Окружающий мир. 1 класс. «Школа России» Откуда берётся и куда девается мусор?
методическая разработка по окружающему миру (1 класс)

 Волобуева Елена Геннадьевна, учитель начальных классов

МАОУ Лицей №7 г.Черняховска, 1 категория

Окружающий мир. 1 класс. «Школа России»

Откуда берётся и куда девается мусор?

Цели: формировать представление об источниках бытового мусора и способах его утилизации; убедить в необходимости соблюдения чистоты в доме, в городе, на природе.

Оборудование: товар для импровизированного магазина, самосвал игрушечный, таблички с надписями «р.Анграпа», «Городская свалка», «Завод по переработке мусора», коробка, изображающая мусороперерабатывающий завод с двумя отверстиями по бокам, в коробке заранее должны лежать новые пакеты для мусора, тетрадь, рулон туалетной бумаги; презентация к уроку.

Ход урока.

ОНУ. – Здравствуйте, садитесь.

- Начинаем наш урок. Внимание на экран!..

Слайды. Два видеоряда: с чистой природой; горы мусора.

- Почему, увиденные фотографии вызвали у вас такие разные чувства?

 - Ребята, откуда берётся и куда девается мусор?

Слайд.  Откуда берётся и куда девается мусор?

- Главный вопрос нашего урока. Попробуем это выяснить.

- Сначала ответим на первый вопрос.

Слайд. Откуда берётся мусор?

- Для этого достаточно заглянуть в наши магазины… Итак, вы готовы?

- Сегодня в наших магазинах акция. Слайд.

- Что обозначает это слово?

- Сегодня объявлена акция: «ОДИН ТОВАР В ОДНИ РУКИ БЕСПЛАТНО!»

- Я открываю первый магазин для учеников 1-го ряда. (Дети подходят и берут по одному предмету в руки. Садятся.)

- 2-ой ряд приглашается в магазин!

- 3-ий ряд, вас ожидают в магазине!

- Поздравляю вас с удачными приобретениями! Ребята, подумайте, какой мусор образуется после использования этих предметов? (Несколько ответов)

- Действительно, после использования каждого продукта образуется мусор.

Слайд. (Выскакивает Злючка-Грязнючка со словами: «А вот и я, Злючка-Грязючка!»)

- Кто это явился к нам на урок? Прочитайте.

- Она и в учебнике появилась. Откройте их.

- Где уютнее всего З-Г?

- З-Г очень любит мусор. Для неё это лучший подарок! Она любит ребят, которые бросают мусор где попало! Она может появиться везде: и в доме, и на улице, и в лесу… Я предлагаю вам выйти на свежий воздух

Физминутка.

Работа в тетради, с.26, №1.

- Мы попали на поляну. Вам приятно здесь находиться?

- Откуда взялся мусор на поляне?

- Давайте уберём его. Зачеркните эти предметы на рисунке.(4 человека у доски)

- Как нужно правильно отдыхать на природе?

Слайд. Отрезается мусор, поляна передвигается вверх.

- Давайте заглянем в городское кафе…

Слайд. - И сюда добралась З-Г! А здесь-то откуда взялся мусор?

- Давайте и здесь наведём порядок!

Самостоятельно. Самопроверка со слайда.

- Посмотрите, З-Г  улетела.

Работа в тетради, с.26, №2.

- Мы хорошо потрудились, убрали весь мусор на поляне и в городе. О чистоте нашей планеты заботимся не только мы с вами, но и люди, которые изготавливают разные товары. На упаковках часто можно увидеть такой знак.

Слайд.  – Рассмотрите его. Что он обозначает?

Слайд.  ВЫБРАСЫВАЙТЕ МУСОР В УРНЫ ИЛИ КОНТЕЙНЕРЫ!

- Попробуйте найти такой знак на упаковках ваших продуктов. Покажите нам всем!

- Оказывается, что не все производители напоминают об этом. Надеемся, что скоро это станет для них нормой.

- Попробуйте дома отыскать упаковки с таким знаком.

- Итак, перед нами полные пакеты мусора. Мы должны решить, куда его деть.

Работа в группах.- Приступаем к работе в группах. 1,2, 3 группа. Вы должны сейчас вместе собраться  и решить, куда отвезти мусор. Какие у нас варианты?

Дети читают таблички, которые висят в разных углах кабинета («Свалка», «река», «завод по переработке мусора» стоит на учительском столе – это коробка с двумя отверстиями по бокам )

- Назначаю старших… Они отвезут мусор туда, куда решила группа.

Дети совещаются, после отвозят мусор.

Обсуждаем реку, свалку.

Завод.

- А почему вы привезли мусор на завод?

- Правильно, ребята, ведь завод по переработке мусора – это предприятие, на котором из ненужного мусора делают полезные вещи. Но сначала его сортируют:

- Что же получится из нашего мусора? Отправляем его на переработку…(Учитель кладёт мусор в отверстие в коробке)

А пока посмотрим, во что он может превратиться.

Слайды – 3 шт.

- Наш мусор переработался! Посмотрим, что же получилось?

Из другого отверстия в коробке учитель достаёт:

мусорные пакеты, туалетную бумагу, тетрадь.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО. – Ребята, а вы знаете, что во многих странах жители, прежде, чем выбросить мусор, сортируют его: мусор из разного материала кладут в разные контейнеры.

- А для чего они это делают?

- Так начали делать и у нас в России в некоторых городах.

- Ребята, а как сделать так, чтобы в нашей жизни было меньше мусора? (вторая жизнь вещей)

Дом. зад.- Придумайте рассказ или маленькую сказку о том, как вы боретесь со З-Г.

Итог. – Давайте подведём итог в виде игры «ДА! НЕТ!»

1. Мусор в урну бросаем всегда? ДА
2. А может, в речку кинем пакет? НЕТ
3. Из лесу мусор мы унесём? ДА.
4. И от Грязючки свой город спасём? ДА-А-А

Слайд. «Зелёный город». Стих о чистоте.