"Лесная прогулка"
классный час по окружающему миру (1 класс) на тему

Е. Б. Реуцкая

учитель начальных классов

МОУ СОШ п. Верхнемарково

Усть – Кутский район

Иркутская область

Экологическая игра для первоклассников «Лесная прогулка»

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

 Задачи:

  - углублять знания школьников о природе;

  - развивать и поддерживать у детей устойчивый  интерес к окружающему миру;

  - воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

  Оборудование: разрезные телеграммы в конвертах, мультимедиа, картинки, жетоны.

Ход игры.

Учитель.

Ребята, на имя нашего класса поступили телеграммы, но прочитать их пока невозможно. Нужна ваша помощь.

Задание 1 (работа в группах). Каждой группе выдается конверт с разрезанной на произвольные части телеграммой. Собрать и прочитать тексты телеграмм.

1 телеграмма.

ПРИГЛАШАЮ В ГОСТИ ПОДЫШАТЬ ЧИСТЫМ ВОЗДУХОМ. ЛЕС.

2 телеграмма.

ПРИГЛАШАЕМ В ЛЕС НА ИМЕНИНЫ. ЗАЙЦЫ.

3 телеграмма.

НЕ ЗАБУДЬТЕ ВЗЯТЬ ???

(После прочтения телеграмм открываются картинки – ответы)

Учитель.

Нас приглашают зайцы в лес на именины. Идем?

Что же надо нам не забыть взять?

Верно, именинникам принято дарить подарки, причем такие, которые им обязательно понравятся.

А что любят зайцы? Давайте подарим им вот что.

Задание 2. Прочитать слова. (На доске открывается запись. Читать справа налево.)

а) АТСУПАК  б) АКВОКРОМ в) ЕОНЕЖОРОМ

(Капуста)       (Морковка)           (Мороженое)

Учитель.

Почему не хотите взять мороженое?  Его все любят: и взрослые, и дети?

Задание 3. Ответьте быстро хором  на вопросы. Каждой группе по 4 вопроса. (На каждый правильный ответ получают билетик – пропуск в лес).

Красавица русского леса.  (Береза)

Родилась в воде, а живет на земле. (Лягушка)

Вырос шарик бел,

Да ветер его съел. (Одуванчик)

Какой зверь самый чистоплотный? (Барсук)

Что теряет лось каждую зиму? (Рога)

Не мышь, не птица,

В лесу резвится,

На деревьях живёт

И орешки грызёт. (Белка)

Человек, который охраняет лес и следит в нем за порядком. (Лесник)

Кто на себе свой дом носит? (Черепаха)

У кого одна нога,

Да и та без башмака? (Гриб)

Какая ягода снега не боится? (Клюква)

Учитель.

Молодцы! Но в лес так просто нельзя ходить.

Задание 4. Что же надо взять с собой на прогулку в лес?

Прочитать слова несколько раз. Записать слова по памяти. (На доске открывается запись.)

РЮКЗАК, ТЕРМОС, ПАНАМКА, ФОТОАППАРАТ, ОЧКИ, КОМПАС, БУТЕРБРОДЫ, БЛОКНОТ, РУЧКА, АПТЕЧКА, ЧАСЫ.

Проверка выполненного задания. За каждый правильный ответ – жетон фотоглаз.

Учитель.

Представьте себе прекрасный солнечный денек! У нас чудесное настроение, мы идем в лес. Кругом такая красота! Нас окружают деревья - красавцы, цветы очаровывают своей красотой, бабочки порхают, птицы поют. А какой чистый воздух! У входа на полянку висит плакат, да странный какой-то.

Задание 5. Криптограмма. (На доске открывается запись.)

Ключевые слова:

— третий день недели. (Среда)

— учреждение, где ученики получают знания. (Школа)

— нижние конечности человека. (Ноги)

— наземная часть у репы, моркови, брюквы, свеклы. (Ботва)

Ответ. Береги лес — наше богатство.

Учитель. Вспомните и назовите правила поведения в лесу. (Ответы детей.)

Учитель.

Спасибо, вы просто молодцы! Продолжаем наш путь по лесу. Кого здесь только нет! (На доске открываются картинки: бабочка, белка, заяц, муравей, еж, сорока, дятел, пчела, стрекоза,  волк, лиса, шмель, кукушка, глухарь).

Задание 6. Распределить картинки по группам.

1 группа находит насекомых.

а) Насекомые (Бабочка, муравей, пчела, стрекоза, шмель)

2 группа находит зверей.

