"Проектная деятельность". Программа кружка
рабочая программа по окружающему миру (4 класс) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 54 КБ |
Предварительный просмотр:
Рассмотрено на заседании методического совета ________________________ Протокол №___ от_______ Подпись руководителя________ | Согласовано Подпись заместителя директора по УВР________ Дата__________________ | Утверждаю Подпись директора ________ Дата__________________ |
П Р О Г Р А М М А К Р У Ж К А
Проектная деятельность
для _______________ класса
учителя _________________________________
построенная на основе авторской программы Поглазовой О.Т. по окружающему миру
для 4 класса
Для реализации программного содержания используется учебно-методический комплект по курсу «Окружающий мир», рекомендованный Министерством образования и науки РФ:
– Поглазова, О. Т., Шилин В. Д. Окружающий мир: учебник для 4 класса в 2 частях. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2008;
– Поглазова, О. Т. Рабочая тетрадь. 2 ч. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2008;
– Поглазова, О. Т. Методические рекомендации к учебнику «Окружающий мир» для 4 класса. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2006.
День проведения кружка — __________
Время проведения кружка — ___________
Количество учащихся —__________ чел
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта.
Д.И.Писарев.
Современная школа требует развития новых способов образования, педагогических технологий, имеющих дело с индивидуальным развитием личности, творческой инициативой, навыка самостоятельности. Акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, чётко планировать действия, быть открытыми для новых контактов и связей. Это предполагает внедрения в образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельности.
Актуальность данной программы объясняется возросшей потребностью современного информационного общества в принципиально иных молодых людях: образованных, нравственных, предприимчивых, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способных к сотрудничеству, отличающихся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовых к межкультурному взаимодействию, обладающих чувством ответственности за судьбу страны и умеющих оперативно работать с постоянно обновляющейся информацией. Соответствовать этим высоким требованиям сегодня может лишь человек, владеющий навыками научного мышления, умеющий работать с информацией, обладающий способностью самостоятельно осуществлять исследовательскую, опытно - экспериментальную и инновационную деятельность. Учитывая то, что приоритетные способы мышления формируются в раннем подростковом возрасте, очевидно, что навыки исследовательской деятельности необходимо прививать еще в школе. Однако узкие временные рамки урока не позволяют в полной мере использовать потенциал исследовательской деятельности для развития учащихся в школе. В этой связи большое значение имеет форма работы с детьми в системе дополнительного образования, нацеленной на формирование учебных исследовательских умений у школьников.
Цель программы: выявление наиболее способных к творчеству учащихся и развитие у них познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей; обучение навыкам исследования и умению задавать вопросы; навыкам общения при групповой работе; использованию различных методов организации и планирования своей деятельности.
Задачи программы:
- познакомить учащихся со структурой исследовательской деятельности, со способами поиска информации;
- мотивировать учащихся на выполнение учебных задач, требующих усердия и самостоятельности;
- создавать условия для развития интереса обучающихся к изучению проблемных вопросов;
- развивать умения планировать, осуществлять и анализировать свою деятельность;
- воспитание любви к своей малой Родине;
- изучение истории и природы Московской области, Пушкинского района, г. Красноармейска;
- формирование патриотизма;
- пропаганда экологических знаний, формирование у учащихся активной жизненной позиции;
- формирование духовного мира ребенка, его нравственно-эстетических идеалов;
- способствовать формированию поисковой мотивации краеведческой деятельности.
Логика построения программы обусловлена системой последовательной работы по овладению младшими школьниками первоначальных навыков исследовательского поиска: от теоретических вопросов к практической деятельности.
Занятия способствуют формированию следующих умений и навыков:
- формулировать проблему;
- работать с источниками информации;
- планировать, осуществлять и анализировать свою деятельность;
- оформлять сообщения.
По окончании работы кружка проводится публичная защита выполненных работ.
