РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебного предмета «Окружающий мир» 1 класс
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (1 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗАВЬЯЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА №1  ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» Алтайского края

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебного предмета

«Окружающий мир»

образовательная область

«Естествознание и обществознание»

(66 часов)

1б  класс

Составитель: Демьянова Наталья Александровна

 учитель  начальных классов

с.Завьялово 2015г

        ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА        

Рабочая программа «Окружающий мир» для 1 класса составлена на основе  Федерального Государственного  Образовательного Стандарта  НОО 2009г, примерной программы начального общего образования по «Окружающему миру» 2010г, программы «Окружающий мир» для 1 класса под редакцией  Н.Ф. Виноградовой.- М. : Вентана-Граф, 2013.-192с., положения о рабочей программе МБОУ ЗСОШ№1» 2015г

1. Цели и задачи  обучения предмету «Окружающий мир"

Цель:

«Формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека, развитие у младшего школьника опыта общения с людьми, обществом и природой»

    Задачи курса:

1. воспитание любви к своему городу (селу), к своей Родине,
2. формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде,
3. развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира,
4. осуществление подготовки к изучению естественнонаучных и обществоведческих дисциплин в основной школе.

2. Общая характеристика учебного предмета.

Учебный предмет «Окружающий мир» предполагает изучение окружающего мира, как  важнейшего средства  изучения природы. Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соединяет в равной мере природоведческие, географические, обществоведческие, исторические и другие знания и даёт обучающемуся возможность  ознакомления с естественными и социальными науками. Это обеспечивает целостное и системное видения мира в его важнейших взаимосвязях.

1.2 Место учебного предмета «Окружающий мир»

Преподавание предмета «Окружающий мир»  представляет распределение учебных часов в соответствии с содержанием предметной области  «Естествознание и  обществознание» ФГОС НОО. Преподавание рассчитано на изучение учебного предмета «Окружающий мир» в 1 классе в объёме 66 часов (2 часа в неделю)

2. Результаты освоения учебного предмета «Окружающий мир»        

В процессе освоения содержания программы учебного предмета «Окружающий мир» учащимися 1 класса достигаются:

а)личностные результаты

• Осознание себя членом общества и государства(российской идентичности),  чувство любви к родной стране, выражающееся в интересе к её природе, культуре, истории, народам и желанием участвовать в её делах и событиях.
• Осознание и  принятие базовых общечеловеческих ценностей, сформированность нравственных представлений и этических чувств; культура поведения и взаимоотношений с окружающими.
• Установка на безопасный здоровый образ жизни, ежедневную физическую культуру и закаливание.

б)предметные результаты

• Усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного).
• Владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего образования в области естественно-научных и социальных дисциплин.
• Умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории, общества.

в) метапредметные результаты

• Способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека.
• Способность осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач.
• Осознание правил и норм  взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и др).
• Способность работать с  моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

3. Содержание  учебного предмета «Окружающий мир».

Планирование преподавания и структура учебного содержания соответствуют содержанию и структуре УМК «Начальная школа 21 века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой для учащихся 1 класса. Рабочая программа предполагает соотношение освоения учащимися теоретического материала и практического применения знаний.

Практические работы, экскурсии.

4.Поурочно-тематическое планирование  предмета «Окружающий мир»

5. Описание учебно – методического и материально – технического обеспечения.

1. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса.

• ФГОС НОО утверждён  6.10.2009г №373
• Примерные  программы  начального образования ФГОС  второго поколения  по предметам: русский язык, математика, окружающий мир.

. 5.2  Учебно – методическое   обеспечение образовательного процесса

Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч Ч1,2 -4-е издание, доработанное. –М: Вентана-Граф, 2011г

1ч. -96с.:ил., 2ч. -96с.:ил (Начальная школа 21 века).

Программа «Окружающий мир» :1-4 классы /Н.Ф.Виноградова. –М.: Вентана-Граф, 2013.- 192с

Тематическое планирование 2015г «Рабочая программа»

Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений /Н.Ф.Виноградова. -5-е издание, переработанное  -М.: Вентана-Граф, 2015. -96с.:ил. –(начальная школа 21 века)

5.3 Материально -техническое обеспечение

а) печатные средства обучения

учебник на каждого ученика,  рабочие  тетради,                              

таблицы, иллюстрирующие различные объекты природы и сициума;

научно-познавательная литература;

б) информационно – коммуникативные средства

ЭОР «Окружающий мир» 1 класс М:Вентана – Граф

ЭОР Аудиоэнциклопедия «Планета, на которой мы живём»

ЭОР  Занимательные задания по курсу «Окружающий мир» 1 класс

Гербарий растений нашей местности, муляжи (фрукты, овощи, грибы)

в) технические средства обучения

компьютер

экран

мультимедийный проектор

Приложение 1.

Контроль и оценивание по предмету.

Оценка образовательных результатов по предмету в соответствии с Положением «О  системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся», «О критериях оценивания и нормах оценок» в ОУ.

Оценка "5" ставится ученику, если он осознанно и логично излагает учебный материал, используя свои наблюдения в природе, устанавливает связи между объектами и явлениями природы (в пределах программы), правильно выполняет практические работы и дает полные ответы на все поставленные вопросы.

Оценка "4" ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленным для оценки "5", но ученик допускает отдельные неточности в изложении фактическою материала, в использовании отдельных практических работ. Все эти недочеты ученик легко исправляет сам при указании на них учителем.

Оценка "3" ставится ученику, если он усвоил основное содержание учебного материала, но допускает фактические ошибки, не умеет использовать результаты своих наблюдений в природе, затрудняется устанавливать предусмотренные программой связи между объектами и явлениями природы, в выполнении практических работ, но может исправить перечисленные недочеты с помощью учителя.

Оценка "2" ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части программного материала, не оправляется с выполнением практических работ даже с помощью учителя.

Приложение 2.

Лист внесения изменений.