Экспериментирование
план-конспект занятия по окружающему миру (1 класс) на тему

Тема: «Поможем воде стать чистой»

Цели:

- развивать умение ставить перед собой цель, планировать свою работу

-  развивать логическое мышление путем моделирования проблемных ситуаций (педагогом) и их решения

-  создать условия для выявления и проверки различных способов очистки воды

-  развивать умение схематично изображать проделанные действия

-  закреплять в речи детей слова: фильтр, водопровод, воронка, авария

Материал

грязная вода в тазике, емкости для воды, воронки, ткань, бумажные салфетки, марля, вата, тряпочки, клеенки.

Предварительная работа:

чтение книги Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей», свободное экспериментирование, закрепление правил работы с водой.

Ход занятия :

Ребятам пришло письмо. По обратному адресу они определили, что оно от Медуницы из Цветочного города.

Текст письма : «Здравствуйте, дорогие ребята! В Цветочном городе случилась беда: сломался водопровод, и мы берем воду из реки. Но она там грязная, и мы не знаем, что делать.»

Дети предлагают помочь.

- В чем может заключаться помощь малышам-коротышам?

- Можно отремонтировать водопровод.

- Привезти чистой воды.

- Попробовать самим очистить воду.

- А с помощью чего мы можем очистить воду?

Ребята предлагают взять различные фильтры: вату, бумагу, марлю, ткань. Они самостоятельно берут все необходимое для очистки воды: емкости, воронки, фильтры, баночки с грязной водой, тряпочки и клеенки, уточняют последовательность  выполнения работы и приступают к очистке.

По окончании работ ребята делают вывод, что грязь осталась на фильтре, а вода стала чистой. Но ее можно использовать для мытья рук, стирки белья, а пить можно только кипяченую воду.

Дети зарисовывают схему очистки воды и отправляют ее Медунице в Цветочный город.

- Какое настроение у вас от проделанной работы и почему?

_Радостное, потому что я сам очистил воду.

- Гордое, потому, что я помог жителям Цветочного города.