Аттестация, высшая категория, 2 раздел Проект Вода
материал по окружающему миру (2 класс) на тему

Практико - ориентированный проект  

«Вода – источник жизни»

(2011-2012 учебный год)

Система  действий  учителя  и  учащихся  на  разных стадиях работы над проектом

Человек! Запомни навсегда

Символ жизни на Земле - вода.

Экономь её и береги

Мы ведь на планете не одни.

Вода занимает 70% поверхности Земли, 2,5% из них составляет пресная вода. Остальные 97,5% - морская.  Около 70% пресной воды существует в замёрзшем состоянии в ледниковом покрове. А большая оставшаяся часть воды  содержится в почвенной влаге или глубоко в водоносном слое, в недоступных подземных водах.  Менее 1% мировых ресурсов пресной воды доступны для использования  человеком.

Цель  исследовательской работы:  разобраться, нужно беречь и охранять запасы чистой воды или в этом нет необходимости – её запасы бесконечны?

В течение  реализации проекта учащиеся

 узнали:

1. сколько воды на Земле;
2. какая вода бывает в природе;
3. кому и для чего нужна вода;
4. можно ли прожить без воды;
5. исчерпаемы ли источники воды;
6. необходимо ли охранять источники воды;
7. что загрязняет воду;

научились:

1. беречь воду в домашних условиях;
2. очищать воду в домашних условиях и на природе.

Подготовка материала:

I  группа.    Тема.  Роль воды в жизни человека

II группа.    Тема.  Путешествие капельки воды (круговорот воды в природе)

III группа.  Тема.   Свойства воды

IV группа.  Тема.  Водные обитатели (растения и животные, живущие в воде)

V группа.    Тема.  Вода в опасности. Как сберечь воду в домашних условиях.

Дополнительное задание для всех групп:

1. подобрать пословицы и поговорки о воде;
2. подготовить кроссворд о воде (по желанию)
3. творческая работа (сочинение сказки о воде.)

Исследовательская работа (для всех групп)

1. Какая вода нужна для поливки  цветов в классе?  (Полив цветка грязной и чистой, холодной и тёплой  водой).
2. Какую воду мы пьём? (Пригодна  ли для питья вода из-под крана. Как очистить воду).

Результаты достижения проекта

В  процессе работы над проектом учащиеся узнали:

1. какие растения и животные обитают в воде. Растения: ряска, рдест, роголистник, лотос, кувшинка, кубышка. Животные: рыбы, киты, пеликаны, тюлени, дельфины;
2. свойства воды (прозрачная, бесцветная, не имеет запаха, растворитель, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается, текуча);
3. круговорот воды в природе;
4. какую роль играет вода в жизни человека;
5. как в домашних условиях можно очистить воду;
6. для чего нужно охранять воду.

В процессе работы над проектом большое внимание уделялось проведению исследований, предусматривающих активное и посильное участие детей в охране, очистке,  бережном и экономичном отношении к воде. Учащиеся поняли, что воду нужно беречь.

Результаты исследовательской работы

Какая вода нужна для поливки  цветов в классе?  

В процессе работы учащиеся сделали следующий вывод: цветы  нужно поливать чистой водой комнатной температуры.

Творческая работа (сочинения учащихся)

Рыбак и рыбка

Сказка

Автор: Колюбаев Виталий, ученик 2Б класса

Жил-был старичок у самого синего моря.  Пошёл раз старичок к морю, видит в море нефтяные пятна и много разного мусора.

Закинул старик сети в море и вытянул золотую рыбку. А рыбка говорит ему человеческим голосом:

-  Сжалуйся, добрый старичок. Помоги нам морским обитателям очистить наш дом от грязи, а уж я в долгу не останусь, отблагодарю, как следует. У тебя будет много рыбы и всяких морепродуктов.

На том и порешили.  Дед стал народ созывать, море чистить. А как вычистили люди море, тут сразу и рыбы стало много,  и других морских жителей. Стал дед  рыбным промыслом заниматься, заработал много денег. А потом купил новое корыто и построил дом. Так и стал жить поживать и добра наживать.

Золотая рыбка

Сказка

Автор:  Плаум Егор, ученик 2Б класса

        Поймал старик золотую рыбку. А золотая рыбка ему и говорит:

- Не отпускай меня в море! Лучше возьми в чистую воду.

Отпустил  старик золотую рыбку в аквариум.

- Лучше я буду жить в аквариуме в чистой воде, чем в море с грязной водой.

И стала рыбка жить  у старика в аквариуме. Теперь она довольна, а старик любуется красивой золотой рыбкой.

Разноцветная  речка

Автор:  Захожая Диана, ученица 2Б класса

        Как – то раз  построили рядом с речкой три  завода. Как речка радовалась сначала, что она стала такой красивой, разноцветной. Один  завод подарил  ей красные  краски, другой – зелёные,  третий -  синие.   Потом речка заметила, что в ней никто не купается, и все обходят её стороной. Речке стало очень скучно и обидно. Однажды  мимо пролетала птичка и спросила её:

- Что ты, речка, пригорюнилась, ты же такая красивая.

- Да вот построили рядом со мной три завода, и каждый дал мне разные краски, с тех пор ко мне никто не приходит.

Птичка в тот же час улетела за людьми, которые очищают воду. Пришли экологи, очистили речку и запретили заводам отравлять её своими отходами.

С тех пор  речка снова зажила счастливо,  и в ней опять стали купаться.

Цветная  речка

Автор:  Луковецкая Дарья, ученица 2Б класса

        Жила – была чистая  речка.  В ней купались, ловили рыбу. Но построили рядом с ней три  завода. И вот  первый завод подарил ей красную  краску, второй – синюю,  третий – зелёную.  Сильно обиделась речка: никто не ходил купаться, не ловил рыбу. Однажды мимо речки пролетала бабочка и сказала:

- Что ты грустишь, ведь ты такая красивая?

Речка с грустью рассказала свою историю. Махнула бабочка крылом,  и речка стала обычной.

Скриншоты  презентации «Вода – источник жизни»