Рабочие программы 1 класс УМК "Начальная школа XXI века" Окружающий мир
рабочая программа по окружающему миру (1 класс) по теме

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

__________Андреева Ю.Н.

Протокол № ______ от

«_____»___________2013г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

____________  Горох Н.Г.

«_____»____________2013г.

«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ села Ключи

_________   Н.В.Богданова

Приказ № _______ от

«_____»___________2013г.

№

Тема раздела

Кол-во часов

В том числе

Комбин

Экскурсия

Пр/раб

Контроль

1

Ты - первоклассник

4

3

1

2

Твои друзья взрослые и дети.

6

5

1

3

Твоё здоровье

7

7

4

Мы и вещи

4

5

Родная природа

25

17

8

6

Родная страна

20

18

2

Итого

66

54

10

2

№

Содержатель

ная линия

Учебный материал

Кол-во часов

Требования ФГОС

Планируемые результаты

Универсальные учебные действия

Предметные

Знать

Уметь

1. Ты- первоклассник

  Школьник,  ученик,  правило,  опасная  и  безопасная  дорога,  дорожный  знак,  

4

-принятие и освоение социальной роли обучающегося,

-развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,  - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

 -освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации

Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  школьник,  ученик,  правило,  опасная  и  безопасная  дорога,  дорожный  знак,  

-выполнять правила поведения;

-применять правила дорожного движения;

2.Твои друзья-взрослые и дети

    Правила общения,   дружеские  отношения

6

Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:    правило,   дружеские  отношения.

-использовать в процессе общения основные правила этикета;

-строить диалог со взрослыми и сверстниками;

2. Твоё  здоровьё  

Здоровье, органы чувств,  время,  час,  день  недели,  гигиена, способы закаливания,  гимнастика.

7

Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  здоровье,  время,  час,  день  недели,  гигиена,  гимнастика.

-выполнять режим дня;

-соблюдать правила гигиены;

3.Мы  и  вещи

Мир профессий, предметы труда, уважение  к  труду,  экономное  отношение

4

Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  труд,  уважение  к  труду,  экономное  отношение,  одежда,  обувь,  мебель,  безопасность.

-выполнять несложные трудовые действия  в рамках обслуживающего, общественно-полезного труда

4.Родная  природа

Природа живая и неживая, виды животных (домашние и дикие, млекопитающие, земноводные и т.д) и растений ( хвойные, лиственные, смешанные леса, цветы и т.д.),  способы охраны природы, Красная книга

25

Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  природа  (живая,  неживая ),  время  года,  сезон,  растение  (открытого  грунта,  комнатное),  животное  (домашнее,  дикое),  теплица,  заповедник,  Красная  книга.

-различать живую и неживую природу;

-различать сезонные изменения в природе;

-ухаживать за комнатными растениями;

-различать виды животных

5. Родная  страна

Россия, символика России, столица, основные права и обязанности граждан России, виды транспорта, народное творчество

20

Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  семья,  родители,  город,  село,  страна,  памятное  место,  транспорт,  фольклор,  народное  творчество,  профессия.

- рассказывать о себе по плану: имя, фамилия, ласковое имя, любимое занятие;

- знать название своего города, страны, столицы;

- знать символику страны;

- знать полное имя, домашний адрес;

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания урока

Дата проведения

План

Факт

1

Урок-игра. Давай познакомимся.

ОЗОЖ. Такой разный мир людей.

1

   Понимать, что такое окружающий мир.

Понимать, что такое живая и неживая природа

4,09

2

Явления природы.

1

Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  природа  (живая,  неживая),  время  года,  сезон,

6,09

3

Экскурсия. Мы – школьники.

ОЗОЖ. Что такое воспитание себя.

1

 Побывать в библиотеке; в классах дополнительного образования.

11,09

4

Правила поведения в школе.

ОЗОЖ. Я и мои поступки.

1

 Знать расположение помещений в школе; выполнять правила поведения в школе; ориентироваться в расположении помещений; уважать труд работников школы; оказывать посильную помощь взрослым.

13,09

5

Экскурсия в парк. Сентябрь – первый месяц осени.

1

Выставка поделок из засушенных листьев «Природа и фантазия».

18,09

6

Что нам осень подарила. Живая и неживая природа.

ОЗОЖ. Занятие по развитию мышления.

1

Дидактическая игра: «Собираем «овощи-фрукты»; предметные картинки.

20,09

7

Грибная пора. Экскурсия.

1

Знать съедобные и несъедобные грибы, соблюдать правила сбора грибов

25,09

8

Семья. ОЗОЖ. Папа, мама, я - дружная семья.

1

Рассказывать о профессиях: «Кем я хочу быть», «Что я буду делать?», «Что мне нужно для работы?»; выполнять самооценку работы.

27,09

9

Урок-праздник. О маме. ОЗОЖ. Особенности ролевых взаимоотношений в семье.

1

Познание мира, уважение к матери

2,10

10

Любимые занятия. ОЗОЖ. Особенности ролевых взаимоотношений в семье.

