"Какой бывает транспорт"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Тема: Какой бывает транспорт

Учитель рассматривает вместе с детьми фотографии, рисунки различных видов транспорта, игрушечные машины.

-Для чего люди придумали эти машины? (Передвигаться, перевозить груз.)

- Какие машины перевозят людей ?(Автобусы, троллейбусы, трамваи, самолеты, поезда.)

-Какие машины перевозят грузы? (Поезда, грузовые машины, морские суда)

Мы пользуемся автобусом, трамваем, , чтобы в городе доб раться до нужного нам места; едем поездом, плывем на пароходе, летим самолетом в другие города.

А сколько приходится перевозить различных грузов по железным, шоссейным, воздушным, мор ским и речным дорогам!

 (О раз личных видах транспорта — см. Приложение к уроку.)

- В больших городах много разных видов транспор та.

 Какие вы знаете виды транспорта?  (Троллейбусы, так си, трамваи, автобусы, грузовые и легковые автомобили.)

 -А для передвижения между городами, по селками, чем мы поль зуемся? (Пригородные и дальние пассажир ские поезда, товарные поезда, междугород ние автобусы.)

-Назовите воздушный транспорт. (Самолет, вертолет.)

-Назовите морской, речной транспорт.  (Катера, теплоходы, баржи.)

 На доске появляется схема:

Учитель комментирует каждый вид транспорта, дети приводят примеры,

 находят картинки с этим видом транспорта.

Наземный  транспорт — этот транспорт передвигается по земле

(автобус, троллейбус, различные машины и т.д.).

Водный  транспорт — транспорт по воде

(морской, речной — кате ра, теплоходы).

Воздушный  транспорт — транс порт для передвижения по возду ху

(самолеты, вертолеты).

 –   А что такое подземный транспорт?

(Этот транс порт для передвижения под землей — метро.)

Учитель комментирует и дополняет ответы детей.

 Одни виды транспорта пере возят людей, другие — грузы.

 По этому транспорт можно также разделить на пассажирский,

ко торый служит для перевозки лю дей, и грузовой, который служит для перевозки грузов. И еще есть специальный транспорт.

 О нем мы прочитаем в учебнике (стр. 115).

 На доске появляется схема:

Дети   приводят  примеры  всех   видов транспорта,   выбирают картинки и фотографии этих видов.

-А сейчас посмотрите на схемы в учебнике (стр. 114).

Как еще Сережа разделил весь транспорт ?

  (На личный и общест венный.)

- Что это значит? (Ответы детей.)

Закрепление:

С целью закрепления изученного можно выполнить задания 1, 2 в тетради   «Проверим себя» (стр. 21).

 Домашнее задание:

Прочитать в учебнике рассказы «Как человек научился плавать» (стр. 116)  и «Как человек научился летать» (стр. 117).