Тема. Где живут белые медведи?
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Урок №  -------------------------

Тема.  Где живут белые медведи?

Цели: формировать представления о холодных (Северный Ледовитый океан, Антарктида, Северный и Южный полюсы) районах Земли, о разнообразии жизни в этих районах; находить данные районы на карте, отличительные признаки животных; воспитывать чувство любви к своей родине.

Ход  урока.

I. Организационный момент. Актуализация знаний.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок, он пойдёт ребятам впрок.

Постараемся всё понять,
Интересное узнать.

ЗИМА           ВЕСНА       ЛЕТО      ОСЕНЬ

– Выбрать таблички с названиями зимних месяцев. (ЗИМА)
– Выбрать таблички с названиями летних месяцев. (ЛЕТО)
– Выбрать таблички с названиями весенних месяцев. (ВЕСНА)
– Выбрать таблички с названиями осенних месяцев. (ОСЕНЬ)

II. Объяснение нового материала.

1. Беседа.

-  Сегодня к нам пришло письмо от Муравья вопросика. Он пишет: «Недавно я ходил в зоопарк и видел там в вольере с бассейном белого медведя, а еще моржа, тюленя, пингвина, морского леопарда. В аквариуме плавала треска и ледяная рыба. В местном пруду мне встретились поморник и альбатрос. Ребята, я задумался, а где родина этих животных? Где они живут? Может быть, вы знаете и мне поможете?»

- Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке? (О животных, которых видел Муравей-вопросик в зоопарке).

- Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Это глобус).

- А что такое глобус? (Глобус – это модель Земли).

- Давайте мы с вами отправимся в путешествие, чтобы точно узнать, где живут белые медведи, моржи, пингвины и другие обитатели холодных территорий земного шара. Но сначала мы должны выбрать одежду, которая нам нужна будет для путешествия (работа по карточкам). После выполнения задания оцените свою работу при помощи оценочного листа.

2. Чтение текста учителем в учебнике.

- Как называются холодные районы Земли? (Северный Ледовитый океан и Антарктида).

- Чем покрыта большая часть Северного Ледовитого океана? (Льдом и снегом).

- Какой полюс здесь расположен? (Северный полюс). 

- Что такое Антарктида? (Это огромный кусок суши).

- Чем покрыта Антарктида? (Льдом).

- Какой полюс здесь расположен? (Южный полюс). 

- Давайте познакомимся с жителями холодных районов Земли. 

3. Работа в группах.

Читают текст, рассказывают о каждом животном и вывешивают на ту часть карты, где эти животные обитают.

Белые медведи нигде, кроме Арктики, не живут. Всю жизнь они проводят во льдах и в воде. Белый медведь может долго плыть, хорошо ныряет и может провести под водой несколько минут. Питается он тюленями, рыбой и птицами. В отличие от бурого медведя, белые медведи в спячку не впадают. Медведь занесён в Красную книгу.

Живёт морж в Арктике. Этот великан не боится медведей. У моржа острые и сильные клыки. Клыки ему нужны для того, чтобы выкапывать из ила раковины и съедать их содержимое.

Тюлень живет в Арктике. Он питается рыбой, хорошо плавает и ныряет. Вместо ног у него ласты. Тюлень может долго находиться под водой, но ему обязательно нужен воздух, поэтому время от времени он выныривает на поверхность, чтобы набрать воздуха. Когда зимой поверхность воды замерзает, животное головой пробивает лёд, чтобы не задохнуться. 

Поморники – птицы похожие на чаек. Перья у них светлые или тёмные. У них сильно длинные перья на крыльях, которые помогают им летать.

Треска – это крупная морская рыба. В мясе трески есть полезные для организма человека вещества.

Пингвины живут в Антарктиде. Эта птица не умеет летать, но хорошо плавает. Пингвины питаются рыбой. У пингвинов нет гнёзд. Мама - пингвиниха кладёт яйцо на свои лапы, а сверху накрывает своим телом. Так яйцо находится в тепле. Иногда он так разгоняется, что вылетает из воды на лед.

Альбатрос –  очень большая и сильная птица. Живёт она в Антарктиде. Эти птицы долго могут жить в воде.

Морской леопард – животное Антарктиды. Своё название получил из-за своей пятнистой шкуры. У него хищное поведение. Морской леопард питается пингвинами и молодыми тюленями.

Ледяная рыба – житель Антарктиды. Это крупная рыба. Живёт она на глубине моря. Эти рыбы интересны тем, что имеют бесцветную кровь.)

Физкультминутка «Пингивины».

III. Первичное осмысление и закрепление.

1. Работа в рабочей тетради.

2. Просмотр видео ролика.

IV. Итоги урока.

- О ком говорили на уроке?

- Что нового узнали?

- Какие виды заданий выполняли?

- Что вам запомнилось?

V. Рефлексия.

- А чем питается белый медведь? (Рыбой).

- Оцените свою работу на уроку.

- Понравилось ли вам?

- Всем спасибо за работу! Урок закончен.