1

Учебно-информационные:

- уметь вежлива и корректно возразить: «Я хочу возразить…», «Я не согласен с вами…».

4,10

11

Урок-театрализация. Воскресный день. ОЗОЖ. Особенности ролевых взаимоотношений в семье.

1

Выполнять правила ролевой игры; работать со схемами;

рассказывать о своей профессии

9,10

12

Как из зерна получилась булка.

ОЗОЖ. Особенности ролевых взаимоотношений в семье.

1

  Выполнять правила ролевой игры; работать со схемами;

рассказывать о своей профессии

11,10

13

Урок-театрализация Человек  и домашние животные.

ОЗОЖ. Что такое насилие.

1

Рассказывать о домашних животных; знать правила общения с животными

• 16,10

14

Октябрь уж наступил. Экскурсия в парк.

1

Собрать природный материал; наблюдать за живой и не живой природой

18,10

15

Урок – игра. Поиграем: « Лесные новости».

ОЗОЖ. Я и мои поступки.

1

Речевая разминка: «Разговор белки и ежа, медведя и дятла, лисы и зайца»; атрибуты к ролевой игре лесное собрание: «Кто как готовится к зиме».

23,10

16

Где ты живёшь? Правила поведения на дорогах. ОЗОЖ. Анализ опасных ситуаций.

1

Учебно-информационные: -правильно выбирать формы обращения «ты» или «вы»

25,10

17

Урок творчества. Ты и вещи.

ОЗОЖ. Занятие по развитию воображения.

1

Иллюстрации народных промыслов России; лепка игрушек

30,10

18

Кто работает ночью. ОЗОЖ. Ответственность в семье.

1

Составлять описательный рассказ

1,11

19

Что такое здоровье

1

Речевая разминка: погода в ноябре; дидактическая игра – классификация: домашние и дикие животные

13,11

20

Твои помощники- органы чувств.

 ОЗОЖ. Добро и зло в жизни людей.

1

Забота о своем здоровье и хорошем настроении. Гигиена зубов, ротовой полости, кожи. Охрана зрения, слуха. Солнце, воздух, вода – факторы закаливания. Проветривание помещения. Утренняя гимнастика. Прогулки, игры на воздухе. Режим питания. Культура поведения за столом.

15,11

21

Правила гигиены.

 ОЗОЖ. Добро и зло в жизни людей.

1

Солнце, воздух, вода – факторы закаливания. Проветривание помещения. Утренняя гимнастика. Прогулки, игры на воздухе. Режим питания. Культура поведения за столом

20,11

22

О режиме дня. ОЗОЖ. Что такое жестокость.

1

  Выполнять режим дня; составлять свой режим дня.

22,11

23

О времени и о часах.

ОЗОЖ. Внутренняя кухня человека.

1

  Знать и соблюдать правила гигиены;

понимать значение гигиены для здоровья человека

27,11

24

Урок в спортивном зале.

ОЗОЖ. Как мы дышим.

1

  Выполнять упражнения: правильная поза при чтении, просмотре телевизора;

  знать органы чувств, как их охранять.

29,11

25

Ноябрь – зиме родной брат. ОЗОЖ. Как мы дышим.

1

  Называть основные изменения в природе в ноябре;

рассказывать как дикие животные готовятся к зиме

4,12

26

Дикие животные. ОЗОЖ. Расти здоровым (брейн-ринг для детей)

1

  Иметь представление о диких животных;

знать отличительные признаки диких от домашних животных

6,12

27

Звери- млекопитающие.

ОЗОЖ. Что такое воспитание себя.

1

Иметь представление о млекопитающих животных;

знать отличительные признаки млекопитающих от других животных

11,12

28

Что мы знаем о птицах

1

Различать и классифицировать животных

решать логическую задачу «Почему птицы улетают на юг»

13,12

29

Родной край Экскурсия в парк.

1

Дидактический материал: «Птицы»;

рисунки кормушек;

материал для логической задачи

18,12

30

Дом, в котором ты живёшь 

1

  знать различные объекты села и города.

различать профессии, связанные с сельским хозяйством; промышленностью

20,12

31

Зачем люди трудятся.

1

Труд людей, которые делают для нас вещи: одежду, обувь, книги. Профессии. Бережное отношение к вещам, уход за ними. рассказывать о профессии не называя её.

25,12

32

В декабре, декабре – все деревья в серебре!

1

Определять и называть свойства воды, льда, снега

27,12

33

Какая бывает вода?     ОЗОЖ. Я и мои поступки.

1

работать с таблицей «Свойства воды в разном состоянии»

умение работать коллективно

10,01

34

О дружбе!

ОЗОЖ. Занятие по развитию внимания.

1

Различать основные нравственно-этические понятия.

15,01

35

Идём в гости  Экскурсия в парк.

1

   знать и придерживаться правил этикета;

   умение строить диалог

различать основные нравственно-эстетические понятия.

17,01

36

С новым годом!  ОЗОЖ. Занятие по развитию воображения.

