Открытый урок. Раздельный сбор мусора
классный час по окружающему миру (3 класс)

 Классный час в 3 классе «Раздельный сбор мусора»                                              

Цели:

• расширить представление детей об экологических законах;
• способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе;
• формировать негативную нравственную оценку нарушений в сфере природы, негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе;
• побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.

Планируемый результат:

• Личностный: проявляют бережное отношение к природе.

• Метапредметный: дети проявляют познавательные УУД (анализ, синтез);познавательный интерес, активность к теме классного часа; регулятивные УУД: (планирование, контроль, волевая саморегуляция); коммутативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
• Предметный: демонстрируют знания о бережном отношении к природе.

Методы обучения, используемые на учебном занятии:
- словесный метод (объяснение, беседа, рассказ);                                                                                                                                        
- игровой.                                                                                                                                  
Обеспечение учебного занятия: наглядные пособия на бумажной основе, видеоролик  «Просторазделяй» https://youtu.be/4cZcgIBPc_U 

Ход занятия:
1. Организационный этап.
1.1. Приветствие. Сообщение темы, цели занятия.
2. Ориентировочно-мотивационный этап.

2.1. Настрой на деятельность.
2.2. Игра «Сегодня я выбросил…».
3.Операционно-познавательный этап.
3.1. Беседа «Раздельный сбор бытовых отходов». 
3.2. Физкультминутка.
3.3. Игра «Куда это выбросить?»
4. Рефлексия.

Структура занятия:
1. Организационный этап 
Учитель: Сегодня на занятии мы поговорим об отходах, о том, как правильно их собирать, перерабатывать, а также узнаем, что можно изготовить из бытовых отходов.
2. Ориентировочно-мотивационный этап
Учитель: А начнем мы с того, что посмотрим, сколько всего мы выбрасываем в мусорное ведро в течение всего дня. Для этого сыграем в игру «Сегодня я выбросил…». 
Правила игры: 
На доске нарисовано мусорное ведро. По очереди каждый учащийся называет то, что он выбросил вчера или сегодня в мусорное ведро, учитель «заполняет» ведро (вписывает все, что называют учащиеся). 
Учитель: Хорошо, посмотрите теперь на наше мусорное ведро, оно у нас заполнилось полностью, все, что мы с вами выбрасываем - это бытовые отходы (одноразовые стаканчики, кожура от бананов и мандаринов, листочки, пакеты…)  Сегодня в мусоропроводы и на свалки попадает большое количество (1,3 млрд. тонн) отходов в год.
3. Операционно-познавательный этап
3.1. Беседа «Раздельный сбор бытовых отходов».
Учитель: Бытовой мусор — предметы или товары, потерявшие потребительские свойства, наибольшая часть отходов потребления. Каждый из нас постоянно выбрасывает мусор, но правильно ли мы это делаем? 
Все мы хоть раз слышали о таком понятии как «раздельный сбор мусора». Кто из вас расскажет, что же такое раздельный сбор мусора?
Учащийся: Разделение мусора - сортирование и сбор мусора в зависимости от его происхождения. В школе собирали макулатуру, батарейки, пластиковые крышки.
Учитель: Разделение мусора делается в целях избегания смешения разных типов мусора и загрязнения окружающей среды. Данный процесс позволяет подарить отходам «вторую жизнь», в большинстве случаев благодаря вторичному его использованию и переработке. Разделение мусора помогает предотвратить разложение мусора, его гниение и горение на свалках. Следовательно, уменьшается вредное влияние на окружающую среду.
А кто знает, на какие группы можно разделить наш мусор?
Учащийся: Весь наш мусор можно разделить на несколько групп: бумага, пластик, стекло и смешенный мусор.
Учитель: Очень хорошо! Раздельный сбор отходов в Московской области будет введён к концу 2019-го года, т.е. в этом году. Давайте посмотрит, какие будут контейнеры и что можно выбрасывать в них.

В Подмосковье начнет действовать двухконтейнерная система сбора отходов.                                                                                                                              Синие баки ( изображенной на них бутылкой ) установят для «сухого» и «чистого» мусора, такого как пластик, металл, макулатура, стекло, бумага. Это так называемые полезные отходы, которые могут идти в переработку.                                                                                        

 Серые баки с изображением банана будут предназначены для смешанных отходов, или «грязного» мусора – пищевых, растительных, загрязненных отходов, средств личной гигиены и другого мусора.                                                                                                                

Разные виды отходов будут вывозить разные автомобили: «чистые» отходы заберет синий автомобиль, «грязные» – серый. Отходы отправятся на сортировочные пункты или на крупные перерабатывающие комплексы.

3.2. Игра «Куда это выбросить?»
Учитель: А сейчас посмотрим, как хорошо вы запомнили, куда, что нужно выбрасывать. Для этого сыграем в игру «Куда это выбросить?»
Правила игры:
Учащиеся образуют 2 группы. Каждой группе дается конверт, в котором  карточки  с написанием различных предметов. На доске изображения 2 мусорных контейнеров. Учащимся необходимо правильно «выбросить» мусор (рассортировать карточки по контейнерам). Дети по очереди выходят к доске, читают надпись и кладут в нужный контейнер.
Учитель: Посмотрим, что у вас получилось, как вы справились с заданием.
(Педагог «разбирает» мусорные контейнеры, исправляет ошибки) 

3.3. Физкультминутка «Прогулка по городу»
(Дети выполняют движения по тексту).

Мы по улице идем, на которой мы живем, (все шагают)
Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем. (Приседают и имитируют сбор мусора)
Раз в ведро, а два – в корзину, наклоняем дружно спину. (Делают наклоны)
Если дружно потрудиться, все вокруг преобразится! (Разводят руки в стороны).
4. Рефлексия.

Игра выброси мусор правильно.

Ребята по очереди выбрасывают подготовленные картинки в нужный мусорный бак.

Просмотр видеоролика на сайте просторазделяй.рф
Учитель: Вот и подошло к концу наше занятие, сегодня мы с вами узнали много нового.  Научились правильно сортировать мусор.
- Будем разделять?

- Научим родителей?

- Сохраним планету?
Учитель: Всем спасибо за прекрасную работу на занятии.