Рабочая программа по внеурочной деятельности "Хочу всё знать".
рабочая программа по окружающему миру (1, 2, 3, 4 класс)

1. Пояснительная записка

         Рабочая программа по курсу «Хочу все знать» создана как дополнение к курсу А.А.Плешакова «Мир вокруг нас» в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  второго поколения.  Данная программа реализует естественно-научное направление во внеурочной деятельности в 1-4 классах и направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию.

          Цель программы: формирование основ экологической грамотности учащихся начальной школы, воспитание ответственного отношения к окружающей среде, активной деятельности по изучению и охране природы своего края, активной экологической позиции у подрастающего поколения.

            Задачи:

-  развитие творческой исследовательской активности;

-  формирование учащихся способности к организации исследовательской деятельности;

- стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;

-  формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве, развитие умения самостоятельно и совместно принимать решения (умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности), создание ситуаций комфортного межличностного взаимодействия;

- формирование позитивной самооценки и взаимоуважения, социально адекватных способов поведения;

-  развитие психофизиологических способностей ребёнка: памяти, мышления, творческого воображения.

Форма проведения занятий: беседа, практическая работа, экскурсия.

Мероприятия по подведению итогов реализации программы:

- проведение выставки фотографий «Мы и домашние любимцы»;

- проведение выставок рисунков учащихся в классе;

- презентация для родителей «Что мы узнали и чему научились в первом классе».

2. Содержание программы

1 раздел – «Введение»

Обзор основных тем курса. Романтика научного поиска, радость открытий.

2 раздел – «Про зеленые леса и лесные чудеса».

Этот раздел программы направлен на формирование основ экологической культуры, бережного отношения к природе. Очень познавательными являются рассказы о жизни животных и растений в лесу, о съедобных и несъедобных грибах.

3 раздел – «Знакомые незнакомцы».

В этом разделе программы дети учатся обращаться с нашими братьями меньшими. Наблюдения за домашними животными развивают у детей познавательный интерес, эмоциональную сферу.

4 раздел – «Дом, где мы живем».

В этом разделе дети знакомятся с названием и расположением материков, с природными зонами.

5 раздел – «Тайны природы».

Этот раздел программы познакомит учащихся с необычными растениями, экзотическими животными и необычными свойствами растении.

6 раздел – «Уголок природы».

В этом разделе дети знакомятся с миром комнатных растений, учатся ухаживать за ними, получают первоначальные знания об аквариумных рыбках, об условиях их содержания.

Место в учебном плане.

Курс «Хочу все знать» составлен в соответствии с федеральным базисным планом по внеурочной деятельности. Общее количество часов в 1 классе составляет 33 часа в год        (1 час в неделю).

3.Результаты освоения курса.

Личностные результаты.

- Положительное отношение и интерес к изучению курса «Окружающий мир».

- Развитая мотивация учебной деятельности, заинтересованность в приобретении знаний .

- Навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

Метапредметные результаты.

- Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы их осуществления.

- Умение планировать, контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Готовность слушать собеседника, вести диалог, излагать свое мнение.

Предметные результаты.

В результате изучения курса учащиеся научатся:

-различать объекты живой и неживой природы;

- описывать и сравнивать изученные объекты живой и неживой природы, выделять их существенные признаки;

- проводить несложные наблюдения в природе;

- обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе;

- определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, на здоровье и безопасность человека.

4. Календарно-тематическое планирование