1

Знакомство с новогодними  традициями

22,01

37

Январь  - году начало, зиме – середине. Экскурсия в парк. ОЗОЖ. Занятие по развитию памяти.

1

сравнивать лиственные и хвойные деревья.

24,01

38

Хвойные деревья. ОЗОЖ. Жить для себя и жить для других.

1

Красота родной природы. Природа и творчество человека. Природа и фантазия. Сезонные изменения в природе. Растения пришкольного участка. Растения сада и огорода. Животные вокруг нас: звери, насекомые, птицы. Домашние и дикие животные.

29,01

39

Жизнь птиц.  ОЗОЖ. Ответственность в семье.

1

31,01

40

Наша страна – Россия. ОЗОЖ. Такой разный мир людей.

1

Семья. Члены семьи. Труд и отдых в семье.

Название города, улицы, памятные места. Труд людей родного города, профессии, машины. Россия. Москва. Красная площадь. Кремль.

Народное творчество: сказки, игрушки, песни.

5,02

41

Богата природа России. ОЗОЖ. Жить для себя и жить для других.

1

Труд людей родного города, профессии, машины. Россия. Москва. Красная площадь. Кремль.

7,02

42

Мы – россияне.

1

   составлять описательный рассказ по картине;

знать народное творчество своего народа: пение, танцы, сказки, игрушки

19,02

43

Народная сказка.

1

Народное творчество: сказки, игрушки, песни.

   называть народные промыслы;

  узнавать предметы декоративного искусства разных народов России;

  пересказывать сказку;

выразительно читать фольклорные произведения  

21,02

44

Февраль – месяц метелей и вьюг. ОЗОЖ. Занятие по развитию воображения.

1

   приметы февраля

зимующие птицы

26,02

45

Звери- млекопитающие.

1

иметь представление о способах передвижения и питания  млекопитающих животных;

28,02

46

Наш уголок природы.

ОЗОЖ. Насильственное и ненасильственное решение проблем.

1

    различать представителей растительного мира (по внешнему виду, месту обитания, способу движения);

5,03

47

Мы – граждане России.

ОЗОЖ. Насильственное и ненасильственное решение проблем.

1

составлять описательный рассказ по картине;

знать основные права и обязанности

7,03

48

О правилах поведения.

ОЗОЖ. Я и мои поступки.

1

различать основные нравственно-этические понятия.

12,03

49

8 Марта- праздник всех женщин!

ОЗОЖ. Папа, мама, я- дружная семья.

1

иметь представление об одном из государственных праздников

14,03

50

Март- капельник. Экскурсия в парк.

1

    называть приметы весны

изменения в природе

19,03

51

Здоровая пища. ОЗОЖ. Пищеварительная и выделительная системы.

1

   знать основные правила здорового образа жизни;

  понимать какие продукты приносят пользу;

    решать логические задачи;

читать-драматизировать потешку.

21,03

52

Если хочешь быть здоров, закаляйся!

1

    знать правила закаливания

     уметь правильно закаливать организм

2,04

53

Какое бывает настроение.

1

Чувства людей, настроение

4,04

54

Апрель-водолей. Экскурсия на водоём.

ОЗОЖ. Анализ опасных ситуаций.

1

   знать смысл понятия «животное – живое существо»;

заполнять схемы.

9,04

55

Поиграем: сочинялки.

1

уметь описывать предмет;

выполнять творческие задания.

11,04

56

Весенние работы. Экскурсия в парк.

1

    составлять описательный рассказ по иллюстрации;

     иметь представление об основных видах весенних работ;

16,04

57

Кто работает на транспорте.

1

    Знать основные виды транспортных средств;

иметь представления о мире профессий

18,04

58

Поиграем: «Мы- космонавты».

1

составлять описательный рассказ об иллюстрации.

23,04

59

День космонавтики.

ОЗОЖ. Что такое воспитание себя.

1

составлять описательный рассказ об иллюстрации.

25,04

60

Май весну завершает, лето начинает.

Экскурсия в лес.

1

   различать времена года;

    приметы весны;

    приметы лета;

летние месяцы

30,04

61

Жизнь земноводных весной.

1

   знать, кто такие земноводные;

иметь представление о фазах развития земноводного

2,05

62

Животное- живое существо.

ОЗОЖ. Что такое жестокость.

1

    различать животных;

знать признаки живых существ

7,05

63

Скоро лето. ОЗОЖ. Расти здоровым(брейн-ринг для детей)

1

Основные признаки лета

14,05

64

Ты- пешеход. ОЗОЖ. Что такое воспитание себя.

1

знать дорожные знаки: «пешеходный переход», «подземный переход», «железнодорожный переезд», «разметка дороги», «зебра», «островок безопасности».

16,05

65

Что я знаю о человеке, природе и обществе. Урок-экзамен.

1

     иметь представление о роли природы в жизни человека

      иметь представление о редких животных;

знать, что такое «Красная книга

21,05

66

Урок - экзамен

1

23,05