Конспект урока и презентация
методическая разработка (окружающий мир, 3 класс) по теме

ФИО (полностью)

Шилова Любовь Николаевна

Место работы

МКОУ «Ленинская СОШ №3» Ленинского района Волгоградской области

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Окружающий мир

Класс

3  класс

Тема и номер урока в теме

«Что такое почва ?» № 8

Базовый учебник

Окружающий мир  3 класс в 2 частях

А.А. Плешаков

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

 Организационный момент

Ресурс 1

Приветствует учащихся, создаёт положительный эмоциональный настрой

Есть просто храм, 
Есть храм науки.

А есть еще природы храм – 
С лесами, тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам

Настраиваются на рабочее настроение. Проверяют готовность рабочего места к уроку.

1-2 мин

.

2

Актуализация опорных знаний

Ресурс 2

Карточка

Организует  деятельность  детей  по  проверке  качества  усвоения  ими знаний

Демонстрирует первый слайд из презентации

Проверяют   качество  собственных  знаний, работая  в парах.

Записывают пропущенные слова в тексте в тетрадь

4мин

3

Постановка учебной задачи и её решение

Ресурс 3

Читает отрывок из рассказа М.Ильина «Чудесная кладовая »

- О какой кладовой идет речь?

Активно воспринимают информацию. Участвуют в беседе с учителем.

Отвечают на вопросы учителя.

7мин (с ре-

сур-

сом

3мин)

4

Поиск решения учебной задачи

Ресурс 4

Организует работу по картинке на экране в форме беседы, работу по картинке учебника

Воспринимают информацию.

Рассматривают картинку на экране и в учебнике на стр. 65, анализируют полученную информацию, сравнивают, делают выводы.

3 мин

5

Физкультминутка

Организует проведение физкультминутки.

Дети выполняют упражнения для физкультминутки

2 мин

6

Выполнение практической работы

Учитель демонстрирует опыты с почвой.

Опыт № 1. В стакан с землей бросить кусочек сухой земли. Что заметили? Пузырьки.

Опыт № 2. Подержать над нагретой почвой холодный кусочек стекла. Он покрылся капельками воды.

Опыт № 3. Прокаливание почвы. Почувствовали запах, появился дым.

Опыт № 4. Прокаленную почву опустить в стакан с водой. Отстоялась, разобрать слои: песок вверху, ниже глина.

Опыт № 5. Сделать три воронки в стаканчики с землей, глиной, песком. Налить воды. Сравнить проходимость воды.

Ученики наблюдают опыты,

задают вопросы,

делают выводы о свойствах почвы.

10

мин

7

Первичное закрепление 

Ресурс 5

Учитель организует работу учащихся по картинкам на экране, закрепляет полученные знания.

Учащиеся участвуют в беседе, запоминают основную информацию.

3 мин

8

Закрепление знаний, умений и навыков

Выполнение работы в рабочей тетради.

Организует работу учащихся в рабочей тетради.

Выполняют задания в парах

5мин

9

Подведение итогов. Рефлексия

Задает загадки учащимся:

И топчут ее,

И режут ее —

Она не серчает,

Добром отвечает.         

Весь мир кормлю,

А сама не ем.

- Обоснуйте свой ответ.

Учащиеся осуществляют рефлексию.

Отгадывают и обосновывают отгадки.

2-3 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

 1

Ресурс №1

Информационный

Слайд 1 из презентации

http://festival.1september.ru/articles/565751/

2

Ресурс 2

Карточка

Практический

Карточка из презентации

Папка « Приложение к уроку»

3

Ресурс 3

Информационный

Слайд 3 из презентации

http://festival.1september.ru/articles/565751/

4

Ресурс 4

Информационно – практический

Слайд 4 из презентации, картинка из учебника

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=

5

Ресурс 5

Слайд

Практический

Слайд 5 из презентации

http://festival.1september.ru/articles/565751/