Методический паспорт учебного проекта "Кто нас защищает?"
проект по окружающему миру (3 класс) на тему

Завражнова Наталия Викторовна

Методический паспорт учебного проекта "Кто нас защищает?"

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kto_nas_zashchishchaet.docx21.2 КБ

Предварительный просмотр:

Методический   паспорт   учебного   проекта

Адресация:

  1. Тема проекта: « Кто нас защищает»
  2. Тема  учебно-тематического плана: « Проект «Кто нас защищает» », ОМ     3 класс.
  3. Цель: познакомиться  с деятельностью служб, защищающих и спасающих людей .
  4. Задачи учебно-педагогические.

Образовательные:

  1. Формировать навык поисковой и исследовательской работы.
  2. Расширять знания детей о профессиях, защищающих и спасающих людей (военные, полицейские, пожарные, МЧС и др.) ;

Развивающие:

   1. Развивать творческие способности.

   2. Развивать коммуникативные качества.

  3. Развивать  умение  общаться  в  социуме.

  4. Развивать  умение  выступать  с  презентацией.

  5. Развивать  мыслительные процессы;

Воспитательные:

  1. Воспитывать  нравственную позицию школьника в его отношении с окружающим миром;
  2. Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине;
  3. Воспитывать уважительное отношение к ветеранам войны , к людям , помогающим нам в повседневной жизни.
  4. Воспитывать силу воли, мужество, храбрость, находчивость, решительность.

Возраст учащихся: 9-10 лет

Время работы над проектом: средней продолжительности (14 дней)

Режим работы: внеурочный

Типология проекта:

Моно проект, в рамках предмета «Окружающий мир».

Школьный, по характеру контактов участников.

Групповой.

По доминирующей деятельности – исследовательский.

Материально-техническое и учебно-методическое оснащение, информационное обеспечение:

  1. Компьютер с выходом в Интернет.
  2. Методическая литература по проектной деятельности ( УМК «Школа России» - Окружающий мир. Методические рекомендации. А.А. Плешаков.  Москва « Просвещение» -2012.
  3. Фотоаппарат

Дополнительно привлекаемые (участники, специалисты, информационные и материально- технические ресурсы):

Ветераны  ВОВ:  Галина Николаевна Сухова

Специалисты пожарной охраны МУ «ХЭГ»: Леднев А.Г., Конарева Д.А.

Специалист правоохранительных органов: Гришанин А.А.

ЗУН и общеучебные навыки, необходимые учащимся для самостоятельной работы:

     Определение цели и задачи  деятельности,  составление плана решения задач , отбор знаний, необходимых для решения, определение последовательности действий для решения задач, осуществление рефлексии по итогам  деятельности самооценка,  наблюдение и  анализ,  вывод (с помощью взрослых).

Специфические умения и навыки, необходимые учащимся для работы в проекте:

- умение брать интервью;

- подготовка выступления в  форме презентации;

- умение защищать проект.

Мотивация к работе:

-  Личный интерес обучающегося;

-  Стремление узнать больше о  деятельности служб, защищающих и спасающих людей.

Предполагаемые приращения:

Новое содержание по каждой теме:

Виды  и рода войск в Вооружённых Силах России, воинские звания, техника для защиты и спасения людей (полиция, пожарные).

Новые практические приемы:

- умение направлять свою деятельность на достижение конкретных целей;

- умение самостоятельно подбирать по  теме нужный материал;

- умение грамотно представить продукт собственного труда.

Обобщающие понятия, представления, знания, на получение которых нацелен результат проекта:

Работа службы спасения, пожарных служб.

Работа правоохранительных органов.

Развитие навыков:

  • Самостоятельная  работа с источниками информации;
  • Самостоятельное принятие решений;
  • Коммуникативность  в ролевом взаимодействии , адаптация в динамично   меняющемся мире;
  • Мыслительная деятельность при:

проектировании, планировании, анализе, синтезе;

  • Самоанализ и рефлексия.

Воспитание толерантности.

  «Терпением мы можем добыть больше, чем силой» -  Э. Берн

Расширение кругозора.

Знакомство с новыми объектами, получение новых сведений о профессии  пожарного, полицейского, спасателя.

Статус учебного проекта.

  • Автор-разработчик:  ученики 3 «а» класса МБОУ СОШ № 1 р.п. Екатериновка Саратовской области;
  • Опыт использования (апробация) классные часы, предметная неделя, уроки;
  • Степень расширения: участие и победа в районном  конкурсе «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра! » в 2012, 2013, 2014  году, участие в защите проекта.

  Критерии оценивания  итоговой работы

                         

Параметры оценивания итоговой работы.

Выполнили ли вы, что задумали?

Всё ли получилось?

Достаточными ли знаниями и умениями вы обладали или пришлось чему-то научиться  (брать интервью) ?

По каким этапам выполнялся проект?

Что было выполнить легко, а в чём вы испытывали трудности?

брать интервью;

оформление презентации.

Наличие фотографий и рисунков. Эстетичность оформления.

Применение полученной информации.

Умение отвечать на вопросы.  

Оценка совместной работы группы и  каждого ученика.

Основные этапы проведения проекта:

1 этап:  Погружение детей в проект. Просмотр отрывков из видеофильмов о ВОВ, службе спасения.

Знакомство с целями и задачами проекта.

2 этап: Организация  проектной деятельности- планирование работы, распределение обязанностей .                                                                                   .

Формирование  творческих групп для проведения исследований и определение форм и сроков выполнения проектной деятельности по этим группам.

 Работа учителя: консультирование учащихся, помощь в подборе возможных источников информации по теме.

3 этап: Осуществление проекта (работа в группах)- самостоятельный сбор информации, необходимые консультации, отчёт о проделанной работе.

Изучение учащимися вопроса : (участник ВОВ)

  • Откуда ушёл на фронт?
  • Где воевал?
  • Какие награды и за что получил?
  • Страшно ли было на войне? и др.

Работа учителя: консультирование учащихся, помощь в оформлении итогов исследования.

4 этап: Рефлексия- представление полученных результатов, ответы на вопросы слушателей, оценивание работы каждого участника.

 Работа учителя: консультирование учащихся, помощь в подведении итогов проекта.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методический паспорт учебного проекта по теме "Вода, источники, свойства"

В материале подробно описана подготовительная и практическая работа учителя по проведению проектной экспериментальной деятельности с учащимися на уроке окружающего мира во 2 классе.  В приложения...

Методический паспорт учебного межшкольного проекта «Мир задач»

Жамойтина М.Г., Русских И.М.учителя начальных классов ГБОУ Лицея №554 ,Маханова Е.И. учитель начальных классов ГБОУ СОШ №182,Пашинова Ж.М. учитель начальных классов ГБОУ СОШ, Методический паспорт...

методический паспорт учебного проекта

Методический паспорт учебного проекта...

Методический паспорт учебного проекта "Чтение с увлечением"

Методический паспорт учебного проекта "Чтение с увлечением в клубе Знатоков"...

методически паспорт учебного проекта Экология нашей школы

Содержит описание этапов проекта, критерии оценивания...