организованной жизни и деятельности как одного из основных факторов здоровья.

2) Воспитательные: содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, разумного отношения к правильному питанию, чистоплотности, навыков личной гигиены.

3) Развивающие: способствовать развитию мышления, координации движения, двигательной активности, коммуникативных функций; пропаганда игр интеллектуального характера.

Форму урока составляли традиционные структурные компоненты.

Этапы урока:

Подготовительный этап урока: знакомство, деление на группы.

1. Организационный этап: подготовка к восприятию.

2. Актуализация знаний.

3. Работа по теме урока: групповая работа, постановка проблемных вопросов, разыгрывание ситуаций в форме игры «Живые шахматы» с использованием компьютерной презентации, напольной шахматной доски и шахматных фигур.

4. Релаксация и динамическая пауза для снятия эмоционального напряжения.

5. Подведение итогов.

Психологами было доказано, что игра "оправдывает" переход на новый тип передачи опыта. Она является одновременно и интересным видом работы для ученика и аналогом реальных ситуаций для учителя, благодаря которым развиваются навыки всех видов социальной адаптации.

Урок  соответствовал возрастным особенностям детей. Занятие было направлено на формирование у учащихся здорового образа жизни, на развитие личности, способствовало умению работать в коллективе

Данное занятие имеет яркую эмоциональную окраску. Использовались современные технологии: здоровьесберегающие, имитационно-ситуативные.

Присутствовал элемент игры, использовались технические средства (компьютер). Цели,  поставленные мной,  были выполнены. Занятие имеет ценность, так как способствует сохранению здоровья детей и учит управлению своим организмом.

Использования педагогических технологий: диалоговое обучение, игровое обучение, проблемное обучение, информационные технологии.  

Методы и приёмы: проблемный метод, объяснительно-иллюстративный метод, метод самостоятельной познавательной деятельности, работа в группах, игровой метод.

Положительные стороны: активность детей, общительность, интерес к изучаемому материалу. Задачи урока выполнены.

С целью раскрытия эмоциональных ресурсов, актуализации сферы эмоциональных переживаний были созданы ситуации, ориентированные на осознание, оценку, воспроизведение детьми различных эмоциональных состояний, использованы методы и приёмы актуализации эмоционального состояния, стимулирования их деятельности, словесные, примера.