круговорот воды в природе (проект урока)
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Предполагаемая деятельность учителя

Предполагаемая деятельность учащихся

I этап. Актуализация знаний

- Где в природе можно встретить воду?

- Для чего нужна  вода?

 - Два мальчика спорили. Один говорил: «Вода обладает текучестью, бесцветна, не имеет запаха и вкуса. Вода – хороший растворитель».

Другой сказал: «Мой чай – это вода, но он сладкий и пахнет лимончиком. А растворитель продается в магазине и очень опасен для человека, поэтому вода не может быть растворителем».

 - Кто из них прав и почему?

 - Какие свойства воды вы знаете?

 - Какие еще свойства воды вы знаете?

- Молодцы! Вы уже много знаете про воду, но не все сейчас могли отвечать. Поэтому я предлагаю выполнить тест.

( учитель анализирует результаты теста)

 - Вы молодцы, много знаете про воду, очень хорошие результаты теста.

II этап. Новый материал

-  Но все-таки вы еще не все знаете про воду.  

-  Однажды в одной африканской школе ребятам читали об удивительной стране, в которой  люди ходят по воде! И самое интересное, что это был правдивый рассказ! Как вы думаете,  о какой стране идет речь?

 - На этот вопрос мы попытаемся ответить в конце урока. Мы так привыкли к воде, что не вспоминаем о ее удивительных свойствах.

 (демонстрация опытов о трех состояниях воды.  Программа «Мир природы», часть

« Три состояния воды. Круговорот воды в природе». Кадры с 15 по 34).

 - В каких состояниях находится вода в природе?

- Как выглядит вода в природе в твердом, жидком, газообразном состоянии?

 - При каких условиях выпадает роса?

 - Как называется процесс исчезновения росы?

 - Расскажите, почему зимой окна покрываются инеем?

- Создадим схему превращения воды.

- Вода никогда не стоит на месте, она всегда в движении.

(Круговорот воды в природе. Кадры 35 -  40)

III этап. Обобщение

 - Что нового вы узнали сегодня о воде?

- Что заставляет воду изменяться?

 - Эти изменения происходят в природе постоянно? Как называется этот процесс?

 IV этап. Домашнее задание

 - Какое домашнее задание вы себе выберете?

 - Для наглядности рассказа вам потребуется схема или рисунок круговорота воды. Создайте свой рисунок в программе Tux Рaint.

V этап. Практическая работа

Дети в программе Tux Рaint на индивидуальных компьютерах создают рисунок, который поможет демонстрировать круговорот воды в природе на следующем уроке при пересказе. Лучшие работы можно показать с помощью программы E – Leaning «демонстрация экрана студента»

 - Спасибо за урок.

 - В море, в океане, в озере…

 - Поит, кормит, место жизни, дает электричество, является дорогой, перевозит грузы.

(варианты ответов детей)

 - Вода не имеет собственного цвета, запаха и вкуса. Но вода – это жидкость, в которой растворяются некоторые вещества. Они-то и дают цвет, вкус и запах. Значит вода – растворитель.

 - При нагревании вода расширяется, а при охлаждении сжимается. Вода – прозрачна.

( дети выполняют тест на личных компьютерах)

Тест (программа e – Leaning)

1. Укажи свойства воды

• Без вкуса
• Имеет  цвет
• Прозрачна
• Текучая

2. Что происходит с водой при нагревании?

• Сжимается
• Расширяется
• Кипит
• Не изменяется состояние
• Замерзает

3. Как можно очистить загрязненную воду?

• Вскипятить
• Охладить
• Профильтровать

4. Какую роль в жизни организмов играет вода?

• Среда обитания
• В пищу
• Технические нужды
• Для перевозки грузов

5. Какое свойство воды доказывает опыт.

Если в стакан воды добавить глины и размешать, то вода станет мутной. А часть глины осядет на дне.

• Текучесть
• Растворитель
• Жидкость
• Содержит кислород

(варианты ответов детей)

- В твердом, жидком, газообразном состояниях.

- снег, лед, роса, дождь, туман, пар

- Понижение температуры воздуха.

- Испарение.

 - В комнате в воздухе находится вода в виде пара. При приближении к холодному стеклу он превращается в иней.

- Вода бывает в трех состояниях.

 - Изменение температуры воздуха

- Да. Круговорот воды в природе

- Подготовить рассказ о трех состояниях воды и круговороте воды в природе.