Учебно-методический план кружка
"Проектная деятельность»
№ п/п | Тема занятий | |
Проект №1: «Ориентирование в пространстве и во времени» - 7 часов | ||
1 | Определение темы и цели исследования. | 1 |
2 | Сбор материала о том как раньше измеряли время | 1 |
3 | Исследование на тему: «Как люди раньше измеряли время» | 1 |
4 | Самостоятельная работа с литературой: различные приёмы ориентирования на местности | 1 |
5 | Экскурсия в лес, с целью поиска ориентиров на местности | 1 |
6 | Рассмотрение и обсуждение готовых исследовательских работ. Оформление стенда «Ориентирование на местности» | 1 |
7 | Викторина «Как я умею ориентироваться в пространстве» | 1 |
Проект №2 «Мой город на карте России» - 6 часов | ||
8 | Определение темы и цели исследования. Мой город на карте России | 1 |
9 | Исследовательские работы на тему: «История моего города» | 1 |
10 | Сбор материала по теме: «Моя улица» | 1 |
11 | Анализ и корректировка написанных работ. | 1 |
12 | Оформление фотовыставки и стенда «Мой город» | 1 |
13 | Конкурс: «История моего города» | 1 |
Проект №3. «Природные зоны и сообщества Подмосковья»- 8 часов | ||
14 | Определение темы и цели исследования. | 1 |
15 | Исследование природной зоны, в которой мы живём | 1 |
16 | Оформление аппликаций, иллюстрирующих растительный и животный мир родного края | 1 |
17 | Исследования на тему «Полезные ископаемые родного края» | 1 |
18 | Экскурсия в природу. Наблюдения за растительностью и животными родного края. | 1 |
19 | Знакомство с мультимедийной презентацией. Сбор материала для мультимедийной презентации. | 1 |
20 | Самостоятельная работа с литературой: экологические проблемы леса | 1 |
21 | Составление мультимедийной презентации: «Как вести себя в лесу» | 1 |
Проект №4. «Важнейшие события в истории Отечества и моей семьи» - 8 часов | ||
22 | Сбор материала о племенах, живших на территории современной России | 1 |
23-24 | Старинные русские города. Оформление стенда «Путешествие по золотому кольцу России» | 2 |
25 | Генеалогическое древо моей семьи. Конкурс «Герб моей семьи» | 1 |
26 | Исследовательские работы: Семейные традиции. Семейные династии. | 1 |
27 | Экскурсия в краеведческий музей города | 1 |
28-29 | Исследовательская работа: «Моя семья в годы Великой Отечественной войны» | 2 |
30 | Подготовка литературной композиции «Никто не забыт...» | 1 |
31 | Утренник. Встреча с ветеранами ВО войны и труда | |
32-33 | Исследовательские работы на тему: «Школьные годы моих бабушек и дедушек» | |
34 | Подведение итогов работы кружка | 1 |
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Методы работы
- Словесный (рассказ, беседа)
- Наглядный (демонстрация, иллюстрация)
- Исследовательский метод
- Метод проектов
- Деятельностный (познавательные игры, викторины, инсценировки, погружение в прошлое, экспедиция, поход)
Формы работы
- беседа;
- выставка;
- инсценирование;
- защита проекта;
- утренник;
- конкурс;
- фотовыставка;
- экскурсия;
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
В ходе занятий вызвать у ребят интерес к своему роду, связи времен, связи поколений, усилить связь между членами семьи путем заинтересованности. Усвоить, что наше Отечество имеет более чем тысячелетнюю историю; народы нашего многонационального государства прошли вместе трудный и славный путь его создания, отстояли
независимость России; россияне могут гордиться нравственным наследием своих предков, памятниками истории и культуры, поэтами, писателями, художниками, композиторами,
скульпторами, полководцами, путешественниками, космонавтами, снискавшими мировую славу и признание народов нашей планеты; родной край – частица нашего великого Отечества, и он
имеет свою богатую историю.
По прохождению данной программы учащиеся должны знать историю своей семьи, уметь составлять генеалогическое древо, отбирать важные сведения в потоке информации.
Проведение классных часов, защиты проектов и участие в краеведческой конференции считать итогом работы кружка «Проектная деятельность».
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Будет прослеживаться положительная динамика по следующим показателям развития педагогической и воспитательной системы школы:
- Мотивированность учащихся на познавательную, исследовательскую деятельность и развитие;
- Готовность педагогов и учащихся к саморазвитию;
- Соответствие ценностных ориентаций учащихся гуманистическим ценностям.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/03/picture-22336.jpg)
Внеурочная деятельность. Программа кружка "Эрудит" 2 класс.
Кружок рассчитан на 34 часа.Цели программы: создание условий для формирования интеллектуальной активности...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/29/picture-91328-1406628807.jpg)
Внеурочная деятельность.Программа кружка "Радуга". 1 класс (ФГОС)
Главной целью кружка «Радуга» является раскрытие и развитие творческого потенциала каждого ребенка, овладение учащимися навыками коллективного взаимодействия и общения с помощью чтения книг и театра....
Внеурочная деятельность. Программа кружка «Я – исследователь».
Представлена программа внеурочной деятельности кружка "Я - исследователь". Программа “Я - исследователь” – интеллектуальной направленности. Она является продолжение...
Внеурочная деятельность. Программа кружка «Я – исследователь». Программа кружка "Занимательная информатика"
Представлена программа внеурочной деятельности кружка "Я - исследователь". Программа “Я - исследователь” – интеллектуальной направленности. Она является продолжение...
Внеурочная деятельность. Программа кружка "Занимательная информатика"
Представлена программа внеурочной деятельности кружка "Занимательная информатика". Данная программа построена на основе авторской программы Тур С.Н., Бокучава Т.П. ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/08/picture-140143-1352398826.jpg)
Внеурочная деятельность. Программа кружка "Умники и умницы"
Рабочая программа кружка "Умники и умницы" для обучающихся 1 класса....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/20/picture-610925-1426876107.jpg)
Творческая и проектная деятельность на кружке "Эрудит"-3 класс
В данной публикации представлены цели и задачи работы кружка"Эрудит"-3 класс. Дано календарно-тематическое планирование, представлены возможные технологии,УУД...