б) звери (Белка, заяц, еж, волк, лиса)

3 группа находит птиц

в) птицы. (Сорока, дятел, кукушка, глухарь)

Учитель.

А вот и зайчата  встречают нас на поляне. Давайте поздороваемся, вручим подарки и поздравим с именинами. А заодно поинтересуемся, чем интересны зайцы?

Занимательные вопросы

1. Почему у зайца маленький хвост? (Короткий хвост помогает зайцам более успешно скрываться от врагов)

2. Слепыми или зрячими рождаются зайчата? (Зрячими)

3. Куда зайцу легче бежать с горы или в гору? (В гору, потому что у зайца передние ноги короткие, а задние длинные.)

4. Как зовут зайчика - героя телепередачи «Спокойной ночи, малыши!»? (Степашка.)

5. Каким станет заяц-беляк, если он искупается в Чёрном море? (Мокрым.)

6. Косой ли заяц? (Нет)

7. Верно ли, что если зайцу не удалось убежать или спрятаться, он ложится на спину и отбивается от хищника задними лапами, как заправский боксёр? (Да.)

8. Делают ли зайцы запасы на зиму? (Нет, зайцы активны в течение всего года и запасов корма не делают.)

9. Все ли зайцы белые зимой? ( Белыми становятся только беляки, русаки остаются серыми.)

10.  Если зайцы рано стали белеть, то  зима наступит раньше или позже? (Раньше)

11. Сколько зубов у зайца? (28.)

12. Как заканчиваются пословица: «Заяц не трус, да себя...»? (Бережет)

Учитель.

Молодцы! Ответили на все вопросы верно.  На прощание поиграем в игру «Зайцы» 

Скачут, скачут во лесочке (Прыжки на месте на двух ногах.)
Зайцы — серые клубочки. (Руки возле груди, как лапки у зайцев, прыжки.)
Прыг-скок, прыг-скок (Прыжки вперед — назад, вперед — назад)
Встал зайчонок на пенек. (Встать прямо, руки опустить.)
Всех построил по порядку,
Стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте. (Шаги на месте.)
Два! Руками машут вместе. (Руками перед собой выполняют движение "ножницы")
Три! Присели, дружно встали. (Присесть, встать.)
Все за ушком почесали. (Почесать за ухом)
На «четыре» потянулись. (Выпрямиться.)
Пять! Прогнулись и нагнулись. (Прогнуться, наклониться вперед.)
Шесть! Все встали снова в ряд, (Построиться в ряд)
Зашагали как отряд. (Шаги на месте.)

Учитель. Вот так поздравили именинников, узнали новости, пора в обратный путь. Попрощаемся с зайцами, пригласим их к себе в гости, а на обратном пути будем собирать грибы.

Задание 7. Учитель четко произносит в названии грибов каждый звук в отдельности. Дети называют слова и собирают их в корзинки.

Учитель. А почему поганки и мухомор не будем брать в корзинку?

 Какие еще несъедобные грибы вы знаете?

А теперь отдохнем немного в тени деревьев. Каждая группа расположится для отдыха под тем деревом, которое отгадает.

Задание 8. Поменять местами буквы и узнать, под какими деревьями устроился привал. (На доске открывается запись.)

ЕЕЗБРА, ИОАСН, ЯИАБРН (Береза, осина, рябина).

Учитель. Отдохнули и снова в путь. А чтобы веселее было идти домой, поиграем.

Игра «Сочинение стишат»

1.  Су-су-су. (Прогулялись по  лесу.)

2.  Та-та-та. (Ах, какая красота.)

3.  Ой-ой-ой. (Хочется скорей домой.)

Учитель. Наше путешествие закончилось. Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями.

А зайцы – то нас обхитрили!!! Они приготовили нам задание на следующее занятие.

Сделать вот такого симпатичного зайца (конструирование из бумаги).

Литература

1. Сквозь призму природы / авт.-сост.: В. Н. Юхновская, А. А. Варакса. – Мозырь: Содействие, 2009
2. Делиться радостью со всеми: В 3ч.: Сценарии школьных праздников /авт.-сост.: К. В. Лавринович. – Мозырь: Белый ветер, 2010
3. Внеклассные мероприятия: 4 класс. / авт.-сост.: О. Е. Жиренко, Л. Н. Яровая, Т. И. Цибина. – М.:ВАКО, 2007
4. Загадки - http://www.solnet.ru
5. http://stranamasterov.ru (картинки)