Открытый урок окружающего мира во 2 классе "Лес и человек"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Цель: обобщить знания детей о природном сообществе лес;

                развивать познавательный интерес учащихся;

               обратить внимание детей на экологические проблемы    взаимоотношения человека и леса.

Оборудование: мультимедийный проектор; материал для создания икебаны.

                              Учебник:  А.А. Плешаков  «Мир вокруг нас» 2класс.

                              Рабочая  тетрадь:  А.А. Плешаков «Окружающий мир».

                             Учебное пособие по краеведению для начальной школы

                             Н.Я. Боева   «Люби и знай родной свой край»

                                                 Ход урока.

      1.Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

 2.Сообщение темы и целей  урока.

-Тема нашего урока  « Лес и человек». Мы обобщим знания о лесе, узнаем о его проблемах, исследуем проблемы взаимоотношений человека и леса.

Чтобы сосны, липы, ели

Не болели, зеленели,

Чтобы новые леса

Поднимались в небеса,

 Их под звон и гомон птичий

 Охраняет друг…     лесничий.

-Ребята, в нашу школу пришло письмо от человека, который работает лесничим. Давайте его прочитаем.

                         Уважаемые ребята!

Прошу Вас исследовать такую проблему: что случится с лесом, если люди не задумаются о своих поступках

-срывание первоцветов

-вырубка леса

-уничтожение животных

Ну, что, ребята, поможем лесничему?

Итак, для того, чтобы что-то исследовать, нужно увидеть лес своими глазами. Закройте глаза, 1, 2,3…

Презентация.   Слайд №1 – 7.  Звуки леса и его обитатели.

3.Проверка д/з.

На прошлом уроке мы с вами изучали темы «Какие бывают растения?» и « Какие  бывают животные?». Расскажите, из каких ярусов состоит лес?  Слайд №8.

                       Лес

   1.деревья

   2.кустарники

   3.травы

Ученики зачитывают сообщения об одном дереве, об одном кустарнике, об одной траве (первоцвете).  

   Оценивание ответов.

 *Дополнительные вопросы.

        - Отгадай загадку.  Жду в лесу я вас

                                             В любой день и час.

                                            К вам сама приду раз в году,

                                            Вам на радость, себе на беду.    (ель)

-Представь, что каждая семья в нашем городе срубит по одной ёлке на Новый год. Что случится с лесом?

 - Какая птица выводит птенцов зимой и кормит их «еловой кашей» (клёст).

       - Что растёт под деревьями и кустарниками? (грибы)

       -Какие съедобные грибы ты знаешь?

      - А что нужно делать с ядовитыми грибами? Почему?

      -Какие лекарственные травы ты знаешь? Когда их собирают?

     - Есть  ли среди них  ядовитые?

      -Какое главное правило нужно соблюдать при сборе лекарственных трав? (Не знаешь – не трогай!)

    - Можно ли собирать весной букеты первоцветов? Почему?

 Слайд №9-13.   « Первоцветы нашего края, занесённые в Красную книгу Приднестровья»

Дети исследуют проблему уничтожения редких цветов.

-Что нужно сделать, чтобы сохранить эти растения?

-Давайте теперь поговорим о животном мире лесов. На какие группы можно разделить животных?

 Слайд №14.

                                         Животные

  1.насекомые                                                           4. Звери

             2.рыбы                                                                     5.земноводные

  3.птицы                                                                   6. Пресмыкающиеся

- Я хочу проверить, как хорошо вы знаете животный мир лесов,  при помощи кроссворда «Животный мир»  Люби и знай родной свой край стр.177.

 Дети заполняют кроссворд.

 * Кто лишний? (ласточка). Почему?

Проверка: 4 отгадки – 1 ученик + дополнительный вопрос= оценка.

                   4 отгадки      – 1 ученик + дополнительный вопрос=оценка.

Дополнительные вопросы:

* Назовите животных, которых можно отнести к зверям. Сколько у них ног и чем они покрыты? (4ноги и покрыты шерстью)

*Что отличает птиц от всех остальных животных? (крылья и оперение)

* Каких  оседлых  птиц нашего края ты знаешь?

4.Физминутка.

    Мы с вами входим в лес.

   Сколько здесь вокруг чудес!   (Посмотрели вправо, влево)

   Руки подняли и покачали-

   Это деревья в лесу.

   Руки согнули, кисти встряхнули-

   Ветер сбивает росу.

   В стороны руки, плавно помашем-

  Это к нам птицы летят.

   Как они тихо садятся

  Покажем – крылья сложили назад.  

  Наклонились и присели,

  Заниматься тихо сели.

5. Обобщение материала.

-Молодцы, ребята, хорошо усвоили материал о растениях и животных леса.

Итак,  давайте подведём  первые итоги нашего исследования.

  Работа с учебником. Стр.40. (дети называют растения и животных, которых можно встретить  в лесах  Приднестровья)

-Что же произойдёт, если они исчезнут?

  Слайд № 15-17.  « Красота природы леса»

Слайд №18-25.  « Экологические проблемы леса»

1.Бессмысленное срывание лесных цветов

2.Уничтожение животных.

3.Вырубка лесов

*Знаете ли вы, что по подсчётам учёных  к 2012 году на Земле по вине человека исчезла половина лесов, которые были на нашей планете.

-Кто из вас знает, что значит по-хозяйски использовать древесину?

-Все знают, что на производство бумаги  идёт очень много древесины. Как же мы с вами можем экономить бумагу? (писать с двух сторон, собирать макулатуру).

Дети исследуют проблемы взаимоотношения человека и леса, предлагают пути устранения проблем.

Слайд №26-27.    «Как в Новый год обойтись без живой ели?»

Давайте и мы попробуем прямо сейчас своими руками создать икебану к Новому году.

 (2 девочки создают альтернативу новогодней ёлке.)

 Молодцы, ребята.  Итак, давайте поставим точку в нашей исследовательской работе и ответим на письмо лесника.

    Слайд № 28-32.

         Лес это:

     1.дом для …    растений, животных и грибов.

     2.защитник …  воздуха, водоёмов и почв.

     3.источник грибов,…ягод, лекарственных трав и  древесины.

  Поэтому всегда относись к обитателям леса с уважением и бережно используй его дары.

  Слайд  №33. « Будь природе другом!»

 6.Самостоятельная работа. Рабочая тетрадь стр.62.

  Оценивание самостоятельной работы (работа в парах)

7. Итог урока.

-Чему мы сегодня научились? Какие проблемы леса выявили?

Так что же случится, если люди не будут выполнять правила поведения и использования даров леса?

Если мы вырубим кустарники, то исчезнут птицы, которые гнездятся  в кустарнике. Расплодятся  насекомые, которых раньше поедали птицы. Насекомые станут поедать листья и деревья погибнут.

  Так человек тысячами нитями связан с природой.

Д/з.  з.2 стр.62-63 в тетради.

Придумать и записать ещё 1-2 правила друзей природы.

 Нарисовать к ним экологические знаки.

Нарисовать рисунок «Красота леса».