2 класс урок Свет
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Предмет

Окружающий мир

Число

Номер урока

38

Тема:

Свет. Опыт № 2.

Стр. в учебн

16-17

Стр. тетр.

7

Цели:

Познакомить с различными источниками световой энергии. Показать опытным путем как образуются тени от предметов. Учить работать со схемами. Развивать творческие способности учащихся

Ход урока

1. Организационный момент
2. Повторение пройденного материала

Что такое энергия?

Назовите электрические приборы.

Какие правила безопасного обращения с электроприборами вы знаете?

3. Работа по теме урока

Актуализация знаний

Посмотрите, как красива и удивительна наша природа. Всё это примеры световой энергии.

(На слайдах картинки с изображением световых явлений – радуга, северное сияние, закат, восход.)

Постановка учебной задачи

Сегодня на уроке мы поговорим о красоте окружающего мира, познакомимся с примерами природных и искусственных источников света, узнаем, что такое прозрачные и непрозрачные предметы и чем они отличаются друг от друга.

Введение понятия «свет».

В толковом словаре говорится, что свет – лучистая энергия, воспринимаемая глазом и делающая окружающий мир видимым.

Луч света – это воображаемая линия. Иногда под лучом света понимают тонкий пучок света. Наблюдая за такими пучками света в лесу, можно сделать вывод, что свет распространяется прямолинейно.

Опыт № 2. Учебник с. 17.

Ознакомление с различными источниками света.

Главным источником света (так же, как и тепла) является Солнце. Как вы помните, значение солнечного света для жизни растений очень велико.

Просмотр слайдов «Источники света»

Естественные источники света - представляют собой природные материальные объекты: Солнце, Полярные сияния, светлячки, молнии

Самым первым искусственным источником света был огонь (пламя) костра.

Работа по иллюстрации учебника с. 16.

Физ. мин

Ознакомление с понятиями «прозрачные» и «непрозрачные» предметы

Лучи света движутся по прямой линии от Солнца, встречая на своём пути прозрачные предметы, они свободно проходят сквозь них. А вот через непрозрачные предметы лучи солнца пройти не могут.  (Пример: окно и штора)

Первичное закрепление пройденного материала

1. Как вы думаете какими источниками света не могли пользоваться древние люди?
2. Назовите источники света, которые созданы природой.
3. Какие источники света созданы человеком?

4. Работа в тетради

№ 8. Подчеркни названия предметов, которые пропускают свет.

№ 9. Распознавание прозрачных и непрозрачных предметов по картинкам.

Домашнее задание

Уч. с. 16-17 пересказ

5. Итог урока

 Что узнали нового на уроке? Что на уроке получилось хорошо? Над чем ещё надо поработать?